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多跨刚构—连续组合梁桥施工控制关键技术研究及应用

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多跨刚构—连续组合梁桥施工控制关键技术研究及应用

作者：薛红霞长安大学

学位级别：硕士

刚构-连续组合梁桥主墩采用墩梁固结形式,同时在边墩位置处设置支座,是一种复杂的超静定结构,如果单纯依靠设计图纸进行施工,结构成桥线形和内力将不能达到理想状态,应在刚构-连续组合梁桥施工过程中对结构线形和内力进行控制,使得结构... 详细信息

刚构-连续组合梁桥主墩采用墩梁固结形式,同时在边墩位置处设置支座,是一种复杂的超静定结构,如果单纯依靠设计图纸进行施工,结构成桥线形和内力将不能达到理想状态,应在刚构-连续组合梁桥施工过程中对结构线形和内力进行控制,使得结构成桥线形和内力达到理想状态。现阶段,多跨刚构-连续组合梁桥通常采用挂篮悬臂施工方法,施工工期较长,施工过程中结构的各项参数的实际值与施工图设计时采用的理论值存在一定偏差,比如结构各项设计参数理论值与实际值、结构设计温度荷载与实际温度、结构混凝土收缩徐变效应理论值与实际值、合龙顺序、合龙施工中的临时荷载等,同时施工过程中,在连续墩墩顶设置墩梁临时固结,施工完成后进行结构体系转换,施工工艺复杂,结构的实际线形及内力状态在上述因素的影响下,与结构理论设计值产生一定偏差,若在实际施工中未对产生偏差的原因进行分析,并在下一个箱梁节段施工中采取相应措施,随着新的箱梁节段施工,两者偏差急剧累加,增大结构施工安全隐患,造成质量安全事故。因此,有必要在多跨刚构-连续组合梁桥实际施工过程中建立施工控制体系,采集影响结构实际状态的各项参数,将实际参数与结构设计中的理论计算参数进行对比分析,进而对理论计算模型进行相应的修正,使得理论计算模型能够准确的反映结构的实际状态,更好地指导实际施工过程,最终结构成桥线形以及内力状态满足理论成桥状态要求。本文以西阳河大桥为依托工程,进行了混凝土容重γ、弹性模量E以及预应力损失值三项在内的设计参数的敏感性分析,同时引入敏感度系数S识别影响多跨刚构-连续组合梁桥最大悬臂状态以及成桥状态的主要设计参数、次要设计参数;进行混凝土收缩徐变效应的影响分析,研究发现成桥10年全桥整体下挠但各跨下挠量略有不同,其中成桥5年内主梁下挠增长较快,随着时间的增长混凝土收缩徐变对结构的长期变形影响较小;进行了温度荷载影响分析,得出了整体升温、整体降温、梯度升温、梯度降温四种温度荷载工况下结构的应力和位移状态,进而提出控制温度荷载影响的措施;分析不同合龙顺序对多跨刚构-连续组合梁桥成桥状态实际位移和应力的影响,并确定合理的合龙方案。

关键词：多跨刚构-连续组合梁桥参数敏感性分析

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后现代高校课程群建设的原则

后现代高校课程群建设的原则

作者：薛红霞苏州大学

学位级别：硕士

以牛顿和笛卡儿的科学宇宙观为基础所确立的现代知识观,是主客观二元对立的哲学,以科学主义为主导,强调逻辑实证和经验主义。现代知识观带来的一个必然趋势,就是以学科逻辑为中心的课程发展到一种主导地位。在现代知识观指导下的高... 详细信息

以牛顿和笛卡儿的科学宇宙观为基础所确立的现代知识观,是主客观二元对立的哲学,以科学主义为主导,强调逻辑实证和经验主义。现代知识观带来的一个必然趋势,就是以学科逻辑为中心的课程发展到一种主导地位。在现代知识观指导下的高校课程由于长期受学科逻辑为中心课程的影响,有三个明显的弊端,文理分离,课程结构缺乏完整性;内容陈旧,课程设置缺乏时代性;一统到底,学生选课缺乏自主性。这是封闭的、独立自恰的学科逻辑体系所带来的必然结果。后现代知识观是在对现代知识观的解构和批判的基础上建立的,是一种开放的、整体的、联系的、动态的知识观,它的合理之处能够给现代高校课程的发展带来新的有益启示。本文是在反映了当代高等教育发展趋势的21世纪高等学校创新课程体系的背景下,以后现代知识观为指导,借鉴国内外高校课程发展的成功经验所提出的以第一级“人文和科学课程”、第二级“一级学科层面的通识课程”与第三级“二级类层面的课程”、第四级“专业种属层面的课程”四级课程体系为依托的课程群的基本建设原则,试图以一个崭新的视角来研究高校课程发展的问题,促进其长足发展。

关键词：现代知识观后现代课程群基本原则

我国企业非市场行为特征研究 ——非市场战略的视角

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我国企业非市场行为特征研究 ——非市场战略的视角

作者：薛红霞河海大学

学位级别：硕士

我国在改革开放的20多年来，绝大多数产品已经由“卖方市场”变为“买方市场”，我国企业面临的已不在单纯是市场竞争。伴随着经济全球化，价廉物美将不再是市场竞争的不二法则。企业的全面社会责任、公众利益至上的竞争时代正悄然来临... 详细信息

我国在改革开放的20多年来，绝大多数产品已经由“卖方市场”变为“买方市场”，我国企业面临的已不在单纯是市场竞争。伴随着经济全球化，价廉物美将不再是市场竞争的不二法则。企业的全面社会责任、公众利益至上的竞争时代正悄然来临。在这一背景下，企业纷纷涉入政治领域、关注公众、强调社会责任，以期通过非市场的行动获得市场竞争优势或弥补竞争劣势。因此，现代企业与企业之间的竞争已经不再局限于市场领域，而且已经扩展到非市场领域。本论文以西方非市场战略理论作为研究视角，对我国企业的非市场行为特征进行初步研究。首先，在对国内外非市场相关文献综述的基础上，明确了本论文的理论基础和研究框架。同时，为了统一认识，建立共同可接受的研究基础，对非市场行为、非市场环境、非市场战略进行了界定。论文运用内容分析法，以中国企业报(网络版)2006年一年内的新闻报道作为研究样本，从非市场战略的角度，归纳总结了我国企业非市场行为的特征：我国企业近一半的活动是关于非市场的;新闻媒介和政府是我国企业外部利益相关者的主力军、在非市场行为中高管人员担任企业发言人角色、非市场行为形式多样、企业更多的是非市场战略组合使用、企业的非市场行为与企业事项有着密切的联系。在此研究基础上，论文对我国企业与西方企业非市场行为呈现的特征进行比较，并进一步指出了它们之间存在的差异。基于以上研究，论文最后对我国企业实施非市场行为提出了若干建议。

关键词：非市场行为非市场战略特征

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农村土地资产化的驱动力研究

国土资源科技管理 2012年第1期29卷 33-38页

作者：薛红霞武汉理工大学经济学院武汉430070

研究农村土地资产化的驱动力是构建和完善农村土地资产化机制的基础。为解决土地所有权主体虚置及土地处分权受限等阻碍农村土地资产化进程的问题,采用实证分析与规范分析相结合、定性分析与定量分析相结合、比较分析法和系统分析法分... 详细信息

研究农村土地资产化的驱动力是构建和完善农村土地资产化机制的基础。为解决土地所有权主体虚置及土地处分权受限等阻碍农村土地资产化进程的问题,采用实证分析与规范分析相结合、定性分析与定量分析相结合、比较分析法和系统分析法分析农村土地资产化的驱动力及其缺陷,得出结论是构建农村土地资产化机制的核心在于增强驱动力,完善市场环境、土地制度和政府宏观管理调控能力,减少或逐步消除土地资产化的推阻力。

关键词：农村土地资产化驱动力

基于EtherCAT的工业以太网主站通信协议的实现

维普期刊数据库

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基于EtherCAT的工业以太网主站通信协议的实现

作者：薛红霞哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

随着工业自动化的不断进步，传统总线由于其速度慢，数据量小的缺点已经无法满足工业需求。同时，随着计算机网络的不断发展，将以太网技术应用于工业控制现场总线成为了一个重要的发展方向。EtherCAT于2003年由德国BECKHOFF自动化公司... 详细信息

随着工业自动化的不断进步，传统总线由于其速度慢，数据量小的缺点已经无法满足工业需求。同时，随着计算机网络的不断发展，将以太网技术应用于工业控制现场总线成为了一个重要的发展方向。EtherCAT于2003年由德国BECKHOFF自动化公司提出，它的特点是高速和高数据有效率，支持多种物理拓扑结构，并且系统组成简便。本系统主站使用带有标准以太网控制器的ARM开发板，从站使用专门的控制芯片。为了克服传统以太网MAC层的时间不确定性，EtherCAT对传统以太网协议进行了修改，使用特殊的以太网帧类型0x88A4。根据EtherCAT协议，时间关键的数据采用周期性过程数据的通信方式，非时间关键的数据采用非周期性通信方式。非周期性数据通信主要有两种方式，即通信原语和邮箱数据通信。通信原语主要用于主从站的初始配置阶段，例如基本寄存器配置，邮箱配置等。邮箱通信是应用层通信方式，本文主要实现了COE协议，用于服务数据和PDO的操作。周期性过程数据通信采用逻辑寻址的方式，可以实现多播，即一个报文可以操作多个从站，每个从站取出发送给自己的数据，同时把要发送给主站的数据插入到数据帧中。周期性过程数据通信由于其良好的实时性，主要用于实际控制中。本文测试部分以从站状态机为主线索，依次配置从站相关参数，直到从站到达运行状态，并且针对上述两种通信方式进行了功能测试。最后对EtherCAT进行了性能测试。本文中主站系统ECOU初步实现了EtherCAT协议，采用了嵌入式操作系统UC/OS II，具有良好的实时性。

关键词：工业以太网 EtherCAT 周期性数据通信非周期性数据通信系统测试

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黄芪多糖对PCV2感染的影响及其机制研究

黄芪多糖对PCV2感染的影响及其机制研究

作者：薛红霞南京农业大学

学位级别：硕士

猪圆环病毒2型(PCV2)是一种与多种猪病的发生都有密切关联的病原,由其引起的猪病被统称为猪圆环病毒相关疾病(PCVAD)。PCVAD给全球的养猪业造成巨大的经济损失。PCVAD的发生,除了感染PCV2外,还与饲养管理、免疫刺激、混合感染、仔猪断... 详细信息

猪圆环病毒2型(PCV2)是一种与多种猪病的发生都有密切关联的病原,由其引起的猪病被统称为猪圆环病毒相关疾病(PCVAD)。PCVAD给全球的养猪业造成巨大的经济损失。PCVAD的发生,除了感染PCV2外,还与饲养管理、免疫刺激、混合感染、仔猪断奶时的身体条件、营养条件以及氧化应激等密切相关。目前,商用PCV2疫苗已经用于防治该病,并取得了一定效果,但其存在成本高、效价低、反复感染等缺陷。研究开发成本低、来源广、经济有效、无副作用的药物防治该病发生势在必行。黄芪多糖(APS)有包括抗氧化,抗炎症和抗病毒等在内的多种功能。APS能否抑制PCV2感染及其可能的机制还不清楚。本论文主要对APS抑制PCV2在体内外感染情况及机理进行了研究,从氧化应激、NF-Kappa B以及内质网应激角度阐述APS对PCV2感染的抑制作用。从而,为APS预防PCVAD提供理论指导,并为其在养猪生产上的广泛应用提供科学依据。试验一、黄芪多糖对PCV2体内外感染的影响为研究黄芪多糖(APS)对猪圆环病毒2型(PCV2)复制的作用,分别使用PK15细胞和小鼠在体内外模拟PCV2感染。体外试验:分别在PCV2感染PK15细胞同时和感染之前加入不同浓度APS处理,测定PCV2 DNA拷贝数和阳性感染细胞数。体内试验:50只2周龄小鼠,随机分为5组,Con组(每日灌服生理盐水组),PCV2组,每日灌服100 mg/kg APS组,每日灌服200 mg/kg APS组,每日灌服400 mg/kg APS组,其中APS处理组14d后与PCV2组同时腹腔注射1000 TCID50 PCV2。试验持续28天,测定各组小鼠PCV2感染情况。体外结果:与PCV2感染细胞同时加入不同浓度APS,APS作用效果不显著;而在PCV2感染细胞前,预先加入不同浓度的APS均可不同程度降低PCV2 DNA拷贝数以及阳性感染的细胞数,且20 μg/mL APS即可达到较好的作用。体内结果:与PCV2感染对照组相比,每日灌服200 mg/kg、400 mg/kg APS的小鼠肺脏、脾脏和肝脏的病理损伤减弱;组织中的PCV2 DNA拷贝数显著降低;免疫组化的结果显示病毒量减少;且肺组织中PCV2 Cap蛋白表达量降低。APS可抑制PCV2体内外的感染。试验二、APS通过抑制氧化应激和阻断NF-Kappa B途径抑制PCV2的复制试验一的结果表明APS能够抑制PCV2的复制。本试验用PK15细胞模型研究其机制,测定了氧化应激指标、NF-κ B的活性;并应用了氧化应激促进剂BSO、NF-κ B的激活剂LPS和抑制剂BAY 11-7082研究其对APS抑制PCV2复制的影响。试验结果显示,APS能显著降低丙二醛水平、活性氧水平和NF-κ B的活性,并能显著增加还原型谷胱甘肽含量及SOD活性。研究结果表明,APS能够抑制BSO通过氧化应激诱导PCV2增殖的作用。APS能够减弱NF-Kappa B的活化剂LPS对PCV2复制的促进作用;APS可以增强NF-κ B的抑制剂BAY 11-7082对PCV2复制的抑制作用。这些结果表明,APS能够减弱氧化应激,并抑制NF-κ B的激活,从而抑制PCV2的复制。试验三、APS通过减弱内质网应激的发生来抑制PCV2的感染试验一与实验二表明,APS能够抑制PCV2感染,且作用机理与其抑制氧化应激有关,为了研究其作用机制,分别用小鼠和PK15细胞为模型进行试验,并应用了内质网应激的激活剂TM研究APS抑制PCV2感染的机制。将50只小鼠随机分成五组(空白组,PCV2 阳性组,APS+PCV2 组,TM+PCV2 组,APS+TM+PCV2 组,每组10只。测定了小鼠氧化应激指标、内质网应激相关基因GRP78 mRNA及蛋白的表达、内质网诱导凋亡基因GADD153/CHOP mRNA及蛋白的表达。结果表明,APS能显著降低TAOC水平、降低由PCV2感染引起的内质网应激相关基因GRP78 mRNA及蛋白的表达、内质网诱导凋亡基因GADD153/CHOP mRNA及蛋白的表达。同时,APS能够减弱ERS的激活剂TM对PCV2感染的促进作用。另外,进行了相应的体外试验,体外与体内的结果基本一致。APS能够通过减弱内质网应激抑制PCV2的感染。

关键词：黄芪多糖猪圆环病毒2型氧化应激 NF-KappaB 内质网应激

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职前教师教学人格的形成

教育理论与实践 2014年第7期34卷 48-51页

作者：任洁薛红霞太原大学教育学院数学系山西太原030001 山西省教育科学研究院山西太原03000

职前教师的教学实践能力正逐渐受到社会各界的重视,职前教师的教学人格控制着其教学实践能力的形成、发展及运用。教师的教学人格由教学天赋、教学表现、教学理想构成。培养职前教师教学实践能力的前提是探明其教学天赋、教学表现、教... 详细信息

职前教师的教学实践能力正逐渐受到社会各界的重视,职前教师的教学人格控制着其教学实践能力的形成、发展及运用。教师的教学人格由教学天赋、教学表现、教学理想构成。培养职前教师教学实践能力的前提是探明其教学天赋、教学表现、教学理想及其相互关系。影响职前教师教学人格形成的因素是教学监控、教学实践、模拟教学。培养职前教师的教学人格,高师院校应加强模拟教学时学习表现真实性的创设,加强培养职前教师的教学监控能力,开设教学艺术课程;教育管理部门与学校应不断改变在职中小学教师不良的教学行为。

关键词：职前教师教学人格教学天赋教学表现教学理想