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基于基尼系数的我国医疗卫生资源的空间匹配研究

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中国卫生统计 2022年第4期39卷 482-486,493页

作者：李丹巢健茜孔晶袁宗金蔡瑞雪陈洪玲张娜南京晓庄学院幼儿师范学院 211171 东南大学公共卫生学院南京医科大学附属妇产医院(南京市妇幼保健院)

目的基于基尼系数的分解,研究近十年来我国医疗卫生资源的空间匹配。方法收集2007-2018年我国医疗卫生资源相关数据,采用基尼系数的空间分解方法,同时测量医疗卫生资源的不公平性和空间匹配程度,并绘制局部的空间自相关地图。结果一个... 详细信息

目的基于基尼系数的分解,研究近十年来我国医疗卫生资源的空间匹配。方法收集2007-2018年我国医疗卫生资源相关数据,采用基尼系数的空间分解方法,同时测量医疗卫生资源的不公平性和空间匹配程度,并绘制局部的空间自相关地图。结果一个地区医疗卫生资源的不公平性约有15%是由与之相邻的地区贡献的。2007-2018年,每千人床位数的空间集聚减弱,空间匹配程度增加;每千人医师数和医疗卫生总投入的空间集聚增强,空间匹配程度减弱。东部地区的医疗卫生资源呈现了高-高聚集。结论应继续加强政府的空间干预政策力度,继续加大对欠发达地区的资金扶持,促进医疗卫生资金的空间公平性。空间公平性的政策还应推进执业医师的分布调整,增加空间匹配程度。

关键词：医疗卫生资源基尼系数空间分解

儿童期虐待对儿童生理与心理健康影响的研究进展综述

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生活教育 2022年第5期 107-113页

作者：袁宗金张磊南京晓庄学院幼儿师范学院

儿童期虐待不仅造成儿童神经内分泌系统以及免疫系统的紊乱，还影响并改变着儿童的大脑结构。同时，儿童期虐待也预示着儿童更为普遍、严重、持久和难治的精神疾病以及包括记忆力、注意力和元认知能力在内的诸多认知能力的下降。今后该... 详细信息

儿童期虐待不仅造成儿童神经内分泌系统以及免疫系统的紊乱，还影响并改变着儿童的大脑结构。同时，儿童期虐待也预示着儿童更为普遍、严重、持久和难治的精神疾病以及包括记忆力、注意力和元认知能力在内的诸多认知能力的下降。今后该领域的研究应更注重心理学与生物学、医学等的结合，更多关注基因与经颅磁刺激等更为有效的研究方法。

关键词：儿童期虐待生理健康心理健康儿童教育

父母缺位对儿童早期依恋的消极影响:基于教育神经科学的证据

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学前教育研究 2023年第1期 19-28页

作者：李艳玮冯子予周璇袁宗金周加仙南京晓庄学院幼儿师范学院南京211171 江苏省南京市高淳区汇淳幼儿园南京211300 华东师范大学教育学部上海200062

早期依恋关系是个体未来社会适应的重要预测指标。相关教育神经科学的研究表明,因父母缺位出现的“丧偶式”教养、隔代教养、保姆/早教机构代养等早期教养困境会导致儿童HPA轴功能失调或教养者催产素水平改变或儿童脑发育异常,从而对儿... 详细信息

早期依恋关系是个体未来社会适应的重要预测指标。相关教育神经科学的研究表明,因父母缺位出现的“丧偶式”教养、隔代教养、保姆/早教机构代养等早期教养困境会导致儿童HPA轴功能失调或教养者催产素水平改变或儿童脑发育异常,从而对儿童早期依恋关系的建立产生消极影响。为确保儿童早期形成安全的亲子依恋关系,父母应采取温暖关爱、高敏感性、积极回应的教养方式,在重视父亲参与的同时,通过亲子共读唤醒儿童脑的情感依恋机制,通过亲子合作游戏改善亲子神经活动的同步性机制,提升亲子依恋关系质量。

关键词：早期依恋父母缺位 HPA轴催产素脑发育

多维情绪能力干预对学前自闭症男孩面部表情产出的影响

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中国临床心理学杂志 2023年第1期31卷 255-260页

作者：李艳玮陆畅陆瑶袁宗金池霞南京晓庄学院幼儿师范学院南京211171 南京医科大学附属妇产医院南京市妇幼保健院南京210004

目的:揭示多维情绪能力干预对低龄自闭症男孩面部表情表达和模仿的影响。方法:在尊重家长意愿的前提下,将26名年龄在39~79个月的自闭症男孩分为干预组(n=15)和对照组(n=11),干预组接受为期约3个月的多维情绪能力综合干预,干预内容包括... 详细信息

目的:揭示多维情绪能力干预对低龄自闭症男孩面部表情表达和模仿的影响。方法:在尊重家长意愿的前提下,将26名年龄在39~79个月的自闭症男孩分为干预组(n=15)和对照组(n=11),干预组接受为期约3个月的多维情绪能力综合干预,干预内容包括情绪的识别、理解、体验、调节、模仿和表达。干预方案共36课时,每课时约15~25分钟。所有幼儿在干预前后分别完成六种基本情绪(开心、生气、伤心、惊讶、讨厌、害怕)的表达和模仿任务,并用摄像机记录其面部肌肉运动。通过面部表情编码系统标定幼儿面部表情产出的正确率。结果:(1)多维情绪能力干预后,自闭症男孩模仿六种基本情绪面部表情的质量以及表达开心、生气、伤心、害怕情绪面部表情的质量均有显著提升。(2)面部表情模仿任务中,口唇区和眼眶区AU的产出在干预后显著提升;面部表情表达任务中,仅有眼眶区AU的产出在干预后得到显著提升。结论:多维情绪能力干预方案可改善学前自闭症男孩的面部表情产出,研究为自闭症儿童情绪能力的干预提供了可参考的内容和框架。

关键词：自闭症面部表情产出多维情绪能力干预

学校道德教育的转向:从“好孩子”到“好公民”

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教育理论与实践 2005年第5期25卷 43-46页

作者：袁宗金南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

德育的根本目的在于关注儿童主体的发展,但是传统文化对“好孩子”的狂热和迷信最终无法续展“完人”的道德梦想,“好孩子”掩盖、遮蔽了儿童主体,导致了道德教育的标本化、理性化、功利化、一元化的倾向。关注人性的发展,倡导以人为本... 详细信息

德育的根本目的在于关注儿童主体的发展,但是传统文化对“好孩子”的狂热和迷信最终无法续展“完人”的道德梦想,“好孩子”掩盖、遮蔽了儿童主体,导致了道德教育的标本化、理性化、功利化、一元化的倾向。关注人性的发展,倡导以人为本,这是当代德育教育的特征,道德教育应重返主体世界的意义在于找回失落的主体意识,在现实的基点上实现从“好孩子”到“好公民”的转向。

关键词：道德教育好孩子好公民

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我们究竟需要什么样的课程研究

教育研究与实验 2005年第3期 18-21页

作者：袁宗金南京师范大学教育科学学院 210097

课程研究是教育发展的基本动力。我国的课程研究目前在研究的取向方面存在诸多问题,如过度“西化”和脱离实践的研究态度。课程研究应该坚持的正确取向,一是立足教学实践,促进理论与实践的结合;二是突出课程研究的本土化特点,避免课程... 详细信息

课程研究是教育发展的基本动力。我国的课程研究目前在研究的取向方面存在诸多问题,如过度“西化”和脱离实践的研究态度。课程研究应该坚持的正确取向,一是立足教学实践,促进理论与实践的结合;二是突出课程研究的本土化特点,避免课程成为“他人”研究的领地。

关键词：课程研究本土化课程改革课程理论课程模式

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儿童情绪管理的意义与策略

外国中小学教育 2005年第1期 42-46页

作者：袁宗金南京师范大学教育科学学院

儿童因为受不了课业压力或者无法处理感情问题而走上绝路,这反映儿童缺乏情绪表达与管理的能力。儿童的情感是生活的一部分,只有真正地以完全尊重的态度理解儿童情感的时候,儿童生活才被真正重视。儿童的情绪管理教育对长大后的情绪认... 详细信息

儿童因为受不了课业压力或者无法处理感情问题而走上绝路,这反映儿童缺乏情绪表达与管理的能力。儿童的情感是生活的一部分,只有真正地以完全尊重的态度理解儿童情感的时候,儿童生活才被真正重视。儿童的情绪管理教育对长大后的情绪认知及情绪表达具有重要意义。本文在分析儿童情绪管理意义的基础上提出培养儿童情绪管理的三大策略。

关键词：情绪管理情绪表达课业儿童生活尊重情感策略意义理解反映

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“好孩子”:一个需要反思的道德取向

学前教育研究 2012年第1期 18-22页

作者：袁宗金南京晓庄学院教科院南京211171

"坏孩子"现象日益增多并日趋严重,中国传统文化对"好孩子"的狂热和迷信最终无法续展"完人"的道德梦想。既存的思维方式和研究旨趣,使我们长期忽略探询德育本体存在的重要意义。要从根本上理解德育的价值,必须将思维延伸到儿童自我的主... 详细信息

"坏孩子"现象日益增多并日趋严重,中国传统文化对"好孩子"的狂热和迷信最终无法续展"完人"的道德梦想。既存的思维方式和研究旨趣,使我们长期忽略探询德育本体存在的重要意义。要从根本上理解德育的价值,必须将思维延伸到儿童自我的主体存在,促进其心灵与智慧的完善和发展。在当今社会,应将"好孩子"的道德取向转换为对"好公民"的培养与追求,让儿童在丰富多彩的社会实践活动中主动建构自己对世界、对生活的新认识,在分裂中恢复完整,超越有限走向无限。

关键词：好孩子道德教育道德取向

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儿童科学探究中变量的确定与控制

上海教育科研 2010年第6期 62-64页

作者：袁宗金南京晓庄学院教育科学学院 211171

在儿童科学探究过程中,变量的确定与控制,是科学性的重要体现。但是一些教师缺乏控制实验变量的意识和能力,给儿童探究带来困惑和障碍,那么教师如何准确地控制实验过程中的变量,做到让儿童有效地探究?本文通过对教师在开展实验设计时存... 详细信息

在儿童科学探究过程中,变量的确定与控制,是科学性的重要体现。但是一些教师缺乏控制实验变量的意识和能力,给儿童探究带来困惑和障碍,那么教师如何准确地控制实验过程中的变量,做到让儿童有效地探究?本文通过对教师在开展实验设计时存在的困难进行剖析,并针对困难做出应对策略。

关键词：儿童科学探究变量