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作者

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试论语文教学与人文精神建构
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中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊） 2002年 第4期 10-11页
作者： 袁昌仁 四川省遂宁市中区磨溪镇中心小学
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农村学生课外阅读现状调查报告
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语文教学通讯（小学）（C） 2004年 第9期 33-36页
作者： 袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学
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剪辑秋天的彩画——“描写秋天景物”作文教学设计
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语文教学通讯（小学）（C） 2004年 第7期 19-20页
作者： 袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学
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论享受语文
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语文教学通讯（小学）（C） 2004年 第6期 21-23页
作者： 袁昌仁 四川省隧宁市安居区磨溪镇中心小学
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特级教师的“特效”阅读教学
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教学与管理（小学版） 2011年 第7期 38-39页
作者： 袁昌仁 四川遂宁市安居区磨溪镇中心小学校
质量是阅读教学的生命。为了追求阅读教学的特殊效果，不少教师绞尽了脑汁。那么，小学语文特级教师执教阅读教学又是怎样获取“特效”的呢？笔者认为主要体现在以下四个方面：学习的娱乐化、教学的情境化、教学目标的最简化、作业的人... 详细信息
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解构语文“接受性学习”
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教学与管理（小学版） 2007年 第4期 31-32页
作者： 袁昌仁 四川遂宁市安居区磨溪镇中心小学校
接受性学习是“以学生对现成知识技能的理解记忆、巩周熟练和迁移运用为主线的学习方式”。《现代汉语辞海》对“接受”的定义是“容纳事物而不拒绝”，可见“接受”是一种学习行为，一种学习态度。“接受”的主体是学生，这种学习并不... 详细信息
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整合:“教学观念和学习方式”的系统改革
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中国小学语文教学论坛（全国小语会会刊） 2004年 第3期 29-30页
作者： 袁昌仁 米更生 四川省遂宁市中区磨溪镇中心小学
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表皮生长因子受体的表达与喉癌预后关系的初步研究
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中国肿瘤临床 1997年 第1期24卷 46-49页
作者： 张欣欣 孔红 郑效 杨占泉 袁昌仁 白求恩医科大学第三临床学院耳鼻咽喉科 长春市130031 吉林省四平市中心医院耳鼻喉科
采用免疫组化LSAB法，用抗EGF-R单克隆抗体对38例喉鳞状细胞癌进行标记，用图像分析技术对染色结果定量分析，以阳性单位PU值代替染色级别（0～）。结果显示：喉鳞状细胞癌Ⅲ极的PU值明显高于Ⅰ～Ⅱ级的PU值，淋巴结转移组的PU值高于无... 详细信息
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阅读教学中审美素养的积淀
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辽宁教育 2019年 第7期 7-12页
作者： 袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学
审美素养指学生所具备的审美经验、审美情趣、审美能力、审美理想等各种因素的总和。审美素养既体现为学生对美的接收和欣赏的能力,又体现为对审美文化的鉴别能力和审美文化的创造能力。提高学生审美素养的途径仍然是语文实践。在阅读... 详细信息
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国学教育的语文实践
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辽宁教育 2018年 第8期 5-10页
作者： 袁昌仁 四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学
语文实践要两条腿走路,一是国学教育（古典教育）,二是现代教育。所谓国学教育,同济大学人文学院哲学系教授曾亦说：＂严格意义的国学教育,主要指读经,即对四书、五经及蒙学读物的学习。至于广义的国学教育,还可以包括传统的史书、子书... 详细信息
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