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绿水青山绽笑颜--黑龙江省伊春市擦亮生态底色书写绿色发展答卷侧记

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奋斗 2023年第12期 40-43页

作者：王衢褚永慧《奋斗》编辑部

林都伊春,山清水秀。初夏时节,走进位于小兴安岭腹地的伊春,向远眺,青山巍巍,满目苍翠;深呼吸,空气清新,沁人心肺,一幅人与自然和谐共生的美丽画卷在眼前徐徐展开。时光回溯,2016年5月23日,习近平总书记到黑龙江省考察调研,首站来到伊春... 详细信息

林都伊春,山清水秀。初夏时节,走进位于小兴安岭腹地的伊春,向远眺,青山巍巍,满目苍翠;深呼吸,空气清新,沁人心肺,一幅人与自然和谐共生的美丽画卷在眼前徐徐展开。时光回溯,2016年5月23日,习近平总书记到黑龙江省考察调研,首站来到伊春市,提出了林区经济转型发展怎么样、林区生态保护怎么样、林场职工生活怎么样的“林区三问”,作出了“让老林区焕发青春活力”的政治嘱托。

关键词：林场职工经济转型发展林区生态青春活力伊春沁人心肺绿水青山深呼吸

“一带一路”高质量发展的理论基石与实践启示——基于马克思世界交往理论

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邢台学院学报 2023年第2期38卷 43-49页

作者：韩浩磊褚凌内蒙古工业大学马克思主义学院内蒙古呼和浩特010051

“一带一路”是中国为世界经济发展和全球治理贡献的中国方案。“一带一路”实践具有深刻的理论内涵,是对马克思主义世界交往理论的创新发展。马克思主义认为,世界是紧密联系并相互作用的,在“百年未有之大变局”的历史方位中,实现“一... 详细信息

“一带一路”是中国为世界经济发展和全球治理贡献的中国方案。“一带一路”实践具有深刻的理论内涵,是对马克思主义世界交往理论的创新发展。马克思主义认为,世界是紧密联系并相互作用的,在“百年未有之大变局”的历史方位中,实现“一带一路”高质量发展需要以马克思主义的世界交往理论提供理论支撑和实践基础,坚持世界各国和平交往、平等交往、普惠交往,构建人类命运共同体,把“一带一路”打造成为世界各国共同的繁荣之路。

关键词：马克思主义中国化马克思世界交往理论一带一路高质量发展

面向车载GPS应用的共面波导馈电光透明天线

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微波学报 2023年第S1期39卷 76-79页

作者：褚武博朱晔傅晨吴杨慧顾文华近程射频感知芯片与微系统教育部重点实验室电子工程与光电技术学院南京理工大学南京210094 近程射频感知芯片与微系统教育部重点实验室微电子学院南京理工大学南京210094

本文以车载GPS应用为基点,以氧化铟锡(ITO)透明导电薄膜为关键材料,设计了一款共面波导馈电的圆极化可见光透明天线。所提出的天线通过将T形贴片从接地板水平延伸向矩形缝隙中心获得圆极化波,在保证80%透明度的前提下实现了575MHz的阻... 详细信息

本文以车载GPS应用为基点,以氧化铟锡(ITO)透明导电薄膜为关键材料,设计了一款共面波导馈电的圆极化可见光透明天线。所提出的天线通过将T形贴片从接地板水平延伸向矩形缝隙中心获得圆极化波,在保证80%透明度的前提下实现了575MHz的阻抗带宽和285MHz的轴比带宽,以及3.1dBic的天线增益和47%的辐射效率。天线具有良好的辐射特性,在车载场景等有广泛的应用前景。

关键词：共面波导 GPS 圆极化天线

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仿真应用自动化组装技术研究

系统仿真学报 2006年第Z2期18卷 296-299页

作者：任雪峰龚光红北京航空航天大学先进仿真技术航空科技重点实验室北京100083

阐述了仿真应用自动化组装的基本思想:根据仿真应用系统的需求,由计算机程序将已有的仿真资源自动组装成可以直接加入仿真系统参与仿真的应用程序。针对仿真应用自动化组装的技术需求,提出了仿真应用模块的开发规范,设计了仿真应用程序... 详细信息

阐述了仿真应用自动化组装的基本思想:根据仿真应用系统的需求,由计算机程序将已有的仿真资源自动组装成可以直接加入仿真系统参与仿真的应用程序。针对仿真应用自动化组装的技术需求,提出了仿真应用模块的开发规范,设计了仿真应用程序的基本架构,数据表示规范,模型接口规范以及界面设计规范。介绍了网络适配器的思想,提出了网络接口协议转换的实现方法。最后介绍了AST_CGF系统中仿真应用自动化组装工具的实现技术。

关键词：仿真应用自动化组装开发规范网络适配器

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高职院校产业学院的产教融合路径

机械职业教育 2022年第9期 39-42页

作者：梅雪峰李兵辽宁轨道交通职业学院辽宁沈阳110023

在国家全面实施深化产教融合的重要举措下,拥有多元办学体制、校企协同育人特征的产业学院办学模式应运而生。通过分析发达国家的产教融合模式和国内产业学院的办学现状,从“协同育人、共同治理、人才共用、资源共享、文化融合、科教融... 详细信息

在国家全面实施深化产教融合的重要举措下,拥有多元办学体制、校企协同育人特征的产业学院办学模式应运而生。通过分析发达国家的产教融合模式和国内产业学院的办学现状,从“协同育人、共同治理、人才共用、资源共享、文化融合、科教融合”六个方面,提出高职院校产业学院实现产教融合的路径,以期对产业学院的建设提供有益的参考和借鉴。

关键词：高职院校产业学院产教融合路径