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英语画刊(高中版) 2024年第18期 85-87页

作者：张弘扬江苏省淮阴中学教育集团淮安市新淮高级中学

阅读教学是高中英语教学中的重点和难点内容，教学质量的优劣对学生的英语语言理解能力、英语文化视野、跨文化意识和语用能力的高低产生直接且重要的影响。随着国际经济文化交流日益频繁，对高素质人才的英语水平提出了新的更高的标准...

阅读教学是高中英语教学中的重点和难点内容，教学质量的优劣对学生的英语语言理解能力、英语文化视野、跨文化意识和语用能力的高低产生直接且重要的影响。随着国际经济文化交流日益频繁，对高素质人才的英语水平提出了新的更高的标准。但是，传统的英语阅读教学方法过于单一和乏味，难以调动学生主动阅读的兴趣，制约了教学有效性的提升。而任务教学法以明确的任务内容为引领，激励学生目标明确地开展英语阅读活动，有助于阅读效率的提升，也有利于学生英语综合素养的优化。本文将从课前预习、词汇积累、合作学习和阅读训练四个方面，就任务法在高中英语阅读课堂中的应用方法进行探究，供各位同仁参考。

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学习型社会背景下高职工科类专业成人教育数字化转型策略研究

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山西青年 2024年第14期 40-42页

作者：张弘扬吉林工业职业技术学院

高职工科类专业成人教育的学员多数为制造型企业的一线工人，他们具有动手能力强、接受新知识能力强，但理论知识薄弱等特点。基于高职工科类专业成人教育学员自身特点，应用信息化教学方法进行教学会更加适合该类学员，丰富的数字化教... 详细信息

高职工科类专业成人教育的学员多数为制造型企业的一线工人，他们具有动手能力强、接受新知识能力强，但理论知识薄弱等特点。基于高职工科类专业成人教育学员自身特点，应用信息化教学方法进行教学会更加适合该类学员，丰富的数字化教学资源和灵活的学习时间，会大大提高学生的学习效率，提高学习兴趣。在学习型社会背景下，高职工科类专业成人教育数字化转型迫在眉睫。目前，高职工科类专业成人教育数字化转型面临的问题主要有：高职工科类专业成人教育相关数字化教学资源相对较少；高职工科类专业成人教育教学模式比较单一；高职工科类专业成人教育还没有形成数字化监管和质量保障体系。因此，我们提出了高职工科类专业成人教育数字化转型的有效策略。例如，建设并完善高职工科类专业成人教育相关数字化教学资源；建设高职工科类专业成人教育信息平台，推进线上线下混合式教学模式；完善高职工科类专业成人教育数字化监管和质量保障体系，促进教育质量的提升。高职工科类专业成人教育数字化转型应以专业人才培养方案为根据，结合学生、授课教师、企业对成人教育的需求建设成人教育信息平台，利用平台对数字化资源进行整合与应用，同时开展线上线下混合式教学模式进行教学活动，并建立成人教育数字化监管和反馈机制，提升教学质量。

关键词：高职工科类专业成人教育数字化转型

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