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面向特定学科的知识地图自动化构建研究

情报科学 2013年第5期31卷 89-93页

作者：蔡荣啸陈刚扬州大学新闻与传媒学院江苏扬州225000

由于目前各种学科知识体系庞大,当研究者从一种学科转向另一种学科的时候,往往很难准确了解此学科的研究情况或者了解的研究情况有所偏差。本文以数据挖掘中的Apriori关联分析、朴素贝叶斯分类算法和认知心理学的ACT-R模型为理论背景,... 详细信息

由于目前各种学科知识体系庞大,当研究者从一种学科转向另一种学科的时候,往往很难准确了解此学科的研究情况或者了解的研究情况有所偏差。本文以数据挖掘中的Apriori关联分析、朴素贝叶斯分类算法和认知心理学的ACT-R模型为理论背景,设计一套能够自动生成学科内关键词之间关系网络的应用系统,以推动研究者能够方便地跨学科研究。

关键词：知识地图数据挖掘 ACT-R模型

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面向教育技术学领域的知识地图建构研究

面向教育技术学领域的知识地图建构研究

作者：蔡荣啸扬州大学

学位级别：硕士

当前学科领域的学习与研究过程中,对知识的发展脉络普遍存在把握不清等问题,本文试图通过知识地图的表现形式,建立一套立足于教育技术学科并能够推广至其他学科领域的知识地图建构模型,形成学科领域知识建构、分析与解析的方式方法,在... 详细信息

当前学科领域的学习与研究过程中,对知识的发展脉络普遍存在把握不清等问题,本文试图通过知识地图的表现形式,建立一套立足于教育技术学科并能够推广至其他学科领域的知识地图建构模型,形成学科领域知识建构、分析与解析的方式方法,在更一般意义上通过技术手段实现知识地图自动化构建的系统环境。为此,我们将上述问题分解为四个子问题加以解决：（1）何为学科领域知识地图、它应由哪些元素构成?（2）如何建构学科领域知识地图模型?（3）以教育技术学科为例,如何根据所构建的知识地图模型进行分析与解释?（4）利用教育技术学科领域中所生成的分析数据,如何利用技术手段予以实现自动化知识地图系统环境? 首先,本文认为学科领域知识地图应以时间维度为依托,分别从知识散点聚类分布、网络直径发展变化、节点度数分布情况、图密度发展变化等多方面考虑并绘制关于某一学科领域的多张知识地图——我们称之为“胖知识地图”。其次,学科领域知识地图模型的构建是以把握和理顺学科知识发展情况为导向的,在总结和分析前人对知识地图模型建构的基础上,将该系统模型分为“学科知识的确定”—“数据的搜集”—“数据的清洗”—“矩阵的构建”—“知识地图的绘制”—“知识地图的测量与分析”—“数据的反馈”—“学科知识结构解析与知识流动趋势的预测”八个部分。接着,以教育技术学科为例,根据系统模型理论,形成了关于教育技术学科领域的“胖知识地图”,并主要运用社会网络分析法对知识地图进行分析与解释。为清楚反应国内外该学科领域发展的区别,本文仅从知识的散点聚类分析方面予以对比分析。最后,在上述分析的基础上形成教育技术学科领域的关系数据,并通过数据挖掘、认知心理学中产生式理论——ACT-R及J2EE+F1ex的方式实现自动化知识地图系统平台。

关键词：知识地图社会网络分析法知识地图模型

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课堂大数据视角下的提问倾向研究

电化教育研究 2016年第7期37卷 82-92页

作者：王陆蔡荣啸首都师范大学教育技术系北京100048 山东省青岛第九中学山东青岛266000

文章从课堂大数据分析的视角,从B市的D区、F区和M区,用分层抽样的办法选择新手教师、胜任教师和成熟教师,采用视频分析法、IRT模型法和归纳法与演绎法,对其课堂教学提问的倾向性特征(开放性倾向、问题解决倾向、批判性及创造性倾向)和... 详细信息

文章从课堂大数据分析的视角,从B市的D区、F区和M区,用分层抽样的办法选择新手教师、胜任教师和成熟教师,采用视频分析法、IRT模型法和归纳法与演绎法,对其课堂教学提问的倾向性特征(开放性倾向、问题解决倾向、批判性及创造性倾向)和价值取向进行分析。研究发现:(1)在提问问题的开放性倾向方面,中学新手教师显著低于成熟教师和胜任教师,而小学成熟教师的问题开放性水平最低;(2)提问问题的问题解决倾向是三种倾向中水平最低的;(3)在提问问题的批判性及创造性倾向方面,F区的小学成熟型教师与胜任型教师具有突出优势,而各个地区中学新手教师普遍低于胜任教师和成熟教师;(4)在提问问题的价值取向方面,表现为重视局部价值,忽视整体价值;注重工具价值,忽视其目的价值;重视浅层价值,忽视其深层价值。

关键词：大数据课堂大数据课堂观察课堂提问 IRT模型

中小学生人工智能素养现状、问题及提升策略——基于Q市的调查研究

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中小学信息技术教育 2023年第10期 31-33页

作者：李晓梅黄建勇蔡荣啸朱俊山东青岛市教育装备与信息技术中心山东青岛第九中学南京师范大学

为了加强中小学生人工智能素养培养开展本研究。本文以Q市为例,通过问卷调查发现大部分学生具有较高的课程参与度、问题分析能力、算法思维和责任意识,但原理知识水平、知识迁移、自主探究和展示评价能力仍待提升,据此提出人工智能教学... 详细信息

为了加强中小学生人工智能素养培养开展本研究。本文以Q市为例,通过问卷调查发现大部分学生具有较高的课程参与度、问题分析能力、算法思维和责任意识,但原理知识水平、知识迁移、自主探究和展示评价能力仍待提升,据此提出人工智能教学从知识教育转向素养培育的建议。

关键词：中小学生人工智能素养素养测评提升策略

基于涌现理论的网络教学模式研究——以培养学生创新思维为目标

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中国教育信息化 2013年第2期 24-27页

作者：蔡荣啸扬州大学新闻与传媒学院

针对当前网络教学中对学生创新思维培养的忽视,作者以约翰.霍兰的涌现理论为理论基础对网络教学环境进行分析,并构建了由原子层、目标层、答疑层、研讨层、方案层、反馈层组成的动态网络教学环境模式。以期利用此教学模式培养学生在网... 详细信息

针对当前网络教学中对学生创新思维培养的忽视,作者以约翰.霍兰的涌现理论为理论基础对网络教学环境进行分析,并构建了由原子层、目标层、答疑层、研讨层、方案层、反馈层组成的动态网络教学环境模式。以期利用此教学模式培养学生在网络学习中创新思维的能力。

关键词：涌现理论创新思维教学模式

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学生教育共同体理论及其对中小学教师的启示

教育信息技术 2015年第Z1期 131-134页

作者：蔡荣啸王陆首都师范大学教育技术系

对学生负有教育责任从来都不仅仅是存在于教师单方面,而是包含社会和家庭等多方面。从之前所提倡的"学习共同体"到现在本文中所提到的"学生教育共同体",教师作为共同体中学生教育工作的专业人士,应注重对其的合理利用,以达到使教师各尽... 详细信息

对学生负有教育责任从来都不仅仅是存在于教师单方面,而是包含社会和家庭等多方面。从之前所提倡的"学习共同体"到现在本文中所提到的"学生教育共同体",教师作为共同体中学生教育工作的专业人士,应注重对其的合理利用,以达到使教师各尽其才并能更好地教育学生的目的。因此,本文在提出"学生教育共同体"概念的基础上,阐述其理论基础,并以香港真道书院为例,将学生教育共同体中专业教师按教育职责分为家校联系教师、社会宣传教师和学科教育教师三类,并对这三类教师在共同体中的作用分别进行了阐述,这对中小学的教师教育工作有着重要的启示作用。

关键词：学生教育共同体学习共同体启示

国际国内双循环背景下国产图形化编程平台的比较与趋势展望

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中小学信息技术教育 2020年第11期 18-20页

作者：蔡荣啸项华吴俊杰山东青岛第九中学北京师范大学物理学系

2020年是风云骤变的一年,这一年国际国内社会从经济到教育都在发生着或大或小的变化。在经济领域,面对"百年未有之大变局",国家正在引导中国经济形成国际和国内两个循环体,以促进内需,做好适合中国百姓们使用的产品作为核心,进而通过质... 详细信息

2020年是风云骤变的一年,这一年国际国内社会从经济到教育都在发生着或大或小的变化。在经济领域,面对"百年未有之大变局",国家正在引导中国经济形成国际和国内两个循环体,以促进内需,做好适合中国百姓们使用的产品作为核心,进而通过质量和服务过硬的产品来打开国际市场。相比于20世纪八九十年代的技术引进、来料加工而言,中国制造2025正在试图占领国际经济地位的一个新的制高点。与之类似,软件行业也在经历着一场"双循环"的考验,毕竟在这一领域当中,我们起步更晚。

关键词：国际经济地位技术引进双循环软件行业趋势展望来料加工大变局内需