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社会视角下的个体发展——读库利《人类本性与社会秩序》

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思想政治课教学 2024年第5期 95-96页

作者：蔡娜北京大学哲学系宗教学系

查尔斯·霍顿·库利(1864—1929)是美国著名社会学家,也是美国社会心理学和传播学研究的先驱。相比关注个体情感和体验的心理学家,库利更关注生命历史长河中的社会变化对个体的塑造,因此,个人的社会化问题是库利研究的重点。在《人类本... 详细信息

查尔斯·霍顿·库利(1864—1929)是美国著名社会学家,也是美国社会心理学和传播学研究的先驱。相比关注个体情感和体验的心理学家,库利更关注生命历史长河中的社会变化对个体的塑造,因此,个人的社会化问题是库利研究的重点。在《人类本性与社会秩序》中,库利对个体的本能、遗传和自我的社会化进行阐释,深入探讨了社会视角下个体生命的发展。一、社会性的遗传和本能从进化论的自然观来看,遗传和本能可以用来解释一切动物在无经验的情况下实施的行动。

关键词：传播学研究社会视角库利关注生命关注个体霍顿人的社会化社会秩序

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基于信息熵加权模糊聚类的轴承故障诊断研究

基于信息熵加权模糊聚类的轴承故障诊断研究

作者：蔡娜盐城工学院

学位级别：硕士

基于情境教学法的中职语文古诗词RIAP教学模式初探

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年轻人（C版）（学校天地） 2024年第7期 42-44页

作者：蔡娜长沙市电子工业学校

情境教学法是指教师通过创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,协助学生理解教材,激发学生兴趣,提高教学效率的方法。为改善中职语文古诗词教学的困境,笔者在古诗词教学中引入情境教学法,并构建了以赏为核心,以“朗读(... 详细信息

情境教学法是指教师通过创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景,协助学生理解教材,激发学生兴趣,提高教学效率的方法。为改善中职语文古诗词教学的困境,笔者在古诗词教学中引入情境教学法,并构建了以赏为核心,以“朗读(Recite)、演绎(Interpretation)、联结(Association)、实践(Practice)”为教学路径的RIAP教学模式(如图1)。RIAP教学模式不仅可培养学生的听、说、读、写能力,而且可为全面提高学生语文综合素养提供新的思路。

关键词：古诗词教学激发学生兴趣教学路径情境教学法情绪色彩中职语文语文综合素养理解教材

星形胶质细胞来源外泌体对氧糖剥夺再复氧后PC12细胞线粒体功能损伤的保护作用

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中国生物化学与分子生物学报 2024年第6期40卷 827-837页

作者：高霄王正薇蔡娜唐智吴昌学齐晓岚官志忠肖雁地方病与少数民族性疾病教育部重点实验室贵州医科大学分子生物学重点实验室贵州医科大学学报编辑部

外泌体可以改善由缺氧缺血引起的神经细胞损伤，但星形胶质细胞来源的外泌体(astrocyte-derived exosomes, As-exo)与线粒体功能、线粒体相关内质网膜(mitochondrial associated ER membrane, MAM)的功能及线粒体自噬是否相关目前尚未... 详细信息

外泌体可以改善由缺氧缺血引起的神经细胞损伤，但星形胶质细胞来源的外泌体(astrocyte-derived exosomes, As-exo)与线粒体功能、线粒体相关内质网膜(mitochondrial associated ER membrane, MAM)的功能及线粒体自噬是否相关目前尚未明确。本研究旨在探究星形胶质细胞来源外泌体对氧糖剥夺再复氧(oxygen and glucose deprivation/reoxygenation, OGD/R)后PC12细胞线粒体功能、MAM以及线粒体自噬的调控作用。超速离心法提取星形胶质细胞培养基上清中的外泌体并对其进行鉴定。利用活细胞工作站观察到荧光标记后的外泌体在24 h时即在PC12细胞内出现明显的富集现象，同时在激光共聚焦扫描显微镜下观察到外泌体与线粒体出现共定位现象；采用Seahorse细胞能量代谢分仪检测线粒体压力变化：与Control组相比，OGD/R组的基础呼吸、质子漏、最大呼吸和ATP相关呼吸都有明显降低(P<0.05或P<0.01),OGD/R+exo组与OGD/R组相比4项指标都升高且差异具有统计学意义(P<0.05或P<0.01);线粒体和内质网共定位结果表明，MAM受到氧糖剥夺再复氧伤害时，结构出现距离减小的聚合现象，而As-exo处理后MAM聚合现象减弱；流式结果表明，As-exo,一定程度恢复由氧糖剥夺损伤带来的线粒体膜电位降低和ROS升高；Western印迹结果显示，As-exo能显著抑制由OGD/R引起的线粒体自噬相关蛋白张力蛋白同源物诱导的假定激酶1(PTEN induced kinase 1,PINK1)和Parkin蛋白(parkin RBR E3 ubiquitin protein ligase, Parkin)升高，加入As-exo可降低LC3Ⅱ/LC3Ⅰ蛋白表达量，升高P62蛋白的表达水平，降低OGD/R引起的线粒体自噬水平。由此可见，OGD/R处理能引起PC12细胞的线粒体功能紊乱、MAM结构改变及线粒体自噬增加，As-exo处理后能改善细胞的线粒体功能、减弱MAM的形成和降低线粒体自噬，从而具有预防缺血性脑卒中再灌注损伤的治疗潜力。

关键词：外泌体星形胶质细胞氧糖剥夺再灌注线粒体自噬线粒体相关内质网膜

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身正为范:师范院校职教师资师德培育研究

江苏高职教育 2024年第2期24卷 100-108页

作者：蔡娜广东技术师范大学教育科学学院广东广州510665

师德培育对于师范生而言,既是教育的过程,也是教育的目的。职业教育师资师德的培养和塑造,关系到将来职业教育的代际提升,对职业教育相关产业的持续发展也至关重要。通过回顾我国职业教育及职教师资师德培育的历程,发现目前我国职教师... 详细信息

师德培育对于师范生而言,既是教育的过程,也是教育的目的。职业教育师资师德的培养和塑造,关系到将来职业教育的代际提升,对职业教育相关产业的持续发展也至关重要。通过回顾我国职业教育及职教师资师德培育的历程,发现目前我国职教师资师德培育从“外构”到“内建”转型期中社会价值定位的诸多问题,并据此提出了加强职教师资师德理论体系创新研究、落实职教师资师德建设长效机制、构建职教师资师德合理监督体系与完善在地职教师资道德培育规范保障的建议,以期为职教师资德育培养发展提供参考。

关键词：师范院校职教师资德育培育

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比较法在低学段思辨性阅读中的有效运用

江西教育 2024年第23期 40-41页

作者：蔡娜江苏省宿迁市沭阳如东实验小学

新课程标准对思辨性阅读尤为重视,小学低学段是对学生进行思辨性阅读培养的最佳时机。“比较”是一种重要的思辨方式,它指的是对文本的梳理、对比和分析,能够开阔学生的思路,丰富学生的表达。教师要在新课程标准的指引下,巧妙利用文本,... 详细信息

新课程标准对思辨性阅读尤为重视,小学低学段是对学生进行思辨性阅读培养的最佳时机。“比较”是一种重要的思辨方式,它指的是对文本的梳理、对比和分析,能够开阔学生的思路,丰富学生的表达。教师要在新课程标准的指引下,巧妙利用文本,结合低学段学生的年龄特点,促使学生学会从不同形式、不同路径去比较阅读文本,发现文本内容的趣味点和思辨点,激发学生的探究欲望,让思辨性阅读落地生根。

关键词：比较法低学段思辨性阅读

察尔汗盐湖补给河流河水重金属含量与风险评价

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盐湖研究 2024年

作者：蔡娜王雪平朱海霞张西营中国科学院青海盐湖研究所盐湖资源绿色高值利用重点实验室青海省盐湖地质与环境重点实验室中国科学院大学长安大学水利与环境学院

察尔汗盐湖是中国最大的盐湖，具有重要的经济价值和生态价值，保证该盐湖补给河流的水体质量对于盐湖资源及盐湖区生态环境保护具有重要作用。本文对察尔汗盐湖主要补给河流开展水化学和重金属元素分析（As,Hg,Pb,Cd,Cu,Ni,Zn），尝试... 详细信息

察尔汗盐湖是中国最大的盐湖，具有重要的经济价值和生态价值，保证该盐湖补给河流的水体质量对于盐湖资源及盐湖区生态环境保护具有重要作用。本文对察尔汗盐湖主要补给河流开展水化学和重金属元素分析（As,Hg,Pb,Cd,Cu,Ni,Zn），尝试揭示其分布特征并评价重金属元素生态环境风险。水化学分析结果表明，研究区水体整体上偏碱性，河流阳离子以Na+为主，阴离子以Cl-为主，水化学类型主要为Cl·SO4-Na型。重金属分析结果显示，地表水中Hg的标准达到地表水IV类水质要求，而其余重金属均属于地表水Ⅰ类标准，高含量的Hg需引起一定程度的重视。除全集河中Ni属于中等污染外，其余河流重金属属于低污染水平；研究区地表水水体清洁无污染。水体质量指数均小于100，各河流地表水水体质量好，水质清洁无污染。各河流地表水所有采样点中七种重金属的潜在生态风险值均低于150，其综合潜在生态风险为低风险。通过对单一生态风险指数比较，河流地表水中Hg风险值最大，其次为Ni。本研究可为青藏高原河流生态环境安全评估提供一定的科学依据。

关键词：察尔汗盐湖河流重金属水体质量生态风险

基于循证依据的延续性护理方案对肠造口患者自我效能及应对方式的影响

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医学理论与实践 2024年第12期37卷 2131-2134页

作者：杨林蔡娜许姿福建省福州市第二医院、福建省创伤骨科急救与康复临床医学研究中心 350007

目的:探讨基于循证依据构建的肠造口患者延续性护理方案的价值,为今后肠造口患者的护理改进提供参考。方法:回顾性分析2020年1月—2022年12月我院收治的106例肠造口患者的临床资料,根据所用护理方案将其分为观察组(基于循证依据构建的... 详细信息

目的:探讨基于循证依据构建的肠造口患者延续性护理方案的价值,为今后肠造口患者的护理改进提供参考。方法:回顾性分析2020年1月—2022年12月我院收治的106例肠造口患者的临床资料,根据所用护理方案将其分为观察组(基于循证依据构建的肠造口患者延续性护理方案,n=53)与对照组(常规延续性护理方案,n=53)。比较两组造口患者自我效能量表汉化版(SE-OCNM)评分、简易应对方式问卷(SCSQ)评分、生活质量综合评定问卷(GQOL-74)评分、护理满意度。结果:观察组SE-OCNM评分、SCSQ量表的积极应对维度得分、GQOL-74评分及护理满意度均高于对照组,SCSQ量表消极应对维度得分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:基于循证依据构建的延续性护理方案,能够改肠造口善患者的自我效能与应对方式,提升其生活质量与护理满意度。

关键词：肠造口延续性护理循证依据自我效能应对方式

综合性心理干预对老年失眠患者的疗效及对其抑郁情绪的影响

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心理月刊 2024年第3期 149-151+184页

作者：李鑫宋葭佳蔡娜南京医科大学附属泰州人民医院心理科

目的探讨老年失眠患者在常规治疗基础上联合综合性心理干预，观察分析其有效率以及对失眠患者抑郁情绪的影响。方法研究搜集2020年1月～2023年12月，选取在南京医科大学附属泰州人民医院心理科门诊的100名老年失眠患者，依照电脑设备... 详细信息

目的探讨老年失眠患者在常规治疗基础上联合综合性心理干预，观察分析其有效率以及对失眠患者抑郁情绪的影响。方法研究搜集2020年1月～2023年12月，选取在南京医科大学附属泰州人民医院心理科门诊的100名老年失眠患者，依照电脑设备中随机数字选取方式分组，分为对照组(50名老年失眠患者，常规治疗干预)、实验组(50名老年失眠患者，科室常规治疗基础上予以综合性心理干预)。比较两组的治疗有效率、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、匹兹堡睡眠质量指数(PSQI)和健康调查简表(SF-36)。正态计量资料采用t检验，计数资料采用x2检验。结果对组别患者的治疗有效率展开统计，显示实验组的相关数据为更高(P0.05)，在治疗后两组得分均有所下降，且实验组的SAS、SDS为更低(P0.05)，治疗后实验组的主观睡眠质量、入睡时间、睡眠障碍、睡眠时间、睡眠效率、日间功能、催眠药物、总体评分测得值均更低，低于对照组(P0.05)，治疗后实验组各个数据评测分值均更高(P<0.05)。结论针对老年失眠病例，在常规的基础上施以综合性心理干预，可提高疗效，改善心理和睡眠状态，提高生活质量。

关键词：老年失眠综合性心理干预疗效负面情绪睡眠质量生活质量