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早期综合康复治疗对脑瘫患儿运动功能及智力水平的影响

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黑龙江医药 2022年第5期35卷 1214-1216页

作者：吴庆阳蔡娟娥东莞市妇幼保健院/南方医科大学附属东莞妇幼保健院康复医学科广东东莞523000

目的:探讨早期综合康复治疗对脑瘫患儿智力水平及运动功能的影响。方法:66例脑瘫患儿以双盲法分组。对照组采用常规的康复治疗,观察组在对照组的基础上采用早期综合康复治疗,对比两组患儿治疗3个月前后临床疗效、运动功能、智力水平及... 详细信息

目的:探讨早期综合康复治疗对脑瘫患儿智力水平及运动功能的影响。方法:66例脑瘫患儿以双盲法分组。对照组采用常规的康复治疗,观察组在对照组的基础上采用早期综合康复治疗,对比两组患儿治疗3个月前后临床疗效、运动功能、智力水平及日常生活能力。结果:观察组治疗总有效率高于对照组(P<0.05);治疗后,观察组GMFCS评定结果中Ⅲ级与Ⅳ级明显低于对照组(P<0.05);治疗后,观察组GMFM、IQ评分均高于对照组(P<0.05);治疗后观察组日常生活能力评分高于对照组(P<0.05)。结论:早期综合康复法在脑瘫患儿治疗中具有明显疗效,可以提高患儿运动功能,改善患儿智力水平和日常生活能力,具有一定的临床推广价值。

关键词：综合康复对脑瘫患儿智力水平运动功能

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高中生对导数的理解水平及影响因素研究

高中生对导数的理解水平及影响因素研究

作者：蔡娟娥西北师范大学

学位级别：硕士

近年来,“为理解而教”的理念逐渐成为课堂教学的一个基本理念,数学教育者越来越重视对学生数学理解能力的培养。虽说理解一般的含义并不抽象,但对某一知识的理解是因人而异的,且对一个知识掌握到一个什么样的程度才算达到理解,特别是... 详细信息

近年来,“为理解而教”的理念逐渐成为课堂教学的一个基本理念,数学教育者越来越重视对学生数学理解能力的培养。虽说理解一般的含义并不抽象,但对某一知识的理解是因人而异的,且对一个知识掌握到一个什么样的程度才算达到理解,特别是学生理解某一个知识需要达到怎样的状态才算理解,对这些问题我们都缺乏清楚的认识。微积分的创立为研究变量和函数提供了重要的方法和手段,导数概念是微积分的核心概念之一,它有极其丰富的实际背景和广泛的应用。同时,导数作为课程改革中发生较大变化的内容,也引起了广大数学教育工作者的关注,因此本文以导数的内容作为切入点,探讨学生对于导数的理解水平及影响因素。本研究通过对以往研究以及高考题等的整理分析,设计出导数测试卷、学生非智力因素问卷以及教师影响因素问卷,对400名学生以及30多位教师进行实地测验与调查;根据对调查数据的定量与定性分析,得出如下几个方面的结论:一是学生对导数的理解水平。通过对程序阶段、对象阶段、图式阶段学生理解情况的分析以及三阶段综合对比分析得出以下结论:(1)学生对于导数几何意义的理解水平较高,对于平均变化率与导数概念的理解水平较低;(2)学生对平均变化率与导数概念的理解难点是理解导数与瞬时变化率之间的关系;(3)学生对导数几何意义的理解困难在于对导数几何意义的直观认识;(4)学生对导数应用的理解水平处于最低水平;(5)学生对于导数几何意义与导数应用的理解不是建立在对导数概念的理解上,而是建立在对利用导数解决函数问题的固定程序的记忆上。二是影响学生导数理解水平的因素:(1)学生的智力因素以及学生自信心等方面的非智力因素的影响;(2)教师的知识水平、教学方式以及教材处理能力的影响;(3)教材编排顺序、呈现方式以及栏目设置的影响;(4)导数内容本身抽象性的影响。基于本研究的结论以及数据分析过程中发现的问题,对课标制定者、教材编写者以及教师提出一些具体的建议,最后是对本研究存在问题的反思。

关键词：导数理解水平影响因素高中生

视觉传达TwostageNet模型的多特征纹理壁画图像超分辨率重建方法

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数学的实践与认识 2024年第1期54卷 122-130页

作者：蔡娟广州科技职业技术大学信息工程学院广东广州510005

单幅图像壁画的超分辨率在图像恢复方面具有重要价值.然而,对壁画伪影重建效果不理想边缘细节丢失等问题阻碍了这项研究的发展.为了解决这个问题,提出了TwostageNet超分辨率重建方法;一种采用两阶段从粗到精学习框架的网络,该框架主要... 详细信息

单幅图像壁画的超分辨率在图像恢复方面具有重要价值.然而,对壁画伪影重建效果不理想边缘细节丢失等问题阻碍了这项研究的发展.为了解决这个问题,提出了TwostageNet超分辨率重建方法;一种采用两阶段从粗到精学习框架的网络,该框架主要针对压缩图像的超分辨率问题进行优化.具体而言,TwostageNet由两个主要子网组成:粗化和精细化网络,其中递归和残差学习分别在这两个网络中使用.通过尺度递归框架来配合重建,该框架可以递归地重新利用针对低尺度因子学习的滤波器更高的系数.这将提高性能,并提高更高因子的参数效率.训练两个网络版本使用不同的损耗配置来增强互补图像质量.提出的网络在质量和数量上都优于最先进的传统方法超分辨率基准测试技术.利用Vid4数据集模拟的低分辨率图像对该方法进行了测试,实验结果表明了该方法的有效性.

关键词：残差学习神经网络重建

小学全科教师能力结构指标体系构建研究——以内容分析为视角

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基础教育课程 2019年第20期 68-74页

作者：程翠萍田振华蔡娟娥重庆第二师范学院北京师范大学教育学部

符合中国教育实际的能力结构指标体系是科学培养小学全科教师的理论基石。本研究对454名小学全科教师开展了能力结构观调查,分析内容可以发现,小学全科教师能力结构指标体系包含教育教学、协调管理、科研创新、学习应变4个一级维度,实... 详细信息

符合中国教育实际的能力结构指标体系是科学培养小学全科教师的理论基石。本研究对454名小学全科教师开展了能力结构观调查,分析内容可以发现,小学全科教师能力结构指标体系包含教育教学、协调管理、科研创新、学习应变4个一级维度,实践能力、交际能力、创新能力、学习能力等13项二级指标,它们是小学全科教师能力特征的重要表征。

关键词：小学全科教师教师能力结构教师教育内容分析

体育教师是谁——角色理论视域下体育教师的形象解构

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上海教育科研 2024年第4期 35-41页

作者：马莉蔡娟北京体育大学教育学院 100084

体育教师作为青少年体育的重要角色,存在形象“扁平化”的危机。为了解学生眼中的体育教师形象,更好地塑造体育教师角色,增强教育强国与体育强国的建设,通过搜集216位来自全国各地体育特长生的教育自传并选取其中16位进行深入访谈,在分... 详细信息

体育教师作为青少年体育的重要角色,存在形象“扁平化”的危机。为了解学生眼中的体育教师形象,更好地塑造体育教师角色,增强教育强国与体育强国的建设,通过搜集216位来自全国各地体育特长生的教育自传并选取其中16位进行深入访谈,在分析体育教师的角色观念和角色行为基础上,进一步提炼体育教师的角色形象。研究发现,在挖掘体育人才、训练、师生关系、考虑体育特长生的未来等方面优秀的体育教师扮演了慧眼识珠的“伯乐”、科学训练师、良师益友和人生规划师;而拙劣的体育教师通常呈现出以貌取人的“庸才”、“三从一大”的曲解者、水火不容的“管教者”、利己主义者的形象。

关键词：体育教师体育教师形象体育教育专业学生教育自传角色理论

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学海扬帆——草根教育的启示

新课程 2012年第3期 170-171页

作者：蔡娟娥浙江省余姚市阳明幼儿园

我曾在微博中看到"草根"两字,脑海油然而生,我们所从事的学前教育不就是草根教育吗?早想写点文字以表达自己的观点。这次承蒙宁波教育学院的关心,组织我们骨干园长赴上海华东师大培训学习,更使我坚定了从事草根教育的决心。

关键词：幼儿教师

“思考”栏目的比较分析:以人教版、北师版数学教科书为例

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数学教学研究 2014年第11期33卷 64-67,F0004页

作者：蔡娟娥西北师范大学教育学院

思考是围绕某个数学问题，进行深层次、全面地联想、分析的过程．本文以数学教科书中的“思考”栏目为研究对象，进行比较分析，得出结论．两版本教科书在重视“思考”栏目设置的基础上又表现出不同的建构特色．

关键词：思考比较分析建构

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学生数学学习与非智力因素的关系研究

西部素质教育 2018年第14期4卷 79-80页

作者：蔡娟娥重庆第二师范学院教师教育学院重庆400065

文章主要从动机、情绪情感、态度、意志和性格五个非智力因素方面,通过问卷调查及测试卷检测,对学生的数学学习与非智力因素进行相关性分析,探求两者间的关系,发现学生的成就需要、学习数学的自信心、学习效能感及学习的坚持性对于学生... 详细信息

文章主要从动机、情绪情感、态度、意志和性格五个非智力因素方面,通过问卷调查及测试卷检测,对学生的数学学习与非智力因素进行相关性分析,探求两者间的关系,发现学生的成就需要、学习数学的自信心、学习效能感及学习的坚持性对于学生的数学学习影响较大。

关键词：数学学习非智力因素相关性分析

中国少数民族数学教育研究的回顾与展望——基于1993—2013年CNKI期刊数据的分析

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数学教育学报 2015年第1期24卷 69-74页

作者：张定强蒋会兵蔡娟娥西北师范大学教育学院

少数民族数学教育是数学教育领域关注和研究的重点.为了回顾、反思和展望中国少数民族数学教育,基于中国知网(CNKI)期刊数据对1993—2013年间有关少数民族数学教育的文献进行统计分析.发现:中国少数民族数学教育研究正处于不断发展的态... 详细信息

少数民族数学教育是数学教育领域关注和研究的重点.为了回顾、反思和展望中国少数民族数学教育,基于中国知网(CNKI)期刊数据对1993—2013年间有关少数民族数学教育的文献进行统计分析.发现:中国少数民族数学教育研究正处于不断发展的态势,取得了一定的成果,但成果数量较少、研究内容偏窄、研究方法相对单一、研究民族不均衡.为此,需要进一步扩大研究队伍,强化问题意识与多元参与意识,拓展研究领域,运用比较与实证研究方法,提升研究质量,推进民族数学教育研究深度进行.

关键词：少数民族数学教育 CNKI期刊数据文献计量统计分析回顾与展望