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小学数学教学中启发式教学策略的研究

中国科技期刊数据库科研 2024年第4期 0068-0071页

作者：王金环任丘市第六实验小学蔡村分校河北沧州062550

小学阶段,正是培养学生对数学的热爱和养成数学思维的黄金阶段。启发式教学法力求激发每个学生自主学习积极探索。此次研究深入启发式教学中,用实践洞悉其在小学数学教育中的神奇效应。流水的观察、互动的访谈、动态的教学实验,一系列... 详细信息

小学阶段,正是培养学生对数学的热爱和养成数学思维的黄金阶段。启发式教学法力求激发每个学生自主学习积极探索。此次研究深入启发式教学中,用实践洞悉其在小学数学教育中的神奇效应。流水的观察、互动的访谈、动态的教学实验,一系列的研究手段交织,对教学效果进行了全面研究。研究发现在剖析问题,创新思维,提升数学综合素质的能力中,启发式教学的熏陶极为有作用。同时,实践中也发现,要将启发式教学策略更好地融入数学教学,需要教师具有较高的教学素养,能灵活运用各类教学方法,为学生提供丰富的问题情境,激发学生的求知欲望。本研究对于深化小学数学启发式教学的理论与实践,引领小学数学教学创新,具有重要的实践意义和参考价值。

关键词：启发式教学策略小学数学教学教学效果教学实践教学素养

miR-103-3p调节脑源性神经营养因子/酪氨酸激酶受体B信号通路对大鼠脑缺血再灌注损伤的保护作用

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中国老年学杂志 2024年第15期 3734-3739页

作者：林树楷曾坚锋蔡金城魏入廷三亚中心医院(海南省第三人民医院)神经外科深圳市中医院神经外科贵州医科大学附属医院神经外科

目的探究微小RNA(miR)-103-3p通过调节脑源性神经营养因子(BDNF)/酪氨酸激酶受体(Trk)B信号通路对大鼠脑缺血再灌注损伤的影响。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组、拮抗剂对照组和miR-103-3p拮抗剂组各15只，除假手术组外其余各... 详细信息

目的探究微小RNA(miR)-103-3p通过调节脑源性神经营养因子(BDNF)/酪氨酸激酶受体(Trk)B信号通路对大鼠脑缺血再灌注损伤的影响。方法将SD大鼠随机分为假手术组、模型组、拮抗剂对照组和miR-103-3p拮抗剂组各15只，除假手术组外其余各组通过线栓法构建大鼠大脑中动脉闭塞模型。干/湿法检测脑含水量；Longa法评价大鼠神经功能损伤；苏木素-伊红(HE)染色检查脑组织病理变化；2,3,5-三苯基氯化四氮唑(TTC)染色观察脑梗死面积；原位末端标记(TUNEL)染色检测细胞凋亡；试剂盒检测超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)、乳酸脱氢酶(LDH)含量；Western印迹检查B细胞淋巴瘤(Bcl)-2相关X蛋白(Bax)/Bcl-2、裂解的胱天蛋白酶(cleaved Caspase)-3/Caspase-3蛋白表达水平。结果与模型组相比较，miR-103-3p拮抗剂组miR-103-3p mRNA水平、脑含水量和神经行为损伤评分明显降低，脑组织病理损伤程度明显改善，脑梗死面积、脑组织细胞凋亡率、Bax/Bcl-2、cleaved Caspase-3/Caspase-3蛋白表达、MDA、LDH含量明显降低、SOD含量、BDNF、TrkB蛋白表达升高(P<0.05)。结论降低miR-103-3p表达对脑缺血再灌注损伤模型大鼠起保护作用，其作用机制可能与激活BDNF/TrkB信号通路有关。

关键词：脑缺血再灌注损伤 miR-103-3p 凋亡氧化应激脑源性神经营养因子(BDNF)/酪氨酸激酶受体(Trk)B信号通路

滇东南官房钨矿床矽卡岩矿物学特征及其地质意义

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矿床地质 2024年第3期43卷 527-546页

作者：蔡金定刘益孔志岗李文昌陈港朱俊昆明理工大学国土资源工程学院云南昆明650093 中国地质科学院矿产资源研究所北京100037

官房钨矿床位于滇东南薄竹山W多金属矿集区,是近年来新发现的大型白钨矿床。矽卡岩多产于层间破碎带,呈似层状、透镜状和脉状,一般不与花岗岩体接触而形成远端矽卡岩(深部揭露有少量产于接触带),矽卡岩矿物发育。为进一步查明矽卡岩矿... 详细信息

官房钨矿床位于滇东南薄竹山W多金属矿集区,是近年来新发现的大型白钨矿床。矽卡岩多产于层间破碎带,呈似层状、透镜状和脉状,一般不与花岗岩体接触而形成远端矽卡岩(深部揭露有少量产于接触带),矽卡岩矿物发育。为进一步查明矽卡岩矿物学和矿物化学特征,揭示矽卡岩形成环境,探讨矽卡岩与矿化类型之间的关系,笔者采集了KT3近端矽卡岩与KT5远端矽卡岩进行对比,通过开展系统的矿物学镜下观察,利用EMPA进行石榴子石成分分析,LA-ICP-MS对典型的矽卡岩矿物进行了单矿物分析。研究表明,官房钨矿床矽卡岩属典型钙质矽卡岩,矽卡岩矿物主要有石榴子石、辉石、符山石等,其中石榴子石为钙铝榴石-钙铁榴石系列,辉石为透辉石-钙铁辉石系列,符山石属普通符山石。由近端矽卡岩向远端矽卡岩,石榴子石主要成分由钙铝榴石向钙铁榴石转化;辉石几乎全部为透辉石向透辉石、钙铁辉石的组合转化,石榴子石与辉石的特征表明矿床的矽卡岩由还原型矽卡岩转为氧化型矽卡岩;KT5形成条件较KT3氧逸度更高,两者流体交代方式以扩散交代为主。石榴子石、辉石端员组分及Mn/Fe、Mg/Fe比值稍高的特征,综合指示其矿化类型属于铁铜锌等多金属矿化类型;符山石中较低的w(W)可作为钨矿找矿标志。

关键词：矽卡岩矿物学矿物化学官房钨矿床薄竹山

北广ZF-50A中波发射机射频电路工作原理与故障维修

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卫星电视与宽带多媒体 2024年第18期 31-33页

作者：李金环甘肃省广播电视局八二七台

北广ZF-50A中波发射机是在引进HARRIS公司DX系列基础上改进型产品。该机型具有性能稳定、调制线性好、工作效率高、非线性失真小、保护功能完善的优点，被广泛应用于国内各大、中功率发射台。目前，该机型普遍到了故障高发期，维修实践... 详细信息

北广ZF-50A中波发射机是在引进HARRIS公司DX系列基础上改进型产品。该机型具有性能稳定、调制线性好、工作效率高、非线性失真小、保护功能完善的优点，被广泛应用于国内各大、中功率发射台。目前，该机型普遍到了故障高发期，维修实践表明，该机型射频部分的故障为多发故障，也是维修的难点。本文对此机型射频部分的工作原理进行了剖析，并对射频部分的故障检修要点进行了论述，希望能为中波发射台的技术同行提供借鉴。

关键词：中波发射机射频电路工作原理故障维修

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面向激光雷达点云数据的多结构树种识别

中国农机化学报 2024年第5期45卷 168-175页

作者：陶旭余富强蔡金金么炜刘博河北农业大学信息科学与技术学院河北保定071001 河北农业大学河北省农业大数据重点实验室河北保定071001 河北农业大学机电工程学院河北保定071001

针对由于树木种间相似性和种内差异性带来的识别困难,以及由于采集环境及设备的多样性导致的点云质量差异,提出面向激光雷达点云数据的多结构树种识别方法(MSTSR)。首先借助改进的组合采样策略,在有效降低数据冗余的同时,保留单木的主... 详细信息

针对由于树木种间相似性和种内差异性带来的识别困难,以及由于采集环境及设备的多样性导致的点云质量差异,提出面向激光雷达点云数据的多结构树种识别方法(MSTSR)。首先借助改进的组合采样策略,在有效降低数据冗余的同时,保留单木的主体枝干结构;其次通过内建的近邻感知与增强模块(NAE)层次化聚合点云属性,以形成高阶的语义描述;最后通过融合树冠、主干以及整树的多结构信息,生成跨尺度的树木点云表征。在地面激光雷达采集的树种点云数据集上验证该方法的有效性,该数据集由7个树种共690棵树组成的。结果表明:该方法的总体准确率达到94.2%。相比主流的PointNet和PointNet++深度点云分类网络,分别提升13.04和9.42个百分点;相比基于点云的多视图2D投影方法,提升8.19个百分点;相比基于多个测树因子的随机森林方法,提升24.63个百分点,从而证实采用深度网络直接进行树种点云识别的潜力。

关键词：树种识别激光雷达点云深度学习

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情境作文——关注自我的生命化写作

语文世界 2024年第24期 70-71页

作者：王金环山东省诸城市繁华初级中学

语文有阅读与作文两翼，按照理想的状态，应当是比翼齐飞的。但在初中语文教学实践中，笔者发现，很多学生常常会在作文上折戟。如何引导学生的作文实践？一个很重要的策略就是要让作文与学生的生活建立联系。情境为学生的写作提供了丰...

语文有阅读与作文两翼，按照理想的状态，应当是比翼齐飞的。但在初中语文教学实践中，笔者发现，很多学生常常会在作文上折戟。如何引导学生的作文实践？一个很重要的策略就是要让作文与学生的生活建立联系。情境为学生的写作提供了丰富的资源、素材。情境作文，就是要创设一种情境，从而唤醒、激活学生的生活感受、体验，让学生形成写作的内在需求，有效地提升学生的思维品质，融入学生的审美智慧。在作文教学中，教师要为学生创设良好的写作情境，唤醒、激活学生的生活经验、阅读经验，让学生真切地表达对人、自然、社会的感悟。

关键词：

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建构“立学课堂”的方法

语文世界（上旬刊） 2024年第3期 16-17页

作者：蔡金芸江苏省南通市通州区银河小学

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,“学生是学习的主人”。如何确保学生的主体地位不动摇,关键是要让学生的“学”真正在课堂上“立”起来。以学生的“学”为起点、“学”为核心、“学”为归宿,是“立学课堂”建构之核心。... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出,“学生是学习的主人”。如何确保学生的主体地位不动摇,关键是要让学生的“学”真正在课堂上“立”起来。以学生的“学”为起点、“学”为核心、“学”为归宿,是“立学课堂”建构之核心。教师要积极打造学生“学”的场域,拓展、延伸学生“学”的时空,让学生充分经历“学”的过程。学会、会学、慧学是“立学课堂”建构的三个层次性目标。从“学会”转向“会学”、从“会学”转向“慧学”,学生的语文素养才能得到充分的、可持续性的发展。

关键词：会学学课堂语文素养慧学义务教育语文课程标准学习的主人可持续性学生的主体地位

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食品生产企业预算管理创新模式改革研究

知识经济 2024年第24期688卷 105-107页

作者：姚金环惠州市一乐食品有限公司广东惠州516000

为了探讨食品生产企业预算管理创新模式的改革,文章以文献研究的方法,分析了传统预算管理模式在食品生产企业中的应用及其存在的问题,探讨了现行预算管理模式在满足企业发展需求方面的不足,根据预算管理创新模式的理论基础,提出引入先... 详细信息

为了探讨食品生产企业预算管理创新模式的改革,文章以文献研究的方法,分析了传统预算管理模式在食品生产企业中的应用及其存在的问题,探讨了现行预算管理模式在满足企业发展需求方面的不足,根据预算管理创新模式的理论基础,提出引入先进的预算管理技术、建立动态预算管理体系、强化预算执行与监控、优化预算管理流程、加强人员培训等预算管理创新模式的改革策略,以降低成本,提升企业整体运营效率,支持企业战略目标的实现。

关键词：食品生产企业财务管理预算管理成本控制

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浅谈文学的美育价值

汉字文化 2024年第2期 212-214页

作者：张金环中国石油大学(北京)文体学院 102249

针对当前学界只强调美育中的专业艺术教育而忽视文学的美育价值的做法,论述了文学的重要美育价值。作者认为文学具有情感教育的美育功能,具有改变人的精神的美育价值,具有助成人性健全发展的美育价值,是美育必不可少的组成部分。

关键词：美育文学情感精神人性