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重识自我发现价值——离异家庭自伤男孩的心理辅导案例研究

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中小学德育 2024年第5期 71-72,77页

作者：袁阿潭南京市第一中学江苏南京210000

【案例描述】吴同学(化名),某校初二年级男生,身体健康,无重大疾病史,成绩中等偏下,因在学校发生自伤行为,而到心理咨询室寻求心理援助。据其自述,小学二年级时父母离异,他随父生活。父亲常年上夜班,对其管教和陪伴较少,周一到周五他就... 详细信息

【案例描述】吴同学(化名),某校初二年级男生,身体健康,无重大疾病史,成绩中等偏下,因在学校发生自伤行为,而到心理咨询室寻求心理援助。据其自述,小学二年级时父母离异,他随父生活。父亲常年上夜班,对其管教和陪伴较少,周一到周五他就住爷爷奶奶家,周末和爸爸一起过。小学四年级时发生第一次自伤行为,当时是在教室外用头撞墙;初一时被班主任发现用小刀割手背;初二时再次用小刀自伤后,班主任建议家长带孩子接受心理辅导。吴同学由父亲陪伴前来,父亲沉默寡言、不善言辞。

关键词：班主任案例描述心理咨询室自伤行为父母离异心理援助离异家庭心理辅导

还有第三种选择吗?——中学生人际交往问题辅导案例

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中小学德育 2023年第7期 72-74页

作者：袁阿潭南京市第一中学江苏南京210000

【案例描述】一天,晨晨来到心理辅导室,向我讲述了他和好友小涵在交往上的一些分歧和困扰。他谈到,自己和小涵不是同班同学,因为都是班干部,在学校组织的一次活动中结识并成为好友。久而久之,两人经常在一起吃饭,因为不同班,小涵又是女... 详细信息

【案例描述】一天,晨晨来到心理辅导室,向我讲述了他和好友小涵在交往上的一些分歧和困扰。他谈到,自己和小涵不是同班同学,因为都是班干部,在学校组织的一次活动中结识并成为好友。久而久之,两人经常在一起吃饭,因为不同班,小涵又是女同学,难免遭到同学们的“指点”。

关键词：案例描述女同学班干部心理辅导室同班同学辅导案例人际交往问题第三种选择

有第三种选择吗?—一例中学生人际交往问题的辅导案例

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新班主任 2023年第10期 43-44页

作者：袁阿潭江苏省南京市第一中学

个案概况.某日,学生晨晨来到学校心理辅导室,跟我讲他和好友小涵在交往上出现了一些矛盾和分歧。他谈到,自己和小涵并不是同班同学,只是因为共同担任班级的某个职务,在学校组织一起开会的时候结识并成了好朋友,之后,两人便经常一起吃饭... 详细信息

个案概况.某日,学生晨晨来到学校心理辅导室,跟我讲他和好友小涵在交往上出现了一些矛盾和分歧。他谈到,自己和小涵并不是同班同学,只是因为共同担任班级的某个职务,在学校组织一起开会的时候结识并成了好朋友,之后,两人便经常一起吃饭。因为是不同班同学,又是异性相处,难免会被其他同学指指点点。晨晨说自己感觉到小涵可能因此有一些尴尬。另外,他还提及自己最近观察到小涵身边的朋友总是换,他认为小涵在交友认知上存在一些偏差。于是,晨晨告诉小涵不要交太多的朋友,否则看起来和谁都很好,但实际上交到的朋友只有数量没有质量,无法跟朋友进行深入沟通。

关键词：同班同学人际交往问题辅导案例学校心理辅导室第三种选择中学生班级朋友

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儿童做家务,有哪些好处?

心理与健康 2022年第10期 28-29页

作者：袁阿潭南京市第一中学

由于疼爱孩子,很多父母都舍不得让自己的孩子干家务活。对于学龄前阶段稍小的孩子,大人会觉得不放心,觉得他们干不好;对于上小学后的孩子,家长又觉得孩子应该节约一切时间用来学习,做家务应该由大人包办。但实际上,中国教育科学研究院... 详细信息

由于疼爱孩子,很多父母都舍不得让自己的孩子干家务活。对于学龄前阶段稍小的孩子,大人会觉得不放心,觉得他们干不好;对于上小学后的孩子,家长又觉得孩子应该节约一切时间用来学习,做家务应该由大人包办。但实际上,中国教育科学研究院对全国2万个小学生进行的调查表明,做家务的孩子比不做家务的孩子成绩优秀比例高过了27倍。

关键词：中国教育科学研究院做家务小学生学龄前成绩优秀大人

维普期刊数据库评论

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想转学的男孩

江苏教育 2023年第4期 66-67页

作者：袁阿潭南京市第一中学南京210001

一、想转学的浩天浩天(化名),男,高一新生。开学后,浩天的考试成绩一直处于班级中下游,这让他倍感压力。由于作息时间不一致,他和室友产生了纠纷。面对高中学习生活,他出现了难以适应的状况,产生了负面情绪。他说:“我满怀期待地进入高... 详细信息

一、想转学的浩天浩天(化名),男,高一新生。开学后,浩天的考试成绩一直处于班级中下游,这让他倍感压力。由于作息时间不一致,他和室友产生了纠纷。面对高中学习生活,他出现了难以适应的状况,产生了负面情绪。他说:“我满怀期待地进入高中,经过一个学期,我内心疲惫不堪,情绪极度低落。”为此,浩天萌生了转学的想法。二、理想与现实的差距中学生的适应性问题包括环境、学习和人际适应等,而浩天同时遇到了这几个问题。

关键词：中学生适应性问题人际交往情绪ABC理论

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与孩子沟通,你知道该如何做吗?

心理与健康 2022年第3期 28-29页

作者：袁阿潭南京市第一中学

家有学龄前孩子的父母也许大多会有这样的困惑:为什么我讲的话,孩子总是不能按照要求去做?我的女儿悠悠从小就显示出喜爱运动的特征。在她两岁半左右的某天晚上,我和悠悠爸爸带着悠悠在小区附近玩耍。小区旁边有一个健身广场,悠悠每次... 详细信息

家有学龄前孩子的父母也许大多会有这样的困惑:为什么我讲的话,孩子总是不能按照要求去做?我的女儿悠悠从小就显示出喜爱运动的特征。在她两岁半左右的某天晚上,我和悠悠爸爸带着悠悠在小区附近玩耍。小区旁边有一个健身广场,悠悠每次到这里都要去玩一会儿,所以当天路过的时候,她也径直地走进广场。但是,当时我们已经散步了好一会儿,时间比较晚,我和她爸爸也比较累,于是我们就决定不玩了。此时,悠宝明显有情绪了。悠悠爸爸一开始也想强势地直接带她回家,但很显然,这导致她更加强烈的反抗意识。

关键词：反抗意识我的女儿学龄前健身广场孩子小区

不同优势度和任务类型对情绪脑偏侧化与合作的影响

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不同优势度和任务类型对情绪脑偏侧化与合作的影响

作者：袁阿潭南京师范大学

学位级别：硕士

目的：本研究利用汉语感情色彩词作为实验材料,基于已有的情绪脑半球偏侧化相关理论,探究不同情绪优势度与任务类型对情绪加工脑半球功能偏侧化的影响。同时,探究汉语词汇的情绪性信息在半球间的整合机制。方法：采用汉语感情色彩词作... 详细信息

目的：本研究利用汉语感情色彩词作为实验材料,基于已有的情绪脑半球偏侧化相关理论,探究不同情绪优势度与任务类型对情绪加工脑半球功能偏侧化的影响。同时,探究汉语词汇的情绪性信息在半球间的整合机制。方法：采用汉语感情色彩词作为实验材料,以词汇情绪性的效价和优势度两个维度将词汇分类,并对词汇情绪性的唤醒度和熟悉度进行平衡。实验一采用对词汇真假判断任务,也就是对词汇情绪性信息进行内隐的任务加工;实验二采用对词汇情绪效价辨别任务,也就是对词汇的情绪性信息进行外显的任务加工。两实验均采用go/no go任务,记录被试简单反应时。实验一要求被试对真词进行反应(no go),对假词不做反应(go);实验二要求被试对积极词汇做反应(nogo)、消极词汇不做反应(go)或对消极词汇做反应(no go)、对积极词汇不反应(go)。实验范式上,采用探究研究脑半球功能偏侧化与合作的新行为研究范式,通过分别在被试的左视野、右视野呈现干扰刺激,或两侧均不呈现干扰刺激,以研究左侧、右侧或双侧情况下的脑加工机制。结果：实验一显示：(1)高优势度水平上,对积极词汇的加工没有显著的脑功能偏侧化,但两脑合作优于单侧加工;对中性词汇的加工符合词汇加工“左脑优势”的经典理论,两脑合作优于单侧脑加工;对消极词汇的加工没有表现出单侧化,也没有表现出两脑合作效果的增益。(2)低优势度水平上,对积极词汇的加工符合词汇加工“左脑优势”的传统理论,但并没有表现两脑合作加工效果的增益;对中性词汇的加工出现“左脑优势”的逆转效应,也就是右脑加工比左脑加工具优势,同时也存在两脑合作加工效果的增益;对消极词汇的加工也出现“左脑优势”的逆转效应,但是两脑合作加工显示出与右脑加工的一致性。实验二显示：(1)高优势度水平上,左脑对词汇的加工显著慢于右脑和双脑对词汇。(2)高优势度水平上,对积极词汇与对消极词汇的加工之间没有显著差异;中等优势度水平上,对积极词汇的加工比对消极词汇更具优势;低优势度水平上,对积极词汇的加工比对消极词汇更具优势,并且这种效应比中等优势度情况下更大。结论：(1)不同优势度影响个体的主观体验,从而影响情绪脑半球偏侧化加工机制;(2)不同任务类型影响对情绪词汇信息的加工深度,从而影响情绪脑半球偏侧化加工机制;(3)词汇情绪性信息在半球间整合加工也同时受到不同优势度和任务类型的影响。

关键词：优势度脑半球偏侧化半球间合作感情色彩词

同方学位论文库评论

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轻松打破咨询僵局

心理与健康 2016年第3期 34-36页

作者：袁阿潭

在学校心理咨询工作中,作为新手咨询师的老师,面临着缺乏实战经验的问题。因此,在遇到学生咨询来访时,容易遭遇一定的挑战。例如,由于缺乏咨询技巧而漫无目的地提出一些问题,导致不能建立良好的咨访关系、不能对问题进行有效聚焦,或者... 详细信息

在学校心理咨询工作中,作为新手咨询师的老师,面临着缺乏实战经验的问题。因此,在遇到学生咨询来访时,容易遭遇一定的挑战。例如,由于缺乏咨询技巧而漫无目的地提出一些问题,导致不能建立良好的咨访关系、不能对问题进行有效聚焦,或者不经意的会采用＂心理教育＂的方式,对学生进行空洞说教,背离心理咨询“尊重、接纳”的原则。等等。

关键词：学校心理咨询实战经验空洞说教提问方式高中生活偏执型人格鼓起勇气肢体冲突不知道朋友之间

沉迷手机的女孩——例谈学生自杀倾向的危机干预策略

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班主任 2019年第3期 36-38页

作者：袁阿潭江苏省南京市高淳区淳辉高级中学

小慧(化名,女,16岁)是一名高二学生,她因为最近跟父亲之间产生矛盾冲突,到心理咨询室找我。她说自己这两天很纠结,不想回家,想离家出走,因为爸爸前两天打了她。她最近偷偷买了手机,每天晚自习后在家里玩,有一天正好被妈妈看到并告诉了... 详细信息

小慧(化名,女,16岁)是一名高二学生,她因为最近跟父亲之间产生矛盾冲突,到心理咨询室找我。她说自己这两天很纠结,不想回家,想离家出走,因为爸爸前两天打了她。她最近偷偷买了手机,每天晚自习后在家里玩,有一天正好被妈妈看到并告诉了爸爸。当时她很害怕,于是准备冲下楼去找农药喝,结果爸爸跟上去打了她一顿,还把她推出门去,叫她离开这个家。

关键词：危机干预自杀倾向