检索结果-南通市图书馆

指向乡村人才核心能力培养的职业教育创新发展路径

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

职教通讯 2024年第2期 15-22页

作者：祝成林褚晓南京信息工程大学高等教育研究所南京信息工程大学教师教育学院

大力培养农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才以及农业农村科技人才,是职业教育服务乡村振兴的新时代使命。挖掘不同人才类型的核心能力,有助于促进职业教育精准培养乡村振兴需求人才。针对乡村人... 详细信息

大力培养农业生产经营人才、农村二三产业发展人才、乡村公共服务人才、乡村治理人才以及农业农村科技人才,是职业教育服务乡村振兴的新时代使命。挖掘不同人才类型的核心能力,有助于促进职业教育精准培养乡村振兴需求人才。针对乡村人才核心能力培养面临的培训体系缺乏连续性和系统性、人才培养模式缺乏异质性、人才质量评价缺乏特色化以及人才培养缺乏完善的制度支持等现实困境,提出如下建议:完善制度建设,保障人才核心能力培养;构建培养体系,以核心能力培养引领特色人才培养模式创新;推进职普融通,增强涉农职业教育吸引力。

关键词：核心能力职业教育乡村振兴人才振兴

市场回暖与融合推广:2023年的出版营销与运营

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

科技与出版 2024年第3期 26-32页

作者：王鹏飞褚晓雨河南大学融媒出版研究中心、河南大学新闻与传播学院河南开封475001

2023年,我国图书市场整体回暖。面对短视频等新媒体生态,打造线上线下双循环渠道,形成融合营销的多元模式,成为出版机构营销运营的标准配置。随着疫情防控平稳转段,线下渠道持续升温,实体书店从图书卖场转型文化服务,书展和市集主打体... 详细信息

2023年,我国图书市场整体回暖。面对短视频等新媒体生态,打造线上线下双循环渠道,形成融合营销的多元模式,成为出版机构营销运营的标准配置。随着疫情防控平稳转段,线下渠道持续升温,实体书店从图书卖场转型文化服务,书展和市集主打体验经济与文化狂欢,力图为读者带来更好阅读体验。内部营销理念上,IP跨域运营和私域流量打造,进一步成为出版机构的核心诉求。

关键词：融合营销实体书店私域流量书展

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

出版业发展新质生产力的五个面向

中国出版 2024年第12期 3-7页

作者：王鹏飞褚晓雨河南大学融媒出版研究中心河南大学新闻与传播学院

作为文化产业的主要内容,出版业发展新质生产力不仅是媒介技术迭代的累积更新,更是人工智能带来的发展范式革命。就其内涵特征与发展路径而言,主要有五个方面:方向维度上面向创新,技术维度上面向智能,服务维度上面向场景,生产维度上面... 详细信息

作为文化产业的主要内容,出版业发展新质生产力不仅是媒介技术迭代的累积更新,更是人工智能带来的发展范式革命。就其内涵特征与发展路径而言,主要有五个方面:方向维度上面向创新,技术维度上面向智能,服务维度上面向场景,生产维度上面向绿色,产品维度上面向文化。

关键词：新质生产力人工智能场景出版业出版高质量发展

欧盟外资安全审查制度:比较、影响及中国对策

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

国际贸易 2022年第6期 53-61页

作者：褚晓熊灵吉林大学经济学院商务部国际贸易经济合作研究院武汉大学国际问题研究院

《欧盟外资审查条例》于2019年3月通过,2020年10月正式实施,奠定了欧盟外资安全审查制度的核心。文章系统总结了《欧盟外资审查条例》的主要内容和显著特点,并将欧盟与美国的外资审查机制的异同进行比较,接着分别从欧盟和中国两个角度... 详细信息

《欧盟外资审查条例》于2019年3月通过,2020年10月正式实施,奠定了欧盟外资安全审查制度的核心。文章系统总结了《欧盟外资审查条例》的主要内容和显著特点,并将欧盟与美国的外资审查机制的异同进行比较,接着分别从欧盟和中国两个角度分析了欧盟外资审查制度带来的影响。研究发现:对欧盟而言,该条例将使各成员国的外资审查机制逐步趋同,增大投资者的合规成本,并由此影响欧盟国家对外资的吸引力;对中国而言,该条例将对中国对欧投资造成阻碍,并影响中国与欧盟的产业合作。最后,文章从国家和企业两个层面提出中国的应对之策。

关键词：欧盟外资审查条例 FIRRMA

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

基于投入产出技术的物流业数字化程度测度

统计与决策 2024年第1期40卷 86-90页

作者：褚晓琳贾扬帆武晓婷北京物资学院经济学院北京101149

文章根据国家统计局2022年《社会物流统计调查制度》和《数字经济及其核心产业统计分类(2021)》对物流业和数字经济产业范围的界定,编制了2012年、2017年、2018年和2020年包含物流业与数字经济产业的投入产出表,在此基础上运用非竞争型... 详细信息

文章根据国家统计局2022年《社会物流统计调查制度》和《数字经济及其核心产业统计分类(2021)》对物流业和数字经济产业范围的界定,编制了2012年、2017年、2018年和2020年包含物流业与数字经济产业的投入产出表,在此基础上运用非竞争型投入产出模型的结构分解技术区分产业内与产业间关联性,以数字经济对物流业的溢出和反馈效应测度物流业数字化程度,并分析了物流业数字化程度的变化趋势。研究发现,物流业整体的数字化程度不断提升;数字产品制造业对物流业数字化的贡献度最高,随后是数字产品服务业、数字要素驱动业,数字技术应用业贡献度最低;4个物流业部门的数字化程度由高到低依次是贸易物流业、交通运输业、仓储业和邮政物流业,其中贸易物流业和交通运输业的数字化程度受数字产品制造业影响最大,邮政物流业受数字要素驱动业影响最大,仓储业受数字产品服务业影响最大。

关键词：物流业数字化投入产出结构分解

教育抑或生产:高职教育实习的制度逻辑与选择

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

江苏高教 2022年第11期 54-60页

作者：祝成林褚晓南京信息工程大学高等教育研究所南京210044 南京信息工程大学教师教育学院南京210044

教育与生产是高职院校和企业参与高职教育实习选择的不同倾向,蕴含着不同的价值主张,并塑造了两个主体的认知及行为。“教育的实习”制度逻辑基于教育的价值诉求,将实习视为学校教育延伸的一项教育教学活动,在实践中存在“校热企冷”的... 详细信息

教育与生产是高职院校和企业参与高职教育实习选择的不同倾向,蕴含着不同的价值主张,并塑造了两个主体的认知及行为。“教育的实习”制度逻辑基于教育的价值诉求,将实习视为学校教育延伸的一项教育教学活动,在实践中存在“校热企冷”的困境;“生产的实习”制度逻辑基于企业的利益需求,将实习视为企业对新员工筛选和培训的工具,在实践中削弱了实习的教育性。解决高职院校和企业在实习中合理分工、交换资源等关键性问题,本质上要求教育与生产之间的价值平衡。建议遵循产教融合制度逻辑,处理好实习在组织层面的教育与生产的关系、个体层面的学习与工作的关系。

关键词：高职教育实习产教融合制度逻辑

矩形巷道顶板锚杆应力扩散模型与围岩强化机制

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

岩石力学与工程学报 2024年

作者：张镇林健马彬褚晓威任硕李中伟郑允天地科技股份有限公司开采设计事业部中煤科工开采研究院有限公司中国科学院武汉岩土力学研究所

我国煤矿主要通过井工开采，每年新掘约12 000公里的巨大巷道工程，90%以上的煤矿巷道采用锚杆、锚索支护。通过引入巷道临空面有限边界条件，基于应力叠加原理，本文提出了矩形巷道顶板锚杆应力扩散模型，推导出了锚杆预紧力对围岩提... 详细信息

我国煤矿主要通过井工开采，每年新掘约12 000公里的巨大巷道工程，90%以上的煤矿巷道采用锚杆、锚索支护。通过引入巷道临空面有限边界条件，基于应力叠加原理，本文提出了矩形巷道顶板锚杆应力扩散模型，推导出了锚杆预紧力对围岩提供的附加应力计算公式，提出了考虑预紧力作用的围岩强化力学模型，并通过FLAC3D数值模拟验证了所提模型的正确性，最后研究了锚杆参数对围岩强化效果的影响。研究结果表明，锚杆群情况下，预紧力在围岩中产生的竖向附加应力最小值出现在两根锚杆中心位置，锚固体强度随着锚杆预紧力线性增加，随着锚杆间距的增加非线性降低，但随着锚杆长度呈现先增加后减小的趋势，不能通过盲目增加锚杆长度来提高围岩加固效果。

关键词：采矿工程应力扩散强化机制预紧力黏聚力

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

项目式学习在初中语文教学中的策略研究

学周刊 2024年第9期9卷 67-69页

作者：褚晓静江苏省扬州市江都区大桥镇中学江苏扬州225200

根据新课标精神,初中语文亟须一种有助于学生提升语文素养和发展综合素质的教学方法。项目式学习注重培养学生的学习主动性和过程性引导,以助力其解决实际问题,掌握知识。因此,项目式学习在初中语文教学中的应用,对于提高语文教学质量... 详细信息

根据新课标精神,初中语文亟须一种有助于学生提升语文素养和发展综合素质的教学方法。项目式学习注重培养学生的学习主动性和过程性引导,以助力其解决实际问题,掌握知识。因此,项目式学习在初中语文教学中的应用,对于提高语文教学质量、培养具有创新精神和实践能力的人才具有重要意义。文章简要分析在初中语文教学中应用项目式学习的重要性,探讨了项目式学习在初中语文教学中应用的具体方法。

关键词：项目式学习初中语文教学策略研究

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

九年级语文教学中主题阅读的实施探析

启迪与智慧(上) 2024年第3期 33-35页

作者：褚晓静扬州市江都区大桥镇中学

主题阅读是九年级语文教学的重要内容，它切实影响着语文阅读教学的质量。因此，文章介绍了《义务教育语文课程标准（2022年版）》对九年级语文主题阅读教学的要求，论述了九年级语文教学中主题阅读的意义，探究了主题阅读在九年级语文... 详细信息

主题阅读是九年级语文教学的重要内容，它切实影响着语文阅读教学的质量。因此，文章介绍了《义务教育语文课程标准（2022年版）》对九年级语文主题阅读教学的要求，论述了九年级语文教学中主题阅读的意义，探究了主题阅读在九年级语文教学中的实施策略，希望为九年级语文主题阅读教学活动提供一些参考。

关键词：九年级语文教学主题阅读