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社会科学学者的社交媒体影响力评估及其影响因素分析

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社会科学学者的社交媒体影响力评估及其影响因素分析

作者：龚相瑜华东师范大学

学位级别：硕士

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养老保险媒体宣传的差异及助推效应分析

财经理论与实践 2024年第4期45卷 25-32页

作者：金菲虞幸然粟芳上海财经大学金融学院上海200433

借助文本分析技术,基于国家级与省级官方媒体大数据,构建了媒体宣传指数,并分析其对养老保险的助推效应。研究发现,媒体对不同支柱养老保险的宣传重视差异较大,对第二和第三支柱关注较少,且在中西部地区尤为突出;媒体宣传对养老保险发... 详细信息

借助文本分析技术,基于国家级与省级官方媒体大数据,构建了媒体宣传指数,并分析其对养老保险的助推效应。研究发现,媒体对不同支柱养老保险的宣传重视差异较大,对第二和第三支柱关注较少,且在中西部地区尤为突出;媒体宣传对养老保险发展有明显的助推效应,能扩大参保广度,但对参保深度的提升有限。据此,政府应加大第二和第三支柱的媒体宣传力度,促进养老保险三支柱的平衡发展,筑牢全民养老保障基础。

关键词：媒体宣传养老保险三支柱文本分析差异分析

基于机器视觉的滤网缺陷检测与尺寸测量技术研究

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基于机器视觉的滤网缺陷检测与尺寸测量技术研究

作者：祝相博河南科技学院

学位级别：硕士

高新技术制造企业风险承担影响机制的组态路径研究:基于激励与监督视角

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管理工程学报 2024年第5期38卷 52-65页

作者：任宗强黄奥虞曦凯刘景江温州大学商学院浙江温州325035 上海大学管理学院上海200444 浙江大学管理学院浙江杭州310058

在全球保护主义上升和技术封锁加剧的背景下,提升企业风险承担能力,促进科技创新是一个重要的时代命题。基于委托代理理论中的激励与监督视角,本文构建了企业风险承担的驱动机制模型,并通过模糊集定性比较分析(fsQCA),检验了由激励机制... 详细信息

在全球保护主义上升和技术封锁加剧的背景下,提升企业风险承担能力,促进科技创新是一个重要的时代命题。基于委托代理理论中的激励与监督视角,本文构建了企业风险承担的驱动机制模型,并通过模糊集定性比较分析(fsQCA),检验了由激励机制因素和监督机制因素构成的条件组态对中国高新技术制造企业高风险承担水平的影响路径。研究结果表明,单一条件并不构成高风险承担水平的必要条件;激励机制条件和监督机制条件间的“耦合效应”最终形成了四条高风险承担路径,即资金驱动型、风投债务型、信息披露型和群体分担型,它们之间互不冲突且完全等效,体现了“殊途同归”的原则。研究结论不仅从理论上揭示了高新技术制造企业风险承担的多重影响机制,而且为这些企业的科技创新风险管理提供了实践指导。

关键词：企业创新风险承担激励与监督委托代理理论组态效应

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宿迁市S区“信访超市”运行机制的研究

宿迁市S区“信访超市”运行机制的研究

作者：吴相佺西北农林科技大学

学位级别：硕士

外语课程思政对初中生英语阅读素养影响的行动研究

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外语课程思政对初中生英语阅读素养影响的行动研究

作者：付相哲曲阜师范大学

学位级别：硕士

2016年,习近平总书记首次提出“课程思政”的理念,并强调思想政治教育要融于各门课程以实现协同效应。英语是一门极具文化价值意蕴的课程,毋庸置疑,英语学科与思政教育相融合对落实立德树人的根本任务有重要作用。阅读是英语教学的重要... 详细信息

2016年,习近平总书记首次提出“课程思政”的理念,并强调思想政治教育要融于各门课程以实现协同效应。英语是一门极具文化价值意蕴的课程,毋庸置疑,英语学科与思政教育相融合对落实立德树人的根本任务有重要作用。阅读是英语教学的重要部分,但目前阅读教学仍以语法知识为主,忽视学生阅读素养的发展。王蔷教授指出阅读素养不仅涵盖学生阅读所需的各项技能,还应包含促进学生全人发展的综合素养,即阅读品格。阅读素养强调“育人”的教育本质,与课程思政的理念相一致。因此,本文采用行动研究进行外语课程思政的具体实践,旨在探究外语课程思政教学对初中生英语阅读素养产生的影响。本研究以全人教育说和学科核心素养理论为基础,将思想政治教育与英语阅读教学相融合,以山东省泰安市某校八年级53名学生为研究对象,借助调查问卷、访谈提纲、阅读测试卷、教学日志等工具进行两轮行动研究,尝试探究以下问题:(1)外语课程思政对初中生的阅读品格有何影响?(2)外语课程思政对初中生的阅读能力有何影响?通过一学期的行动研究,基于SPSS 25.0对数据的分析,本研究得出以下结论:(1)外语课程思政教学对初中生阅读品格的培养具有一定的促进作用。通过对阅读品格前后测问卷数据对比发现,其阅读品格在此教学模式实施前后具有明显的变化,具体表现为学生的阅读习惯和阅读体验有了很大的改善和提升;(2)外语课程思政教学能在一定程度上促进学生阅读能力的发展。通过对阅读能力前后测数据对比发现,其阅读能力在此教学模式实施后具有明显的提升。本研究得出一定的教学启示:在阅读教学中,教师需注重挖掘阅读材料中所蕴含的思政元素,运用恰当的教学方法和手段,巧妙地对学生进行潜移默化的思想政治教育,有效发挥英语教学中的德育功能,从而实现育人育才两手抓的教学目标,促进学生的全面发展。

关键词：外语课程思政初中生英语阅读素养行动研究