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面向出版高质量发展的高校出版智库建设

出版科学 2024年第4期32卷 47-55页

作者：蔡忠伟武汉大学信息管理学院武汉430072

助力出版业高质量发展、服务出版强国建设既是设立高校出版智库的客观诉求,也是出版学科建设的基本价值。知识服务是高校出版智库发展与出版学学科建设的共同实践路径。要建设高质量的高校出版智库,不仅要坚持正确的价值导向,充分发挥... 详细信息

助力出版业高质量发展、服务出版强国建设既是设立高校出版智库的客观诉求,也是出版学科建设的基本价值。知识服务是高校出版智库发展与出版学学科建设的共同实践路径。要建设高质量的高校出版智库,不仅要坚持正确的价值导向,充分发挥高校在学术创新、人才培养、人才流动和社会服务等方面的优势,还要有效利用出版学的学科专长,强化出版专业理论创新和知识生产,密切产学研联系,增进海内外合作,建立健全高校出版智库的制度保障体系。

关键词：高校智库出版智库智库建设高质量发展出版学科建设

基于统计数据和专家判断的新机作战适用性评估

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火力与指挥控制 2024年第1期49卷 56-62页

作者：蔡忠义金建刚周彦卿周立坤空军工程大学装备管理与无人机工程学院西安710051 空军工程大学研究生院西安710051 解放军95910部队甘肃酒泉735018

针对新研制的飞机作战试验阶段作战适用性难以综合量化的问题,采用数据统计分析与综合评价相结合的方法,提出了一种基于统计数据和专家判断的新机作战适用性评估方法。建立新机作战适用性评估指标体系,给出基于熵权和灰色聚类的指标赋... 详细信息

针对新研制的飞机作战试验阶段作战适用性难以综合量化的问题,采用数据统计分析与综合评价相结合的方法,提出了一种基于统计数据和专家判断的新机作战适用性评估方法。建立新机作战适用性评估指标体系,给出基于熵权和灰色聚类的指标赋权流程;构建新机作战适用性评估指标计算模型,给出评估信息采集与处理办法;建立新机作战适用性评估信息综合集结模型,结合实例分析,验证了该方法的正确性。

关键词：作战适用性综合评估统计分析专家判断指标权重

“双新”背景下同课异构教研活动的主题定位与流程导向——以“基于学习方式变革的语文同课异构教学展示与研讨”为例

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语文建设 2024年第6期 74-77页

作者：蔡忠平上海市长宁区教育学院

同课异构教研活动对于教师实现认识的自觉与理念的内化,促进教师的专业理解与专业发展,作用明显,意义深远。同课异构教研活动的组织与开展,既要重视主题定位,体现同课异构的教研目标与价值追求,提高同课异构教研活动的针对性和有效性;... 详细信息

同课异构教研活动对于教师实现认识的自觉与理念的内化,促进教师的专业理解与专业发展,作用明显,意义深远。同课异构教研活动的组织与开展,既要重视主题定位,体现同课异构的教研目标与价值追求,提高同课异构教研活动的针对性和有效性;又要重视流程导向,明确同课异构教研准备中“同”的建构对话,体现同课异构教学展示中“异”的异构对话,凸显同课异构教学研讨中“深”的重构对话,形成组织者、执教者与参与者三位一体的教研共同体,实现同课异构教研活动的效益最大化。

关键词： “双新”背景同课异构主题定位流程导向

甲壳素复合骨植入材料力学性能提升及降解性研究

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甲壳素复合骨植入材料力学性能提升及降解性研究

作者：蔡忠星长春工业大学

学位级别：硕士

近年来,随着不可再生资源的枯竭,越来越多的科研人员关注可再生生物质资源的开发和利用。甲壳素作为天然聚多糖材料,含量仅次于纤维素,具有生物降解性、抗菌性和生物相容性等优点。尽管甲壳素制备的骨植入材料表现出良好的生物性能,但... 详细信息

近年来,随着不可再生资源的枯竭,越来越多的科研人员关注可再生生物质资源的开发和利用。甲壳素作为天然聚多糖材料,含量仅次于纤维素,具有生物降解性、抗菌性和生物相容性等优点。尽管甲壳素制备的骨植入材料表现出良好的生物性能,但存在力学性能不足,难以支撑缺损部位和降解过快难以以与新骨生长速度相匹配的问题。本文采用低温冻融法,优化制备条件,进一步制备力学性能提升和可控降解的甲壳素及复合骨植入材料,为可降解骨植入材料的研发提供基础。首先,探讨了冻融时间、浸泡方式、复合材料种类和浓度等对甲壳素材料力学性能的影响。研究表明,冻融时间、浸泡方式对甲壳素力学有明显的影响。当冻融时间5天,用无水乙醇和去离子水依次交替浸泡5天,甲壳素基体的压缩强度提升至9.0 MPa,在此基础上,不同材料或同种材料不同浓度的复合对甲壳素力学性能也有显著的影响,如甲壳素/明胶(12.9 MPa)、甲壳素/微晶纤维素(14.7 MPa)、甲壳素/羟基磷灰石(18.3MPa)、甲壳素/磷酸钆(20.1 MPa)、甲壳素/微晶纤维素/羟基磷灰石(39.4 MPa)和甲壳素/微晶纤维素/磷酸钆(42.3 MPa)。再生后的甲壳素及复合材料的体积收缩和重量减轻与力学性能呈一定的相关性;溶胀率在80.72%-145.72%之间,力学较好的材料具有较好的抗溶胀性;此外,物理交联的甲壳素及复合材料具有良好的热稳定性、丰富的含水率(45%-68%)和三维多孔的网络结构。其次,研究了化学交联(交联剂种类及浓度)对甲壳素及复合材料力学性能的影响。研究表明,交联剂为京尼平(6%)时对甲壳素力学性能增强作用明显,压缩强度为21.4 Mpa。进一步研究发现,化学交联的甲壳素/微晶纤维素/羟基磷灰石、甲壳素/微晶纤维素/磷酸钆的力学性能较好,压缩强度分别为28.5 MPa和27.2 MPa。甲壳素及复合材料都具有良好的热稳定性和含水率(45%-68%)。最后,对比研究了物理、化学交联的甲壳素及复合材料在溶菌酶-PBS模拟体液中降解0天、10天、20天和30天的降解性能。研究表明,化学交联的降解速率(甲壳素和甲壳素/微晶纤维素/磷酸钆降解率分别为15%和6.6%)高于物理交联的降解速率(分别为12%和4.8%)。但是有意义的是,通过简易材料复合制备的甲壳素/微晶纤维素/磷酸钆三元复合材料,无论是物理交联还是化学交联,降解性能都得到显著控制(30天降解率分别为4.8%和6.6%),30天后仍保持结构完整,这在扫描电镜数据中得到验证。说明适宜的材料复合有利于提高材料的可控降解性。

关键词：甲壳素综合利用力学增强稀土复合材料骨植入材料

室内设计中材料使用的合理性及整体色调的艺术性

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建材与装饰(中旬刊) 2008年第5期 120-121页

作者：蔡忠坤中国华西工程设计建设有限公司

随着科学技术的不断进步及人类物质生活水平的不断提高,室内环境已不满足于功能的需要,而重视形象的表现了。视觉形象表现涉及设计艺术视觉传达领域的构图、造型、色彩3大体系,在室内设计中可分为空间布局、艺术造型、材料应用3大部分... 详细信息

随着科学技术的不断进步及人类物质生活水平的不断提高,室内环境已不满足于功能的需要,而重视形象的表现了。视觉形象表现涉及设计艺术视觉传达领域的构图、造型、色彩3大体系,在室内设计中可分为空间布局、艺术造型、材料应用3大部分。其中材料应用涉及的是装饰材料的合理运用及在室内空间中的面积情况,它包括材料使用功能上的合理性和视觉上的艺术性。而材料应用中视觉上的艺术性,主要是指材料的色彩、肌理处理。

关键词：装饰设计材料使用合理性整体色调

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加强过程管理,规范开展课后服务

福建教育 2021年第50期29卷 15-16页

作者：蔡忠坤霞浦县第三中学

《教育部办公厅关于做好中小学课后服务工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出:“广大中小学校要结合实际积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理,建立健全课后... 详细信息

《教育部办公厅关于做好中小学课后服务工作的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出:“广大中小学校要结合实际积极作为,充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势,主动承担起学生课后服务责任。要强化学校管理,建立健全课后服务制度。要完善工作措施,认真做好具体组织实施工作。”

关键词：教育部办公厅中小学校《指导意见》课后加强过程管理服务做好

门冬氨酸钾镁对急性心肌梗塞Q—T离散度的影响

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张家口医学院学报 1998年第4期15卷 30-31页

作者：蔡忠坤吴锡新浙江省瑞安市人民医院

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舒降之治疗冠心病合并高脂血症的临床观察

现代康复 1999年第6期3卷 732-733页

作者：蔡忠坤叶向阳浙江省瑞安市人民医院

本文通过对冠心病合并有高脂血症患者的治疗来评价舒降之临床治疗的效果和安全性。１资料和方法１．１临床资料病例来源于１９９６年６月～１９９７年１０月在心内科随诊的冠心病合并高脂血症患者５０例，男３９例，年龄５６．８±７．... 详细信息

本文通过对冠心病合并有高脂血症患者的治疗来评价舒降之临床治疗的效果和安全性。１资料和方法１．１临床资料病例来源于１９９６年６月～１９９７年１０月在心内科随诊的冠心病合并高脂血症患者５０例，男３９例，年龄５６．８±７．４岁，女１１例，年龄５９．２±８．...

关键词：舒降之冠心病合并症高脂血症活性结构

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“双新”背景下的“师说”时代意蕴

上海教育 2024年第12期 54-55页

作者：蔡忠平上海市长宁区教育学院

“传道”强调的是育人,“授业”强调的是教书,而“解惑”强调的则是在教书育人中实现学生自我的内化。“双新”背景下,其时代意蕴也应随着时代的发展得到新的认识和阐释。“双新”背景下,如何更好地推进新课程与新教材的全面实施,落实...

“传道”强调的是育人,“授业”强调的是教书,而“解惑”强调的则是在教书育人中实现学生自我的内化。“双新”背景下,其时代意蕴也应随着时代的发展得到新的认识和阐释。“双新”背景下,如何更好地推进新课程与新教材的全面实施,落实学科育人与实践育人,以促进学生阶段成长所需的关键能力、必备品格和价值追求的提升,全方位培育学生核心素养,是社会时代要求与教师自我发展的职业追求导向。唐代韩愈曾说:“师者,所以传道、授业、解惑也。”“传道”强调的是育人,“授业”强调的是教书,而“解惑”强调的则是在教书育人中实现学生自我的内化。“双新”背景下,这一观点对我们教师仍有很大的指导意义,其时代意蕴也应随着时代的发展得到新的认识和阐释。

关键词：