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项目式学习中学生合作问题解决能力模型的建构和意义

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课程．教材．教法 2024年第4期44卷 110-117,132页

作者：赵亚楠王磊北京师范大学化学学院北京100875

合作问题解决能力是现代公民的必备能力,对学生的未来发展具有重要意义。国内外对合作问题解决能力日益关注,但在理论建构和培养方面的研究尚显不足。项目式学习具有培养学生合作问题解决能力的潜质,但目前对于项目式学习中需要什么样... 详细信息

合作问题解决能力是现代公民的必备能力,对学生的未来发展具有重要意义。国内外对合作问题解决能力日益关注,但在理论建构和培养方面的研究尚显不足。项目式学习具有培养学生合作问题解决能力的潜质,但目前对于项目式学习中需要什么样的合作问题解决能力尚不清楚。本研究建构的项目式学习中合作问题解决能力模型将问题解决过程分为对项目意义的理解和问题提出、项目拆解与总体规划、项目具体计划和执行、项目成果梳理与汇报四个阶段,将合作问题解决能力概括为合作意愿、个人贡献、团队协作、合作问题解决成果四个要素,明确了学生能力典型表现,为在项目式学习中培养学生的合作问题解决能力提供了参考框架。

关键词：合作问题解决项目式学习能力模型

北京市某区社区卫生服务中心内部绩效管理实践研究与效果评价

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中国全科医学 2024年第16期27卷 1942-1949页

作者：甘静雯巩亚楠北京市通州区梨园镇梨园社区卫生服务中心 101101

背景北京市制定了一系列社区卫生服务中心绩效管理方面的政策,多数社区卫生服务中心以考核为主,并未形成绩效管理体系。本研究在原有内部绩效考核体系的基础上,针对存在的问题完善绩效管理,形成一套适用于全区社区卫生服务中心的绩效管... 详细信息

背景北京市制定了一系列社区卫生服务中心绩效管理方面的政策,多数社区卫生服务中心以考核为主,并未形成绩效管理体系。本研究在原有内部绩效考核体系的基础上,针对存在的问题完善绩效管理,形成一套适用于全区社区卫生服务中心的绩效管理体系。目的探讨绩效管理体系在社区卫生服务中心的内部实施效果。方法2019年本课题组对北京市通州区18所社区卫生服务中心的中心岗位设置、考核指标与权重、绩效反馈与改进等方面绩效管理现状进行基线调查。通过德尔菲专家咨询法确定绩效管理实施效果的评价指标,最终确定包含6个一级指标(服务数量、服务利用、服务质量、医务人员绩效评价、患者满意度和目标管理)、34个二级指标的《社区卫生服务中心内部绩效管理手册》(以下简称手册)。2021年对手册应用效果进行评价(服务数量、服务利用、服务质量、医务人员绩效评价、患者满意度和目标管理)。结果2020年重点工作的服务数量、服务利用和服务质量较上年度提高,除家庭医生签约率和老年人体检真实率略低于全区平均水平,其余指标均高于全区水平;医务人员绩效评价:医务人员认为工资与工作量比较匹配和非常匹配上升了29.8%;对中心发展目标、科室发展目标和个人本职工作重点的认知分别上升了15.6%、13.2%和2.6%;考核指标符合实际工作上升了20.6%;指标权重值和科室、占二次绩效分配合理分别上升了19.4%和8.3%;认为激励性较强增加了18.3%;绩效改进效果明显增加了18.1%;绩效管理总体满意度上升了11.8%。患者满意度:对慢性病管理、儿童健康管理、医务人员技术水平和就诊结果方面的满意度均有不同程度的提高。区级年终考核:除1中心排名未变,其余中心均名次提高。工资薪酬:在岗职工、医生、护士和预防保健人员年人均收入分别增长了5.2%、7.6%、8.4%和10.4%,较全区人均收入分别提高了4.7、8.7、4.4、3.9万元。结论经过不同经济发展水平的社区卫生服务中心论证,该绩效管理体系应用效果显著,提高了社区重点工作数量和质量水平,增强了医务人员积极性和服务能力,进而提升了患者的满意度,具有一定的推广价值。但应用绩效管理体系的中心数量有限,时间偏短,在今后需要扩大应用范围,继续追踪应用情况。

关键词：社区卫生服务绩效管理效果评价北京市

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RAIN-128算法的中间相遇攻击

电子与信息学报 2024年第1期46卷 327-334页

作者：杜小妮郑亚楠梁丽芳李锴彬西北师范大学数学与统计学院兰州730070 西北师范大学密码技术与数据分析重点实验室兰州730070 西北师范大学计算机科学与工程学院兰州730070

RAIN是一族SPN结构的轻量级分组密码算法,该算法具有软硬件实现效率高、安_全性强等特点。中间相遇攻击被广泛应用于分组密码算法的安全性分析中。该文通过分析RAIN-128的结构特性和截断差分特征,利用差分枚举技术分别构造了4轮和6轮中... 详细信息

RAIN是一族SPN结构的轻量级分组密码算法,该算法具有软硬件实现效率高、安_全性强等特点。中间相遇攻击被广泛应用于分组密码算法的安全性分析中。该文通过分析RAIN-128的结构特性和截断差分特征,利用差分枚举技术分别构造了4轮和6轮中间相遇区分器,给出了8轮及10轮的中间相遇攻击。当攻击轮数为8轮时,预计算阶段的时间复杂度为2^(68)次8轮RAIN-128加密,存储复杂度为2^(75)bit,在线攻击阶段的时间复杂度为2^(109)次8轮加密,数据复杂度是2^(72)个选择明文;当攻击轮数为10轮时,预计算阶段的时间复杂度为2^(214)次10轮加密,存储复杂度为2^(219)bit,在线攻击阶段的时间复杂度为2^(109)次10轮加密,数据复杂度是2^(72)个选择明文,分析结果显示,RAIN-128可以抵抗中间相遇攻击,并具有较高的安全冗余。

关键词：分组密码 RAIN-128 中间相遇攻击差分枚举技术

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网络互动的治理效能:企业盈余管理的视角

经济管理 2024年

作者：丁亚楠王建新北京物资学院会计学院中国财政科学研究院

网络平台成为中小投资者参与公司治理的重要方式,中小投资者利用网络平台与管理者的网络互动成为影响管理者行为的重要方式。但是,其到底扮演积极治理功能还是引发管理者机会主义行为?其内在的机制为何?这是值得深入探讨的重要现实问题... 详细信息

网络平台成为中小投资者参与公司治理的重要方式,中小投资者利用网络平台与管理者的网络互动成为影响管理者行为的重要方式。但是,其到底扮演积极治理功能还是引发管理者机会主义行为?其内在的机制为何?这是值得深入探讨的重要现实问题。本文基于2011—2019年沪深两市交易所互动平台问答数据,检验中小投资者利用网络力量对上市公司管理者行为的影响。研究表明,中小股东与公司的在线互动沟通增大了管理者的压力感知与迎合性行为倾向,管理者会采取更多的盈余管理行为。从管理者个性特征、公司与市场层面的分析表明,当管理者过度自信程度较低,股价盈余信息敏感性较高时,互动沟通影响下的盈余管理程度更大,且管理者通过盈余管理推高了公司短期股价,市场错误定价程度增加。本文从管理者角度补充了网络互动平台的公司治理影响研究,有助于更加深入理解互联网技术应用下不同市场主体的行为动机与表现,对进一步加强上市公司信息披露监管,促进网络社交媒体作用发挥具有重要启示。

关键词：网络互动沟通盈余管理压力感知迎合行为

铁镍金属化合物的超快速制备及其电催化析氧性能的研究

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铁镍金属化合物的超快速制备及其电催化析氧性能的研究

作者：虞淑敏成都大学

学位级别：硕士

随着社会的不断进步和可持续发展的需求增加,人类对可再生能源的追求日益增加。在可再生能源中,氢能因其高热值和绿色环保等特性而被认为是未来理想的清洁能源。目前,通过电解水来制备氢气是一种具有前景的方法。电解水过程涉及到阳极... 详细信息

随着社会的不断进步和可持续发展的需求增加,人类对可再生能源的追求日益增加。在可再生能源中,氢能因其高热值和绿色环保等特性而被认为是未来理想的清洁能源。目前,通过电解水来制备氢气是一种具有前景的方法。电解水过程涉及到阳极的析氧反应（OER）和阴极的析氢反应（HER）两个半反应,而高效廉价的催化剂可以大幅降低电解水过程中的能耗。贵金属基催化材料因为存在资源的稀缺性以及高昂的成本问题在很大程度上限制了其规模化应用,然而,过渡金属基催化剂因其良好的物理和化学特性以及优良的催化性能而备受关注。开发和研究过渡金属基催化剂有助于解决贵金属资源稀缺和成本高的问题。然而,传统电催化材料的制备手段通常需要长时间的高温退火过程及严苛的反应条件,影响生产成本和材料活性。因此,亟需开发简单,快速的新方法以改善电催化材料的制备工艺,优化其电催化性能。本论文主要以微波法为制备策略,超快速合成以碳纳米管为载体,铁基/镍基为主体的电催化剂,并详细研究其在电解水析氧反应中的应用。具体的研究工作如下:（1）通过一种超快速、节能的制备策略(微波辅助碳纳米管（CNT）诱导有机金属化合物快速原位热解),以获得Fe/C非均相材料（被碳包覆层包裹的Fe/FeC颗粒）。在快速制备过程中,碳包覆层的厚度可以通过改变金属源中碳的含量和形式来调节。以乙酰丙酮铁为金属源的Fe/FeC-A@CNT具有独特的Fe/C非均相,由中等厚度的碳层包裹的Fe/FeC小颗粒,能获得最佳的电子穿透效果。源于表面碳包覆层和内部Fe/FeC纳米颗粒耦合的电子穿透效应能有效提高催化剂的活性和稳定性。因此,Fe/FeC-A@CNT显示出高效的OER催化活性,达到10 m A cm的电流密度只需292mV的低过电位,并具有持久的稳定性。（2）采取微波法超快速制备了负载于碳纳米管表面的镍铁双金属化合物OER催化剂。Ni-Fe@CNT-W中形成了许多小尺寸的镍铁双金属化合物颗粒,且均匀分布在碳纳米管表面,不仅可以提高催化材料的导电性,而且还能增大其活性面积,暴露更多的有效活性位点,从而表现出优异的析氧催化性能。与其余三种制备方法得到的催化材料相比,在碱性电解液中,微波法制备得到的Ni-Fe@CNT-W仅需要较小过电位（303 mV）即可达到100 mV cm的电流密度,Tafel斜率为47 mV dec,同时具有长期稳定性。

关键词：镍铁化合物超快速制备析氧反应电催化

实践锻炼对职业院校教师专业发展的影响研究 ——以Q市三所院校为例

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实践锻炼对职业院校教师专业发展的影响研究 ——以Q市三所院校为...

作者：张亚楠河北科技师范学院

学位级别：硕士

2016年《职业学校教师企业实践规定》指出,为加强职业学校“双师型”教师队伍建设,促进教师专业发展,提升教师实践教学水平,教师需要参与实践锻炼。那么实践锻炼对职业院校教师专业发展有何影响,对教师专业发展的哪些方面存在影响,实践... 详细信息

2016年《职业学校教师企业实践规定》指出,为加强职业学校“双师型”教师队伍建设,促进教师专业发展,提升教师实践教学水平,教师需要参与实践锻炼。那么实践锻炼对职业院校教师专业发展有何影响,对教师专业发展的哪些方面存在影响,实践锻炼是否需要改进以促进教师专业发展等问题迫切需要探究,而当前关于这些方面的研究还较少。因此,研究实践锻炼对职业院校教师专业发展的影响具有重要意义与价值。本研究以Q市三所职业院校为例,以工作场所学习理论为支撑,运用文献研究法和德尔菲法建构了包括5个一级指标与20个二级指标在内的职业院校教师专业发展指标体系。依据该指标体系,自编《实践锻炼对职业院校教师专业发展影响现状的调查问卷》。问卷主要调查Q市三所职业院校实践锻炼的基本情况和实践锻炼对教师专业发展的影响方向和影响程度。通过问卷与访谈发现:实践锻炼对职业院校教师的专业发展产生了较大的正向影响。在对一级指标的影响中,按照正向影响程度从大到小依次为专业理念与师德、专业实践能力、专业知识、专业教学能力和科研能力。其中,实践锻炼对专业理念与师德的正向影响程度最大,均值为4.48。实践锻炼对科研能力的正向影响程度最小,均值为4.23。另外,实践锻炼对职业院校教师的专业发展存在较少的负向影响。根据Q市三所职业院校当前的影响现状,再结合深度访谈发现,实践锻炼对教师专业发展影响的问题主要有:学校实践锻炼保障措施有待加强;学校实践锻炼监督管理亟需强化;实践锻炼扩充教师教育学等知识有限;实践锻炼对教师联系和服务行业成效不足;实践锻炼对教师教学能力影响不明显;实践锻炼对教师科研能力促进作用有限。基于此,本研究提出了改进实践锻炼促进教师专业发展的建议:强化实践锻炼监管与保障,提升专业发展动力;明确实践锻炼要求,提升教育学等知识;拓宽实践锻炼单位,提升联系和服务行业能力;深化实践锻炼内容,提升专业教学能力;开展横向科研合作,提升科研能力。

关键词：实践锻炼专业发展职业院校教师

水性聚氨酯上浆剂的制备及其在碳纤维复合材料中的应用

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水性聚氨酯上浆剂的制备及其在碳纤维复合材料中的应用

作者：赵亚楠长春工业大学

学位级别：硕士

碳纤维增强聚酰胺复合材料因其出色的力学性能、平价易得及可回收等优点,在市场上备受欢迎,但是由于碳纤维表面呈现惰性,活性官能团较少,导致碳纤维增强聚酰胺复合材料界面结合力弱,限制了其整体机械性能。因此,改善碳纤维/聚酰胺6复合... 详细信息

碳纤维增强聚酰胺复合材料因其出色的力学性能、平价易得及可回收等优点,在市场上备受欢迎,但是由于碳纤维表面呈现惰性,活性官能团较少,导致碳纤维增强聚酰胺复合材料界面结合力弱,限制了其整体机械性能。因此,改善碳纤维/聚酰胺6复合材料的界面性能具有重要意义。研究者们采用了多种方法对碳纤维进行表面改性来增加纤维表面活性,上浆法因操作简单成为了碳纤维表面改性方法中的首选。然而目前商用上浆剂主要为环氧型上浆剂,与聚酰胺树脂的浸润性较差,复合材料的性能较低,因此,上浆剂的选择应与基体树脂相适配,根据“相似相容”的原则,本文通过制备两种生物基水性聚氨酯上浆剂,提升碳纤维/聚酰胺6复合材料的性能。本文的主要研究内容如下:(1)本实验设计了一种具有抗紫外线吸收能力的生物基水性聚氨酯上浆剂,以4,4-二羟基二苯甲酮作为扩链剂,使上浆剂具有紫外吸收性;并通过在纤维表面接枝钙离子,利用海藻酸钠和钙离子之间的金属螯合作用,从而增强了纤维和上浆剂之间的界面结合力,进而增强复材的整体性能。与未经处理的碳纤维/聚酰胺6复合材料进行比较,CF-1.5 wt%/PA6复合材料的层间剪切强度提高了46%,弯曲强度提高了67%,界面剪切强度提高了57%。经过一周的氙灯照射后,机械性能仍保持约98%。这种方法为增强碳纤维复合材料的性能提供了一条新的途径。(2)目前,国内商业化的水性聚氨酯一般是通过传统的多元醇和异氰酸酯等石油基原料合成,本实验利用呋喃二甲酸和1,4-丁二醇之间的酯化反应合成了一种新的扩链剂FDPA-BDO,并使用没食子酸和L-赖氨酸二异氰酸酯作为生物基原料,设计了一种生物基水性聚氨酯,制备成不同浓度的上浆剂应用于碳纤维/聚酰胺6复合材料。通过对其进行力学试验,当上浆剂浓度为1.5wt%时,复合材料的弯曲强度提高了57%,层间剪切强度提高了50.3%,界面剪切强度提高了62%,本研究为合成生物基聚氨酯上浆剂提供了一个新思路。

关键词：碳纤维复合材料界面性能聚氨酯上浆剂生物基

数字化转型的价值创造与绩效评价研究 ——以宝钢股份为例

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数字化转型的价值创造与绩效评价研究 ——以宝钢股份为例

作者：虞雪杭州电子科技大学

学位级别：硕士

当前,新一轮科技革命和产业变革深入发展,数字技术、数字经济正深刻改变着传统的经济发展模式,成为全球经济发展新的重要增长引擎。在数字经济大浪潮下,企业开展数字化转型抢占数字经济时代的“新制高点”和发展先机已成为大势所趋。然... 详细信息

当前,新一轮科技革命和产业变革深入发展,数字技术、数字经济正深刻改变着传统的经济发展模式,成为全球经济发展新的重要增长引擎。在数字经济大浪潮下,企业开展数字化转型抢占数字经济时代的“新制高点”和发展先机已成为大势所趋。然而数字化转型实现价值创造的过程并不是一帆风顺的,其效果受多种因素的影响,不少企业处于数字化转型难出实效的困境中。因此,如何让数字化转型赋能企业的价值创造成为了学术界和企业界共同关注的热点问题。在基于文献资料辨析数字化转型和企业价值创造的内涵特征的基础上,本文运用组织变革理论、流程再造理论和价值创造理论,阐述数字化转型对企业价值创造绩效的影响路径及效果调节因素,并应用因子分析法和BP神经网络模型建立了企业数字化转型基于财务、创新、协同和共享四个维度的价值创造绩效评价指标体系。本文选取数字化转型较早的宝钢股份公司,探究其数字化转型的价值创造过程及其绩效评价。首先,本文阐述了宝钢股份数字化转型的内外部动因和转型历程。其次,采用扎根理论法识别数字化转型影响企业价值创造的关键路径,构建了宝钢股份数字化转型价值创造的机理模型。最后,应用所构建的数字化转型价值创造绩效评价体系从四个绩效维度展开数字化转型对宝钢股份绩效影响的分析。通过上述研究,本文得出三点结论。第一,宝钢股份在效率需求、用户需求和利益相关者需求驱动下,存在生产流程数字化、服务数字化和创新生态系统三个转型关键环节,采取适配的数字协同行为有助于实现产品价值创造、服务价值创造到生态价值共创的跃迁。第二,数字化转型对企业财务、创新、协同、共享维度的绩效有提升作用。第三,数字化转型对企业绩效的提升效果会受到内外部因素的影响,与企业发展相匹配的数字化战略、管理结构和数字协同行为、持续的数字化投入、数据治理水平的提升以及外部网络合作的强化是推动企业数字化转型绩效提升的有力保障。结合研究结论,本文提出提升企业数字化转型价值创造绩效的建议:企业应加强战略引领和顶层设计,把握数字化转型价值创造的关键环节,构建数字化转型价值共创体系,加大研发投入和数字化人才培育力度,致力于提升数字化转型的价值创造绩效,实现企业的高质量发展。

关键词：数字化转型价值创造绩效评价

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基于大概念的高中历史单元教学设计研究

基于大概念的高中历史单元教学设计研究

作者：赵亚楠牡丹江师范学院

学位级别：硕士

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确表示高中教学应重视发展学生核心素养,使学生具备科学文化素养和终身学习能力。同时,新课标强调高中历史教学应以学科大概念为核心,发挥其落实核心素养的作用。面对新课标的要求及新... 详细信息

《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确表示高中教学应重视发展学生核心素养,使学生具备科学文化素养和终身学习能力。同时,新课标强调高中历史教学应以学科大概念为核心,发挥其落实核心素养的作用。面对新课标的要求及新教材的挑战,“大概念”成为历史单元教学的锚点。大概念是从学科基础知识抽象概括出来的反映学科本质属性的概念,具有中心性、迁移性和整合性。以大概念为统领,整合单元内容,构建单元逻辑框架,进行单元教学,是培养学生核心素养的有效方式。大概念引导下的高中历史单元教学设计强调在单元教学中突出核心主题的引领作用,在教学设计中始终贯彻以学生为主体的教学原则,最终将核心素养的培育作为单元教学设计的旨归。从教学内容的整合、学生主体地位及教师主导作用等视角出发,以大概念为统领的高中历史单元教学设计可以满足新课标、新教材提出的新要求,改善学生的学习方式,有利于学生核心素养的培育,实现立德树人的根本目标。具体到高中历史单元教学的实施,如何有效地将大概念融入单元教学设计是值得研究的问题。首先,在理解大概念和单元教学设计的基础上,厘清二者之间的关联性;其次,在把握二者内在关联性的基础上,应明晰二者融合的新理念,如以核心主题为引领,统摄教学全过程;以学生为主体,充分发挥学生自主性;重视落实核心素养,提升学生综合素质。同时,遵循知识体系化、学生主体化、知识迁移化原则,从明确设计依据、分析立足点、凝练单元主题、确立单元教学目标、梳理单元知识结构等方面展开单元教学设计。此外,为使研究更直观具体,最后以《中外历史纲要(上)》第28课“中国特色社会主义道路的开辟与发展”为例进行阐述,以“中国式现代化的演进”为统领,从中国式现代化的理论与实践两个层面进行教学设计,建构“中国式现代化的演进”为大概念的知识框架,为本领域的研究提供参考案例。

关键词：大概念高中历史教学单元教学设计中国式现代化的演进