检索结果-南通市图书馆

新课程学习(中) 2014年第1期 60-61页

作者：袁月华江苏省苏州市高新区通安中学

悬念是智慧的源泉,悬念是艺术的魔杖,带给人无限的灵动和兴趣。在阐述悬念魅力,运用悬念教学意义的基础上,通过课堂阅读案例,通过找准中心、巧妙设置一个个悬念的基础上,从"起""承""破"的教学环节展现用悬念结构一堂语文阅读课的无穷魅力。

关键词：悬念一堂课抓主线巧设悬

来源：博看期刊

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湮没的尘埃

作文与考试（初中版） 2009年第1期 66-67页

作者：袁月华

回首文学这一路上的风景，似乎是一幅情景交融的水墨画，温柔、恬静，又像是辽远的天际传来的冗长而深沉的乐歌，绵延出心灵中最柔软的角落。那些握不住的时间，那些从指间滑过的碎片，拼凑出最瑰丽的幸福。

关键词：情景交融水墨画文学乐歌心灵瑰丽

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短带长毛象防治试验初报

吉林林业科技 1999年第5期28卷 24-25页

作者：李彦良袁月华曹本富卜君东辽县林业局森防站东辽县建安林场

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HPLC法测定奥氮平片含量

海峡药学 2013年第12期25卷 129-130页

作者：袁月华福建医科大学附属第一医院福州350005

目的建立高效液相色谱法测定奥氮平片剂含量的方法.方法.采用ultimate XB-C18（250mm×4.6mm,5μm）色谱柱,以磷酸盐缓冲液-甲醇-乙腈（25：10：10）为流动相,流速为1.0mL·min-1,进样量20μL,检测波长为254nm.结果奥氮平浓度在4.28μ... 详细信息

目的建立高效液相色谱法测定奥氮平片剂含量的方法.方法.采用ultimate XB-C18（250mm×4.6mm,5μm）色谱柱,以磷酸盐缓冲液-甲醇-乙腈（25：10：10）为流动相,流速为1.0mL·min-1,进样量20μL,检测波长为254nm.结果奥氮平浓度在4.28μg·mL-1～64.26μg·mL-1范围内线性关系良好（r=1.000）;平均回收率为100.4%,RSD为0.47%（n=9）.结论本法较为简便,精确.

关键词：奥氮平片高效液相色谱法

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在审美性理解中发展言语思维——以《约客》教学为例

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作文 2022年第24期 37-38页

作者：袁月华苏州高新区通安中学校

优秀的诗歌是言语表达和思维内蕴高度精妙融合的结果，学习诗歌的过程就是审美思维妙悟的过程。《约客》所写的事情平凡微小，但在玩味、咀嚼中可以收获到诗歌意境的美妙和思维的别样魅力。一、多形式朗读诗歌，初感诗歌语意朗读是通过...

优秀的诗歌是言语表达和思维内蕴高度精妙融合的结果，学习诗歌的过程就是审美思维妙悟的过程。《约客》所写的事情平凡微小，但在玩味、咀嚼中可以收获到诗歌意境的美妙和思维的别样魅力。一、多形式朗读诗歌，初感诗歌语意朗读是通过语音把话语中的语意传达出来，用有声语言将内在的感受和情感表达出来，在此打开有声的言语思维审美空间。（一）语调、语气、语速的语用意义

关键词：

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想起安徒生

作文与考试（初中版） 2009年第13期 12-13页

作者：袁月华

少年意气，它最能在阅读中，和经典碰撞出火花，激荡起热情。读本文的最大感受和启发正在于此。作者在无疑处生疑，笔尖锋芒直指世人对安徒生的误解，认为一个“童话大师”的名号无法诠释这位文学巨匠的精华。

关键词：安徒生感受文学童话

在审美性理解中发展言语思维--以《约客》教学为例

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作文（高中版） 2022年第6期 37-38页

作者：袁月华苏州高新区通安中学校

优秀的诗歌是言语表达和思维内蕴高度精妙融合的结果,学习诗歌的过程就是审美思维妙悟的过程。《约客》所写的事情平凡微小,但在玩味、咀嚼中可以收获到诗歌意境的美妙和思维的别样魅力。一、多形式朗读诗歌,初感诗歌语意朗读是通过语... 详细信息

优秀的诗歌是言语表达和思维内蕴高度精妙融合的结果,学习诗歌的过程就是审美思维妙悟的过程。《约客》所写的事情平凡微小,但在玩味、咀嚼中可以收获到诗歌意境的美妙和思维的别样魅力。一、多形式朗读诗歌,初感诗歌语意朗读是通过语音把话语中的语意传达出来,用有声语言将内在的感受和情感表达出来,在此打开有声的言语思维审美空间。

关键词：言语表达有声语言审美思维审美空间诗歌意境语意传达言语思维约客