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检索条件"作者=袁桂菊"
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中西医结合治疗糖尿病性外阴瘙痒
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青岛医药卫生 1998年 第7期30卷 32-33页
作者: 袁桂菊 青岛市市北区中医医院 266033
采用中西医结合治疗26例糖尿病所致外阴瘙痒患者,均获得良效,现简要报告如下。 1 临床资料本组26例,来院前均确诊为糖尿病,年龄40~78岁,平均48.2岁。病程5个月~1年3个月。
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浅谈小学语文情感教育的有效实施
浅谈小学语文情感教育的有效实施
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2021教育科学网络研讨年会
作者: 袁桂菊 山东省郓城县东关小学
小学语文教学对小学生的发展有着很大的作用,所以老师应该更加重视语文的教学,把情感教育和实际的教学活动结合起来,这样才可以提高小学生的学习能力培养他们的情感,帮助他们树立正确的心理素质和情感素质。
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冠心病的循征护理
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当代护士(中旬刊) 2006年 第5期13卷 45-47页
作者: 文林兰 袁桂菊 湖南省郴州市第一人民医院 湖南郴州423000
循征护理又称实证护理(Evidence-Based Nursing,EBN),是护理人员在计划其护理活动过程中,将科研结论与临床经验、患者需求相结合,获取最佳证据,作为临床护理决策的依据过程[1].2002年1月~2003年1月我们依据EBN的要求对228例冠心病人进... 详细信息
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CBL、PBL联合模拟培训教学模式在神经内科临床护理教学中的应用
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湘南学院学报(医学版) 2017年 第4期19卷 76-78页
作者: 袁桂菊 郴州市第四人民医院湘南学院附属苏仙医院 湖南郴州423000
目的探讨案例教学法(case based learning,CBL)、以问题为导向的教学法(problem based learning,PBL)联合模拟培训的教学模式在神经内科临床护理教学中应用的效果。方法选取2015年3月~2016年3月在我院实习的护理大专生56名,采用随机数... 详细信息
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全程健康教育模式在冠脉支架植入术后护理管理中的应用
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当代护士(下旬刊) 2014年 第12期21卷 147-149页
作者: 肖翔燕 袁桂菊 李海 湖南省郴州市第四人民医院 郴州423000
目的探讨全程健康教育模式在冠脉支架植入术后护理管理中的应用效果。方法将280例在本院做了冠脉支架植入术后的患者随机分为观察组(150例)和对照组(130例)在同一治疗程序下对照组采用常规健康教育模式,观察组在常规健康教育模式的基础... 详细信息
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“优质护理模式”下护理干预对骨科老年患者术后谵妄的影响
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当代护士(下旬刊) 2011年 第6期18卷 82-84页
作者: 伍瑛 袁桂菊 湖南省郴州市第四人民医院护理部 郴州423000
目的探讨"优质护理模式"下系统护理干预对骨科老年患者术后谵妄的影响。方法将2009年3月~2010年12月184例老年骨科术后患者分为干预组和对照组,其中2009年3月~2009年12月90例患者设为对照组,给予常规护理;2010年3月~2010年12月94例... 详细信息
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心理疏导在抗击新型冠状病毒肺炎疫情医护人员中的应用
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心理月刊 2022年 第2期 68-70页
作者: 陈海 杨帆 袁桂菊 张义 陈亮 郴州市第四人民医院
目的调查郴州市第四人民医院抗击新型冠状病毒肺炎疫情的医护人员的心理状况,探讨心理疏导的应用效果。方法选取2020年1月23日~4月16日在医院支援隔离病区发热门诊的30例医护人员作为调查对象,采用孤独感量表(UCLA)、抑郁自评量表(SDS... 详细信息
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心理行为干预对重症肝炎人工肝治疗患者生存质量的影响
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护理学杂志 2008年 第23期23卷 53-55页
作者: 侯亚华 袁桂菊 郴州市第四人民医院医保科 湖南郴州423000
目的探讨心理行为干预对重症肝炎人工肝治疗患者的依从性及生存质量的影响。方法将40例重症肝炎患者随机分为对照组和干预组各20例,对照组予常规护理干预;干预组在此基础上予心理行为干预,包括健康教育、诱导宣泄、个别心理疏导、家庭... 详细信息
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电话回访式健康教育在肿瘤出院病人中的应用
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当代护士(中旬刊) 2006年 第1期13卷 94-95页
作者: 袁桂菊 文林兰 曹晓虹 湖南省郴州市第一人民医院 湖南郴州423000
目的探讨采用电话回访的方式对肿瘤出院病人进行健康教育的效果。方法将224例肿瘤出院病人随机分为2组,观察组采用电话指导进行用药方法、心理、饮食营养,以及自我保健能力的教育。对照组不予电话回访,6个月后采用统一问卷调查的方法对... 详细信息
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心理咨询室在肿瘤科中的应用研究
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当代护士(中旬刊) 2016年 第5期23卷 70-73页
作者: 袁桂菊 张义 杨艳 许小燕 廖祥芳 湖南省郴州市第四人民医院 郴州423000
目的探讨"心理咨询室"在肿瘤科中的应用效果。方法将研究对象分为2组,肿瘤患者自愿接受心理咨询90例为观察组,肿瘤患者不愿接受心理咨询90例为对照组,观察组通过心理咨询师一对一心理咨询、心理治疗以及教会患者自我心理疏导的方法,... 详细信息
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