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基于B/S模式的自适应远程教育平台研究与实现

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基于B/S模式的自适应远程教育平台研究与实现

作者：薛美英西安电子科技大学

学位级别：硕士

传统的网络学习系统往往以系统自身为中心，要求用户去适应系统而不是系统去适应用户，造成了交互性差，学习效果不明显等诸多问题。本文针对该现状，分别从自适应学习的理论与实践两个层次上进行了深入研究。目的就是为了开发一种体现... 详细信息

传统的网络学习系统往往以系统自身为中心，要求用户去适应系统而不是系统去适应用户，造成了交互性差，学习效果不明显等诸多问题。本文针对该现状，分别从自适应学习的理论与实践两个层次上进行了深入研究。目的就是为了开发一种体现学习者个性差异的自适应远程教育平台，为学习者提供一个良好的网络学习环境。本文从高校函授的远程教育的现状出发，分析了国内外远程教育发展现状及发展趋势，对目前开发远程教育平台的模式、主要技术做了深入的探讨。平台采用B/S模式，无论在校园网还是在因特网上都能方便的使用和维护。在技术上，通过对目前流行的动态网页开发技术的比较，采用***开发工具，为系统的开发提供了强有力的技术支持和保障。网上考试模块和网上答疑模块是课题研究开发的重点。本文给出了具体的设计和实现方案。利用项目反应理论实现个性化考试的。真正实现了个性化学习的目的。目前，主观题自动批改也是网上考试系统的研究重点。本系统采用分词技术，对考生答案进行处理，同时利用语义分析法，为选择的关键词分配适当的权重，来计算自然语言之间的相似度，从而给出比较合理的分数值。同时，考虑到同义词、近义词的存在，增加了同义词概念表，提高系统批改的准确度。网上答疑模块是网上学习系统不可缺少的一部分。网上学习打破了时空的限制，但是如果学生和老师不能及时交流，容易使学生产生孤独感，逐渐失去学习的兴趣。网上答疑的主要功能就是提供一个学生与学生，学生与老师之间交流的空间，能够及时解决学生在学习中遇到的问题，同时也有助于教师掌握学生学习的进展情况。

关键词：自适应学习项目反应理论分词技术主观题批改

同业拆借利率期限结构模型的实证研究——以三个月美元LIBOR利率为例

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同业拆借利率期限结构模型的实证研究——以三个月美元LIBOR利率...

作者：薛美英广西师范大学

学位级别：硕士

自Merton首次提出单因素利率模型以来,学者们广泛关注和重视利率期限结构模型的研究。本文通过描述三个月美元LIBOR利率的动态特征,抽象出适合刻画利率期限结构的计量模型,进而对利率的变化趋势进行分析与预测。本文的研究旨在为挂钩三... 详细信息

自Merton首次提出单因素利率模型以来,学者们广泛关注和重视利率期限结构模型的研究。本文通过描述三个月美元LIBOR利率的动态特征,抽象出适合刻画利率期限结构的计量模型,进而对利率的变化趋势进行分析与预测。本文的研究旨在为挂钩三个月美元LIBOR利率的人民币理财产品提供理论基础,也为相关金融衍生品的定价研究给予模型上的支持。鉴于金融资产普遍具有“尖峰厚尾”、波动聚集和“杠杆效应”等特征,本文以三个月美元LIBOR利率为研究对象,应用数理统计方法,选取CKLS模型类和ARCH类模型对利率期限结构进行实证研究,并且通过模型间的比较,获得拟合效果最优的模型。本文主要工作包括：第一章阐述了美元LIBOR利率期限结构的研究意义、国内外研究现状以及论文结构等内容。第二章概述了利率期限结构模型实证研究的相关理论基础,并对常用的统计检验方法和参数估计方法进行了归纳。第三章先运用统计分析方法,对LIBOR数据进行了正态性、平稳性、均值回复、异方差性等检验,从而确定了CKLS模型类,然后采用GMM方法进行参数估计,并且利用Maruyama算法来模拟产生数据,获得了拟合效果较好的CKLS模型。其次,为检验LIBOR数据是否带跳跃行为,本文通过对加入跳跃因素的CKLS+JUMP模型进行参数估计并确立了模型的口径,通过样本内及样本外预测能力的比较,结果发现CKLS+JUMP模型优于普通CKLS模型,且能更好地拟合实际数据,刻画利率实际市场的变化。第四章先运用ARCH异方差性的LM检验对残差进行ARCH效应检验,从而确定了ARCH类模型。其次,经过多次尝试拟合,对通过检验的三种ARCH类模型计量建模,并利用评价指标和相对误差对模型的预测能力进行比较,结果表明ARCH-M模型要优于ARCH模型和EGARCH模型,且能更好地描述利率的动态行为。第五章在第三、四章实证研究的基础上,运用样本内及样本外预测能力的比较方法,对拟合程度较好的五种利率模型进行集中对比,最终表明ARCH-M模型的拟合程度最好。第六章总结了本文的主要结论和有待进一步研究的问题。

关键词：同业拆借利率期限结构 CKLS模型 CKLS+JUMP模型 ARCH类模型

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发展职业教育，适应经济发展需求

河北北方学院学报（社会科学版） 2005年第4期21卷 80-81页

作者：薛美英张家口经贸学校河北张家口075000

发展职业教育是适应经济发展的要求,是培养高素质劳动者的重要途径。职业教育滞后,制约经济的发展,职业教育改革势在必行。改革开放的新形势,为职业教育的发展提供了广阔的空间。

关键词：职业教育经济发展改革

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关于多媒体技术与学生素质教育的几点思考

渭南师范学院学报 2003年第S1期18卷 85-86页

作者：薛美英陕西铁路工程职业技术学院陕西渭南714000

文章从计算机多媒体技术的特征出发 ,分析了多媒体技术在开发学生智力中的优越性 ,提出了采用了多媒体组合教学方式 ,有利于学生记忆功能的强化和有助于开发学生潜能的观点。

关键词：多媒体技术素质教育网络教学

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中药治疗类风湿关节炎的护理体会

中国民间疗法 2015年第10期23卷 92-93页

作者：薛美英河南省驻马店市第二中医院 463000

类风湿关节炎是以慢性对称性多关节炎为主要表现的一种全身性疾病。病因尚不明,但一般认为是感染后引起的自身免疫反应,招致以滑膜炎为基础的关节病变。常见的症状是关节肿痛,晚期可引起关节的强直、畸形和功能严重受损[1]。一般资料我... 详细信息

类风湿关节炎是以慢性对称性多关节炎为主要表现的一种全身性疾病。病因尚不明,但一般认为是感染后引起的自身免疫反应,招致以滑膜炎为基础的关节病变。常见的症状是关节肿痛,晚期可引起关节的强直、畸形和功能严重受损[1]。一般资料我院2009年5月~2011年12月共收治类风湿关节炎29例,男8例,女21例;年龄最大63岁,最小29岁,平均42岁;病程8个月~18年,平均6.3年。

关键词：类风湿关节炎自身免疫反应全身性疾病关节肿痛关节病变滑膜炎关节周围组织开窗关节疼痛生川乌

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急性肠炎的临床护理对策心得

中国现代药物应用 2013年第13期7卷 181-182页

作者：薛美英驻马店市第二中医院 463000

目的探讨急性肠炎的临床护理对策。方法选取本院2008年1月-2012年12月446例急性肠炎患者,分为研究组和对照组。对照组应用常规护理,研究组应用全面健康教育护理措施,对其治疗效果进行对比,并统计患者及其家长对疾病认识程度。结果研究... 详细信息

目的探讨急性肠炎的临床护理对策。方法选取本院2008年1月-2012年12月446例急性肠炎患者,分为研究组和对照组。对照组应用常规护理,研究组应用全面健康教育护理措施,对其治疗效果进行对比,并统计患者及其家长对疾病认识程度。结果研究组治愈率100%,比对照组99.1%要高,能够减少病程,研究组患者及其家长对此疾病认知率为90.8%,比对照组的59.5%有明显上升。结论全面健康教育护理方法,能够有效增加治愈率,大部分患者及其家长都能够对此病增加认识,能够在日常生活中采取合理方法有效预防此疾病的再次出现。

关键词：健康教育急性肠炎预防

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案例教学法在外贸专业课教学中的运用

中等职业教育 2005年第4期 23-25页

作者：薛美英义乌市城镇职业技术学校

本文首先阐述案例教学法的涵义与特点及教学环节。

关键词：案例教学法专业课教学教学环节举例涵义特点选取外贸

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急性胃出血的抢救对策及护理体会

中国现代药物应用 2013年第14期7卷 208-209页

作者：薛美英驻马店市第二中医院 463000

目的探讨急性胃出血的抢救对策及护理体会。方法选取我院2009年1月至2012年12月75例急性胃出血患者,选取合理方法进行治疗,并采取相应优质护理方法进行护理,探讨保守治疗和手术治疗以及优质护理在急性胃出血疾病中的作用。结果通过治疗... 详细信息

目的探讨急性胃出血的抢救对策及护理体会。方法选取我院2009年1月至2012年12月75例急性胃出血患者,选取合理方法进行治疗,并采取相应优质护理方法进行护理,探讨保守治疗和手术治疗以及优质护理在急性胃出血疾病中的作用。结果通过治疗护理后,75例患者中68例均得到有效缓解,总有效率90.67%。2例患者应用手术治疗时由于出血过多而死亡。结论临床急诊中需根据急性胃出血患者实际病情应用不同治疗方法,并给予对应优质护理,可以增加患者治愈率。

关键词：胃肠出血急诊优质护理

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案例教学法在中职专业课教学中的运用

职业 2010年第9期 35-37页

作者：薛美英浙江省义乌市城镇职业技术学校

"专业课"顾名思义是专业性较强的课,为了使学生尽早进入角色,使理性知识感性化,根据各专业课的教学需要,编制一些相应的教学案例,有利于指导学生对知识的理解,培养他们在未来各种岗位上的需要。

关键词：案例教学法专业课企业外贸必修课企业管理贸易实训环节远期信用证进出口贸易实务信用证结算教学案例