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窄矩形流道内平板流致振动响应

上海交通大学学报 2024年

作者：吴逸恺朱晔晨龚圣捷上海交通大学核科学与工程学院

本文设计了窄流道内两端固定的矩形平板流致振动实验，获得了该平板的振动响应特性。结果表明：导致平板振动的物理机理为湍流激振和涡激振动。湍流激发平板的一阶固有频率响应，激励随流速的增大而增大。涡激振动频率与流速呈线性正相... 详细信息

本文设计了窄流道内两端固定的矩形平板流致振动实验，获得了该平板的振动响应特性。结果表明：导致平板振动的物理机理为湍流激振和涡激振动。湍流激发平板的一阶固有频率响应，激励随流速的增大而增大。涡激振动频率与流速呈线性正相关关系，实验范围内得到的St数为0.24。当泄涡频率接近固有频率时产生“锁定”现象并引发共振，且存在非线性倍频响应。随着流速的变化，平板的一阶固有频率没有明显的变化趋势。此外，湿模态分析表明，声固耦合法计算得到的结果与实验吻合较好。

关键词：矩形平板流致振动湿模态声固耦合

中组煤上覆煤层开采冲击荷载扰动下底板破坏深度研究

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中国矿业 2024年第1期33卷 138-146页

作者：晁腾跃华心祝朱晔安徽理工大学矿业工程学院安徽淮南232001

为研究近距离煤层中上煤层开采冲击荷载扰动下底板破坏发育情况,采用理论计算、数值模拟、现场观测等方法观察近距离煤层开采扰动下底板破坏范围,以半无限平面体理论结合摩尔-库伦破坏准则及屈服条件为基础,分析了顶板垮落冲击动荷载及... 详细信息

为研究近距离煤层中上煤层开采冲击荷载扰动下底板破坏发育情况,采用理论计算、数值模拟、现场观测等方法观察近距离煤层开采扰动下底板破坏范围,以半无限平面体理论结合摩尔-库伦破坏准则及屈服条件为基础,分析了顶板垮落冲击动荷载及静载作用下工作面底板下任意一点应力状态,计算得出底板破坏深度17.32m;对近距离煤层开采进行数值模拟,走向方向推进25m后,原位塑性区发育基本稳定,底板塑性区在逐步回采过程中发育呈现以煤壁下方塑性区“先垂直后水平扩散”特点,底板最大破坏深度16.12m;采用钻孔呈像法对工作面采动前后底板破坏进行观测,工作面下方底板破坏深度范围在16.85m附近,分析得出中组煤层61煤层开采扰动对下煤层62煤层、63煤层顶板稳定性造成破坏,验证了冲击荷载理论模型的可靠性,开采62煤层、63煤层需加强顶板支护。研究结果为近距离煤层开采扰动下底板破坏对下煤层影响范围提供参考。

关键词：数值模拟底板破坏开采扰动冲击荷载近距离煤层

开展跨学科主题学习提升初中音乐教学实效——以“民歌和地域文化的关联”主题教学为例

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教学月刊（中学版）（教学参考） 2024年第9期 42-47页

作者：朱晔浙江省杭州市萧山区高桥初级中学

初中音乐跨学科主题学习是以音乐学科为基石,以主题为引领,以多学科知识为依托,以真实问题解决为取向,以探究学习为方式开展的一种学习活动。这种形式的学习活动,在促进知识技能的掌握与运用、构建合作探究的学习方式、发挥各门课程协... 详细信息

初中音乐跨学科主题学习是以音乐学科为基石,以主题为引领,以多学科知识为依托,以真实问题解决为取向,以探究学习为方式开展的一种学习活动。这种形式的学习活动,在促进知识技能的掌握与运用、构建合作探究的学习方式、发挥各门课程协同育人的作用等方面具有重要价值。在具体实践中,教师可通过“提炼主题—设定目标—整合内容—设计过程”这一路径开展初中音乐跨学科主题学习,以提升教学实效,培育学生的核心素养。

关键词：跨学科主题学习民歌教学初中音乐

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立德树人视域下小学语文古诗词阅读教学探讨

小学生(中旬刊) 2024年第6期 58-60页

作者：袁朱芳江苏省苏州市吴中区郭巷实验小学

古诗词作为传统文化的重要组成部分，在新教材中多处呈现。立德树人视域下，要充分发挥古诗词特有的人文价值，指引学生从中学习典范语言、延续传统文化，要从以“言”育人、以“境”育人、以“德”塑人三方面重构语言体系，创设具体情... 详细信息

古诗词作为传统文化的重要组成部分，在新教材中多处呈现。立德树人视域下，要充分发挥古诗词特有的人文价值，指引学生从中学习典范语言、延续传统文化，要从以“言”育人、以“境”育人、以“德”塑人三方面重构语言体系，创设具体情境，激活深层情感，还要从教材寻根、课标寻法，借助古诗文教学进行语言构建与运用，提升学生人文素养。

关键词：小学语文立德树人古诗词阅读教学

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连续激光色谱合束高陡度薄膜设计及制备

中国激光 2024年第11期51卷 474-479页

作者：陆叶盛王胭脂陈宇朱晔新邵建达中国科学院上海光学精密机械研究所薄膜光学实验室上海201800

基于高陡度双色膜的激光合束是在单路连续激光输出能量达到瓶颈时,实现更高功率激光输出的有效技术方案之一。从设计、精密制备、测试表征的角度系统性地分析了膜系结构的优化设计和精密制备策略,制备了具有更高陡度、反射率、透过率、... 详细信息

基于高陡度双色膜的激光合束是在单路连续激光输出能量达到瓶颈时,实现更高功率激光输出的有效技术方案之一。从设计、精密制备、测试表征的角度系统性地分析了膜系结构的优化设计和精密制备策略,制备了具有更高陡度、反射率、透过率、吸收率等性能的高陡度双色膜。对比了法布里-珀罗腔叠加带通和反射带叠加长波通基础膜系结构在透过率、反射率、陡度等光谱性能和膜层电场分布方面的差异,反射带叠加长波通膜系结构更适用于高功率连续激光的低吸收传输。基于双离子束溅射薄膜沉积设备,采用加权宽光谱监控方法进行了制备,采用分光光度计对制备样品进行了测试,并根据测试结果进行了误差分析。制备的高陡度双色膜陡度达到8 nm,1060 nm和1080 nm激光的合束效率达到99%以上,合束输出7.16 kW连续激光180 s时,双色膜温升不超过4℃。

关键词：连续激光激光合束高陡度双色膜精密制备

小学语文“单元整合·群文阅读”教学模式探究

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课堂内外（高中版） 2024年第3期 66-67页

作者：朱晔江苏省苏州市相城区东桥中心小学

““单元整合与群文阅读”教学模式通过将多个学科知识点融合在一起,让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。不仅有利于提升学生的语文素养,也为学生其他学科的学习提供了有益的经验借鉴。”目前,为了更好地适应现代化的教学环境和... 详细信息

““单元整合与群文阅读”教学模式通过将多个学科知识点融合在一起,让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。不仅有利于提升学生的语文素养,也为学生其他学科的学习提供了有益的经验借鉴。”目前,为了更好地适应现代化的教学环境和时代发展趋势,教育工作者需要探索新的教学方法和教学模式。“单元整合·群文阅读”教学模式是基于这种认识而产生的一种新型的教学模式。小学语文“单元整合·群文阅读”教学模式是一种全新的教学模式,不仅能够提升学生的整体素质和综合能力,还能够激发他们的学习热情和创造性思维。

关键词：群文阅读小学语文单元整合教育工作者语文素养教学模式创造性思维理解和应用

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衍水醒辽阳

现代商业银行 2024年第6期 86-89页

作者：朱晔

相对于辽阳博物馆，民俗博物馆受欢迎程度更高。也许是因为民俗博物馆更加接地气，游客能通过博物馆的时光隧道回味曾经的生活，这些生活是那么的近，可又感觉是那么的远。博物馆拉近了远与近的距离，将一切都变成了当下，这是参观最好...

相对于辽阳博物馆，民俗博物馆受欢迎程度更高。也许是因为民俗博物馆更加接地气，游客能通过博物馆的时光隧道回味曾经的生活，这些生活是那么的近，可又感觉是那么的远。博物馆拉近了远与近的距离，将一切都变成了当下，这是参观最好的感受。关于辽宁辽阳，我的记忆不过30多年。最早关于辽阳的记忆，是因为大学好友是辽阳人。再后来，发现辽阳很近，因为爱人是辽宁鞍山人，且她的老家就在辽阳。

关键词：

1920年美国驻华外交机构对布尔什维克在华活动的情报搜集

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国外理论动态 2024年第3期 152-159页

作者：孙毓斐上海大学文学院历史系上海大学近代中国研究中心

1920年间苏俄不断扩大对华影响,加之美国政府对红色政权蔓延的担忧,促使美国加大对布尔什维克活动的情报搜集。1920年10月至12月,美国驻华公使馆针对布尔什维克的在华活动展开了一次系统的、大范围的情报调查,17个驻华领事馆和陆军武官... 详细信息

1920年间苏俄不断扩大对华影响,加之美国政府对红色政权蔓延的担忧,促使美国加大对布尔什维克活动的情报搜集。1920年10月至12月,美国驻华公使馆针对布尔什维克的在华活动展开了一次系统的、大范围的情报调查,17个驻华领事馆和陆军武官处共呈交23份关于布尔什维主义在中国的传播及活动的报告。整体上,美国限于对日竞争的意识形态桎梏,情报关注重点是日本和苏俄在远东地区的政治军事角力,对早期布尔什维克在华发展及影响力估计不足,这为早期中国共产主义组织的发展提供了一定空间。

关键词：布尔什维克情报搜集美国驻华外交机构

分析·关联·创作：初中音乐课堂思考力培养的优化策略

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中国音乐教育 2024年第3期 12-18页

作者：朱晔杭州市萧山区高桥初中

深度思考有利于强化学生的音乐思维能力，从而进行有深度的音乐学习，提升学生的音乐素养。但在目前的初中音乐课堂上，学生对音乐的思考多停留在浅层，深度、广度和持续度都不够。究其原因，在于学生的思考习惯、思考路径、创作意识等... 详细信息

深度思考有利于强化学生的音乐思维能力，从而进行有深度的音乐学习，提升学生的音乐素养。但在目前的初中音乐课堂上，学生对音乐的思考多停留在浅层，深度、广度和持续度都不够。究其原因，在于学生的思考习惯、思考路径、创作意识等方面存在不足。教学中，教师可通过分析、关联、创作等策略对学生的课堂深度思考力进行优化培养，加强学生对音乐作品的深层次理解，促进学生从浅层思考向深度思考发展。

关键词：分析关联创作初中音乐思考力