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基于熵权-独立性权法的配电网宽频域谐波谐振风险评估

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华北电力大学学报(自然科学版) 2024年

作者：袁威陶顺王浩雄周子康薛超凡徐永海新能源电力系统国家重点实验室(华北电力大学)

针对宽频域谐波引起配电网发生谐波谐振的问题，构建了谐波谐振风险评估体系，无差别量化了不同网络结构存在谐波谐振的风险。首先，根据空间的差异定义了本地谐振和异地谐振的谐振放大指标，分别为谐振阻抗放大指标、谐振电压放大指标... 详细信息

针对宽频域谐波引起配电网发生谐波谐振的问题，构建了谐波谐振风险评估体系，无差别量化了不同网络结构存在谐波谐振的风险。首先，根据空间的差异定义了本地谐振和异地谐振的谐振放大指标，分别为谐振阻抗放大指标、谐振电压放大指标和谐振电流放大指标；其次，基于谐振放大指标从频域上提出了谐振次数指标、谐波放大频带宽度指标、谐振放大严重性指标和谐振平均放大指标；然后，基于熵权法-独立性权计算谐振评估指标的权重，量化了本地/异地谐振和串联/并联谐振的风险指标，计算出节点响应风险指标、支路响应风险指标和节点激励风险指标作为二级谐振评估；最后，量化网络级谐振风险三级指标，从而构成全面量化网络面对宽频域谐波存在的谐振风险。通过不同的网络验证所提指标体系的合理性。

关键词：谐波谐振本地谐振异地谐振熵权-独立性权法风险评估

基于“三全育人”理念的高校艺术设计专业教学模式探究

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美术教育研究 2024年第9期 132-134页

作者：薛超凡赵雨洁陇东学院艺术学院

高校作为育人、育才的主阵地,积极深化教育教学改革,可以适应新时代发展的需求。艺术设计是我国高等教育体系的重要组成部分,艺术设计专业创新课程建设是一项综合系统工程,对我国艺术设计专业人才的培养发挥着至关重要的作用,其学科建... 详细信息

高校作为育人、育才的主阵地,积极深化教育教学改革,可以适应新时代发展的需求。艺术设计是我国高等教育体系的重要组成部分,艺术设计专业创新课程建设是一项综合系统工程,对我国艺术设计专业人才的培养发挥着至关重要的作用,其学科建设的质量、教学模式的优化情况等直接影响着专业教学质量和育人质量。基于此,该文以高校艺术设计专业为载体,以“三全育人”理念下学科重构的理论基础与时代意义为出发点,全面分析高校艺术设计专业学科育人模式,探究“三全育人”理念下高校艺术设计专业教学模式构建的合理路径,以期为“三全育人”的进一步落实与相关专业学科育人模式的构建提供相关建议。

关键词：三全育人艺术设计学科育人教学模式

新质生产力的三重阐释:核心要义、价值意蕴及培育路径

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湖北文理学院学报 2024年第6期45卷 37-42页

作者：薛超凡王智南京航空航天大学马克思主义学院江苏南京211106

作为习近平经济思想的最新理论成果、马克思主义中国化时代化的最新表现形态,新质生产力是以科技创新为核心、以科技人才为关键、以现代产业为载体、以绿色发展为底色的先进生产力,不仅有利于优化组合生产要素,推动传统产业转型升级,而... 详细信息

作为习近平经济思想的最新理论成果、马克思主义中国化时代化的最新表现形态,新质生产力是以科技创新为核心、以科技人才为关键、以现代产业为载体、以绿色发展为底色的先进生产力,不仅有利于优化组合生产要素,推动传统产业转型升级,而且有利于加速推进高质量发展,助力实现中国式现代化,还有利于加强标准引领和质量支撑,塑造“中国制造”的国际形象。面对新一轮全球科技革命和产业变革的重要机遇,要想抢占科技革命与产业变革的制高点,加快发展新质生产力势在必行。加快发展新质生产力,可以从大力加强科技创新、持续培养创新人才、推动产业转型升级、建立新型生产关系四个方面汇聚磅礴动力,从而引领中国经济走向高质量发展新阶段。

关键词：新质生产力高质量发展中国式现代化

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中国共产党敢于斗争、善于斗争的经验及启示——基于新民主主义革命时期的历史考察

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中共青岛市委党校青岛行政学院学报 2024年第3期 5-10页

作者：靳晓霞薛超凡南京航空航天大学马克思主义学院江苏南京210000

新民主主义革命时期,中国共产党敢于斗争、善于斗争,明确不同的斗争形势,把握不同的斗争对象,秉持正确的斗争原则,制定契合的斗争策略,采取合适的斗争形式,夺取了新民主主义革命胜利。立足新时代新征程,总结新民主主义革命时期中国共产... 详细信息

新民主主义革命时期,中国共产党敢于斗争、善于斗争,明确不同的斗争形势,把握不同的斗争对象,秉持正确的斗争原则,制定契合的斗争策略,采取合适的斗争形式,夺取了新民主主义革命胜利。立足新时代新征程,总结新民主主义革命时期中国共产党敢于斗争、善于斗争的历史经验和当代启示,不仅有利于加速养成中国共产党的斗争精神与斗争本领,而且有利于提升党的执政水平与执政能力,充分发挥中国共产党的领导核心作用,进而实现中国式现代化。

关键词：敢于斗争善于斗争中国共产党新民主主义革命时期

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薛超凡作品

中国教育学刊 2019年第11期 3-3页

作者：薛超凡陇东学院美术学院

基于真实情境的初中化学大单元教学研究与实践

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基于真实情境的初中化学大单元教学研究与实践

作者：薛超凡西南大学

学位级别：硕士

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》于2022年发布,新课标以核心素养为导向,反映了新时代课程内容改革的新动向,对深化教育教学改革提出了更高要求。素养的形成和发展与情境存在着密不可分的关系,探究基于真实情境的教学改革对提... 详细信息

《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》于2022年发布,新课标以核心素养为导向,反映了新时代课程内容改革的新动向,对深化教育教学改革提出了更高要求。素养的形成和发展与情境存在着密不可分的关系,探究基于真实情境的教学改革对提高学生核心素养至关重要。大单元教学的提出突出了创设“大情境”的重要性,其强调打破相对孤立的课时,摆脱零散杂乱的教学活动,以鲜明的主题和真实的任务为主线整合、重组教学内容。但是针对如何创设适用于大单元教学的真实情境的研究还不够深入。因此本文探究了基于真实情境的大单元教学模式,并将其应用于初三化学教学中,以期对教学模式的改革提供理论基础与现实依据。本研究主要包括以下几个方面:首先通过查阅文献掌握了真实情境教学、大单元教学以及基于真实情境的大单元教学在国内外的研究现状,并解析了相关概念,结合结构主义理论、完形心理学理论为基于真实情境的大单元教学设计提供了支持。其次在理论研究的基础上,分析了“真实情境”的设计原则、优化技巧、选材内容,提炼出了一种基于真实情境的初中化学大单元教学设计模式和流程。依据学生的实际情况,设计了以“穿越千年的探寻,文物中的金属”为大情境的“金属”大单元的教学内容。然后为了检验“金属”大单元的教学效果,在本校开展了为期两周的初中化学“金属”大单元教学实验。选取两个教学班进行实践检验,其中,实验班进行大单元教学,对照班进行常规教学。通过学业测量、能力测试、问卷调查、交流访谈等方式对学生大单元教学实践效果进行评价。最后通过研究本文得出以下结论:基于真实情境的大单元教学效果优于常规教学,对学生初中化学学业成绩产生了正向影响,在学生情感激发、能力培养、思维深化、素养落地等方面存在积极的作用。综上所述,基于真实情境的大单元教学对培养新时代人才具有重要意义。本研究希望为初中化学教师开展大单元教学提供具体的教学思路和方案,以促进“双减”背景下教育教学优化和学生核心素养的落地。

关键词：初中化学教学真实情境大单元教学

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电力系统中压电网谐振关键元器件评估

中国电力 2023年

作者：周子康陶顺薛超凡袁威徐永海新能源电力系统国家重点实验室(华北电力大学)

模态分析法可以获得最丰富的谐振信息，现有灵敏度分析方法可以得到每种元器件对谐振影响程度的排序，无法明确辨别谐振关键元件和谐振电路。本文首先通过推导对参与因子的物理意义进行了解释，归纳了现有的两种灵敏度分析方法，考虑不... 详细信息

模态分析法可以获得最丰富的谐振信息，现有灵敏度分析方法可以得到每种元器件对谐振影响程度的排序，无法明确辨别谐振关键元件和谐振电路。本文首先通过推导对参与因子的物理意义进行了解释，归纳了现有的两种灵敏度分析方法，考虑不同属性元器件取值范围的差异性及逆变器外特性的影响，提出一种适用于配电网谐振关键元件和电路的识别方法。通过算例分析和PSCAD仿真结果验证所得谐振关键元器件的准确性。该方法可以较为准确识别出系统固有谐振的关键元器件，为研究谐波谐振问题及其抑制、事故调查分析等提供参考。

关键词：模态分析法灵敏度分析谐波谐振谐振关键元件谐振关键电路

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乡村振兴背景下庆阳文旅融合路径探析

中国民族博览 2023年第5期 82-84页

作者：赵雨洁薛超凡陇东学院美术学院甘肃庆阳745000

本文以非遗手工艺为切入点,为庆阳文旅融合的发展和乡村振兴做一些积极的探索,为庆阳旅游和非遗文化的融合找到合理而有效的方法,提出了手工艺的复兴,如何在旅游中使非遗手工艺这一优秀的传统乡土文化实现创造性转化,使旧民俗与新民风... 详细信息

本文以非遗手工艺为切入点,为庆阳文旅融合的发展和乡村振兴做一些积极的探索,为庆阳旅游和非遗文化的融合找到合理而有效的方法,提出了手工艺的复兴,如何在旅游中使非遗手工艺这一优秀的传统乡土文化实现创造性转化,使旧民俗与新民风相互融合,以民俗文创产品、手工艺创新研发、手艺体验型为主引起旅客共情,提高文化资源的利用率,推动庆阳休闲旅游品牌建设,带动庆阳文化旅游发展。

关键词：旅游文化非物质文化遗产乡村振兴

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党性教育融入“大思政课”的实践路径探析

沂蒙干部学院学报 2023年第4期 115-121页

作者：王智薛超凡南京航空航天大学马克思主义学院江苏南京210000

党性教育是增强中国共产党旺盛生命力和强大战斗力的重要利器。作为加强党性教育的重要抓手,党性教育的“大思政课”在坚定党员干部理想信念、永葆党员干部政治本色、增强党员干部自身本领等方面具有重要意义。面对教学方式分散、教育... 详细信息

党性教育是增强中国共产党旺盛生命力和强大战斗力的重要利器。作为加强党性教育的重要抓手,党性教育的“大思政课”在坚定党员干部理想信念、永葆党员干部政治本色、增强党员干部自身本领等方面具有重要意义。面对教学方式分散、教育资源零乱、教学效果欠佳等现实困境,推进党性教育融入“大思政课”课堂既要秉持三大实践原则,还要坚持“一个方向”,推进“两个坚持”,把握“三个关键”,立足“四个层面”,推动党性教育铸入思想、深入心灵、融入行动。

关键词：党性教育大思政课实践路径