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基于立德树人背景下“林木遗传学”课程思政建设

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现代园艺 2025年第3期48卷 196-198页

作者：许玉兰王大玮蔡年辉西南林业大学林学院云南昆明650224

“林木遗传学”是高等林业院校林学专业的基础课程之一,在新农科高素质综合型人才培养中发挥着重要作用。课程思政承担着高校思政工作,是推进立德树人的新动能。以立德树人为核心,以林学专业“林木遗传学”课程为例,挖掘课程教学中的思... 详细信息

“林木遗传学”是高等林业院校林学专业的基础课程之一,在新农科高素质综合型人才培养中发挥着重要作用。课程思政承担着高校思政工作,是推进立德树人的新动能。以立德树人为核心,以林学专业“林木遗传学”课程为例,挖掘课程教学中的思政元素,与专业知识讲授进行融合,以期实现思想教育与专业传授的有机统一。

关键词：课程思政林木遗传学立德树人

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基于实践能力提升的专业学位研究生培养模式探讨——以西南林业大学为例

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高教学刊 2025年第1期11卷 150-154页

作者：蔡年辉陈林王晓丽许玉兰贺斌西南林业大学林学院昆明650224 云南交通职业技术学院昆明650500

研究生教育是我国教育体系中的高层次阶段,随着社会发展对实践型高技能人才需求的日益增加,专业学位研究生培养也逐渐扩大规模。专业学位研究生培养的核心是实践能力的提升,加强导师团队建设在一定程度上可提升研究生的实践能力。鉴于此... 详细信息

研究生教育是我国教育体系中的高层次阶段,随着社会发展对实践型高技能人才需求的日益增加,专业学位研究生培养也逐渐扩大规模。专业学位研究生培养的核心是实践能力的提升,加强导师团队建设在一定程度上可提升研究生的实践能力。鉴于此,以导师队伍建设为背景,以提升实践能力(包括认知能力、动手能力和创新能力)为核心,围绕理论教学—专业实践—论文研究等环节进行阐述,探讨提升专业学位研究生实践能力的培养模式,以期为相关培养工作提供参考。

关键词：研究生教育专业学位实践能力导师队伍建设培养模式

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云南松不同苗龄平茬生物量异速生长关系分析

西北林学院学报 2025年第1期40卷 11-22页

作者：胡兆柳顾雪莎贺斌王丹成思丽陈林唐军荣陈诗许玉兰蔡年辉西南林业大学西南山地森林资源保育与利用教育部重点实验室云南昆明650224 西南林业大学西南地区生物多样性保育国家林业局重点实验室云南昆明650224 云南交通职业技术学院云南昆明650500

探讨云南松不同苗龄平茬苗木各构件间生物量相对生长关系,为适宜平茬苗龄的选择提供依据,适宜平茬苗龄对云南松优质穗条的获得具有重要的应用价值。本研究以不同苗龄[6月龄(T1)、10月龄(T2)、14月龄(T3)、18月龄(T4)、30月龄(T5)]云南... 详细信息

探讨云南松不同苗龄平茬苗木各构件间生物量相对生长关系,为适宜平茬苗龄的选择提供依据,适宜平茬苗龄对云南松优质穗条的获得具有重要的应用价值。本研究以不同苗龄[6月龄(T1)、10月龄(T2)、14月龄(T3)、18月龄(T4)、30月龄(T5)]云南松苗木为对象,统一留茬高度(5 cm)进行平茬,平茬后分阶段测定苗木各构件生物量,分析不同苗龄平茬处理后苗木构件生物量异速生长规律。平茬后180、420、480 d, T5生长速率显著大于其余处理并显著大于1.0,即地下生物量有较大生产力;萌条与单株生物量在平茬后60 d,所有处理萌条生物量生长速率均大于单株生物量,生长速率较快。平茬后60、180、240 d, T1萌条生长速率较大;不同苗龄平茬后,各处理苗木构件间生物量的生长速率大小不同。随平茬苗龄增加,生长速率由萌条生物量占优势逐渐转换为主根生物量占优势;不同苗龄平茬处理后,各处理萌条质量差异主要来自萌条枝及其针叶生物量间的异速生长关系,苗龄较小的处理萌条针叶生物量生长速率较快,苗龄较大的处理萌条枝生物量生长速率较快。随着苗龄增加,萌条枝的代谢能力下降,木质化程度也随之增加。在本研究中,随着平茬苗木苗龄增加,萌条生物量占比减少,萌条枝的代谢能力减弱。T1在测定期间有较大萌条生长速率,萌条枝代谢能力强,能生产大量高质量萌条。因此,苗龄较小的处理平茬效果较好,以T1萌条长势最好,是较适宜的平茬苗龄。

关键词：云南松苗龄平茬萌条

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学生视角下跨专业硕士研究生培养现状研究

现代商贸工业 2025年第6期 92-94页

作者：蔡年辉许玉兰王晓丽王德新西南林业大学西南地区生物多样性保育国家林业局重点实验室

面对数量众多的跨专业硕士研究生，高校对其培养的重视程度相对不足，还未形成成熟培养模式。采用问卷调查的方法，从学生视角研究跨专业硕士研究生培养过程中导师指导、培养方案、专业课授课、学校管理的现状。结果表明，跨专业硕士研... 详细信息

面对数量众多的跨专业硕士研究生，高校对其培养的重视程度相对不足，还未形成成熟培养模式。采用问卷调查的方法，从学生视角研究跨专业硕士研究生培养过程中导师指导、培养方案、专业课授课、学校管理的现状。结果表明，跨专业硕士研究生对导师的学术指导满意度高，课题组定期例会的吸引力还需要进一步提升；研究生培养方案中选修课资源相对不足，无法完全满足跨专业硕士研究生的个性化和差异化的培养需求；专业课授课内容对部分跨专业硕士研究生来说，难度较大，对上课效果不太满意；学生管理服务、生活学习资源基本可以满足跨专业硕士研究生的需求，但仍有一定提升空间。基于研究，以期为我校跨专业研究生教育提供新思路、新方法。

关键词：跨专业硕士研究生培养视角

云南松群落动态特征及其在近自然改造中的应用

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云南松群落动态特征及其在近自然改造中的应用

作者：蔡年辉西南林学院

学位级别：硕士

云南松(Pinus yunnanensis)是云南省的主要森林植被类型之一,占全省林地面积的52%、占有林地蓄积的32%。但是,云南松80%为纯林,组成简单、生物多样性低,从而导致病虫危害严重、林分稳定性差。上述纯林问题在林业发达国家也遇到过,并且... 详细信息

云南松(Pinus yunnanensis)是云南省的主要森林植被类型之一,占全省林地面积的52%、占有林地蓄积的32%。但是,云南松80%为纯林,组成简单、生物多样性低,从而导致病虫危害严重、林分稳定性差。上述纯林问题在林业发达国家也遇到过,并且进行了积极的、长期的探索,相继提出了适合于自己实际情况的育林制度及相应的技术措施。实践证明,解决纯林问题经济而有效的途径是“纯林近自然化改造和建立恒续林体系”。但是,云南松以前的研究主要集中在遗传改良、森林保护、非木材资源开发利用和营林等方面,对纯林近自然化改造的基础研究还未见报道。因此,为了给云南松纯林的近自然化改造提供依据,采用空间差异代替时间变化法、样地编年序列法和常规方法对群落及种群时空动态进行研究。以调查资料为基础,通过时空动态特征分析,提出了近自然采育设计与技术参数;以纯林近自然化改造试验资料为基础,比较了改造前后群落结构和林分质量的变化情况。通过以上研究,得到以下主要结论: (1)相似立地条件下的群落结构比较研究结果表明,天然混交林在物种丰富度、林分结构、林木质量和维持林地土壤肥力的能力等方面明显优于人工纯林,因此在生产功能和生态功能的持续发挥等方面具有纯林无法比拟的优越性。由此可见,将云南松纯林改造成复层异龄混交林不仅具有必要性,而且具有可行性。 (2)群落和种群时空动态的研究结果表明,从山脊到山坡下部,物种组成由简单到复杂,群落类型也由以云南松为主的单优群落向针阔混交林、常绿阔叶林转变。根据云南松群落及种群时空动态判断,随着种群年龄的增加:山脊的云南松能够通过林窗更新保持种群数量和结构的稳定性,最终形成云南松纯林;山坡中部云南松种群的数量和生物量维持在一定水平,最终形成针阔混交林;山坡下部的云南松种群数量和生物量迅速下降并接近于零,种群结构为衰退型,最终形成常绿阔叶林。 (3)根据以上研究结果,提出了云南松纯林近自然化改造的群落类型、混交比例和目标树保留密度等关键技术参数。在山脊,目标林相为云南松纯林;在山坡上部,为云南松或滇油杉与阔叶树混交林,混交比例为8:2-7:3;在山坡中部,为云南松或滇油杉与阔叶树混交林,混交比例为6:4-5:5;在山坡下部,为常绿阔叶林或云南松与常绿阔叶树混交林,混交比例为2:8。参考天然林的树种组成,选择旱冬瓜、黄毛青冈、滇青冈、槲栎、高山栲等作为混交树种。在林分形成的初期,不适宜确定目标树;在林分形成期,目标树的密度保留250-300株/ha;在林分稳定期,目标树的密度保留150-200株/ha。 (4)参照上述技术参数,提出了云南松林近自然化改造目标树单木控育的采伐设计并进行田间试验。采伐前后的比较研究结果表明,通过近自然化采伐降低了云南松在林冠层的地位和作用而提高了阔叶树在林冠层的地位和作用,并使云南松种群的树干通直度结构得到明显改善,更新层和草本层物种多样性也显著提高。而且,近自然化采伐在经济上具有可行性。由此表明,对云南松林实施近自然化改造,不仅符合云南松群落演替方向,而且能提高群落的稳定性、物种多样性和林分质量。

关键词：云南松种群动态群落结构演替方向近自然化改造