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检索条件"作者=蔡秋裕"
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组织病理、免疫组化及荧光在自身免疫性肝病诊断及鉴别诊断中的应用探究
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胃肠病学和肝病学杂志 2024年 第1期33卷 1-8,14页
作者: 蔡秋裕 杨子涵 裴斐 北京大学医学部病理学系 北京100191 北京大学第三医院病理科 浙江大学医学院附属第一医院病理科
目的 以自身免疫性肝炎(autoimmune hepatitis,AIH)、原发性胆汁性胆管炎(primary biliary cholangitis,PBC)、AIH-PBC重叠综合征(overlap syndrome,OS)和药物诱发性自身免疫样肝炎(drug-induced autoimmune-like hepatitis,DI-AILH)为... 详细信息
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国家应对重大突发事件的治理体系:一个分析框架
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四川大学学报(哲学社会科学版) 2024年 第2期 182-193,218,219页
作者: 蔡秋 中共福建省委党校 福建行政学院公共管理教研部 福州350025
应对重大突发事件被“证认”是立体透视一个国家制度和治理体系的可靠视角。研究者们从不同角度对此做了诸多富有成效的工作,但鲜有研究从中层视角,将国家应对重大突发事件放置于分析性意义上的“治理体系”框架中考察。整合相关理论,... 详细信息
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考虑不同需求弹性的爬坡辅助服务市场出清模型
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电力系统自动化 2024年 第5期48卷 48-57页
作者: 赵越 蔡秋 王龙 戴晓娟 王泽林 邹文滔 广东电网有限责任公司电力调度控制中心 广东省广州市510600 北京清能互联科技有限公司 北京市100080
在新型电力系统建设背景下,高比例新能源出力间歇性和波动性给电网稳定和安全运行带来新的挑战,而提高电力系统灵活爬坡能力是应对新能源挑战的重要手段。为此,基于不同弹性的爬坡需求曲线,构建爬坡辅助服务市场出清模型,通过爬坡辅助... 详细信息
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自身免疫性淤胆性肝病的最新研究
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胃肠病学和肝病学杂志 2021年 第5期30卷 486-489页
作者: 蔡秋裕 裴斐 北京大学医学部 北京100083
自身免疫性肝病是一组由异常的免疫介导的肝胆损伤,主要包括自身免疫性肝炎、原发性胆汁性胆管炎(以前称原发性胆汁性肝硬化)、原发性硬化性胆管炎和IgG4相关性硬化性胆管炎4种。其中原发性胆汁性胆管炎和原发性硬化性胆管炎一般以胆管... 详细信息
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负载柠檬苦素的双蛋白高内相乳液表征及其稳定性研究
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食品与发酵工业 2024年
作者: 梁鑫富 曾泽政 戴梓茹 蔡秋 董庆亮 北部湾大学食品工程学院 广西高校北部湾海产品高值化利用与预制食品重点实验室 广西大学轻工与食品工程学院
柠檬苦素(limonin)具有多种生理活性,但其结构稳定性差,限制了柠檬苦素的广泛应用。为了提高柠檬苦素的结构稳定性,该文以乳清蛋白(whey protein, WP)-玉米醇溶蛋白(Zein)复合纳米颗粒为高内相乳液的稳定剂,制备负载柠檬苦... 详细信息
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“巧技妙法”应用,合理破解填空
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中学生数理化(高二数学、高考数学) 2024年 第13期 14-15页
作者: 蔡秋 江苏省西亭高级中学
填空题作为高考数学试卷中的一类基本题型,有其独特的解题技巧与方法策略。而在具体解答填空题时,经常采用一些特殊的“巧技妙法”,有效实现填空题的合理破解与应用。下面结合实例加以剖析填空题中比较常见的几类“巧技妙法”。
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小小的三角形不简单--关于高中数学解三角形模型的剖析
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数理化解题研究 2024年 第16期 19-21页
作者: 蔡秋 江苏省西亭高级中学 江苏南通226300
高考数学中解三角形的有关知识是必考题目,它们或出现在选择填空题,或出现在论述题,但其中正余弦定理的身影均会出现,这就是我们解题时的突破口.
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三平祖师公药签用药特点研究
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中华中医药杂志 2024年 第3期39卷 1554-1557页
作者: 蔡秋 韩春雯 张丽娜 潘伟滨 漳州卫生职业学院 漳州363000
目的:运用现代数据挖掘方法统计整理三平祖师公药签75首方药以探讨药签用药特点,从中医医学理论上剖析药签的起效机制,为科学传承中医药民间文化拓展平台。方法:运用Excel软件数据处理系统,对药签处方药物的性能、功效元素频次进行统计... 详细信息
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央行沟通如何降低公众预期分歧?——基于社会学习的理论解释与经验证据
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系统工程理论与实践 2024年
作者: 林明 江西财经大学统计与数据科学学院
本文借助遗传算法的基本思想,构建具有社会学习行为的新凯恩斯模型,探讨央行沟通对经济主体异质性预期的影响机理。研究发现:悲观信息冲击会导致经济主体预期分歧急剧加大,此时央行进行沟通会通过社会学习渠道有效降低经济主体的预... 详细信息
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新课标背景下以问题为导向优化数学教学的研究——以“函数的复习”教学为例
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中学数学 2024年 第3期 34-35页
作者: 蔡秋 江苏省西亭高级中学
高质量的问题不仅能引发学生的思考,还能决定学生思维的方向.新课标背景下,数学教学关注的是学生思维与应用能力的发展,如何让学生学会从数学的角度去认识、思考与表达现实世界是每一位教师需要思考的问题.纵观整个数学史的发展,每一次...
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