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  • 15,534 篇 哲学
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主题

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  • 1,984 篇 管理
  • 1,968 篇 影响因素
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  • 1,775 篇 发展
  • 1,773 篇 学生
  • 1,733 篇 分析
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机构

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  • 2,366 篇 上海交通大学
  • 2,015 篇 清华大学
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  • 1,517 篇 武汉大学
  • 1,487 篇 中山大学
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  • 1,413 篇 西安交通大学
  • 1,402 篇 中国农业大学
  • 1,397 篇 中国矿业大学
  • 1,310 篇 厦门大学
  • 1,271 篇 福建师范大学

作者

  • 3,785 篇 张建忠
  • 2,819 篇 王建忠
  • 2,537 篇 李建忠
  • 2,357 篇 刘建忠
  • 2,158 篇 唐惠忠
  • 2,128 篇 王立忠
  • 1,973 篇 王国忠
  • 1,916 篇 张国忠
  • 1,824 篇 李永忠
  • 1,705 篇 张志忠
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  • 1,058 篇 蔡镇金
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化工仪表
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作者： 蔡夕忠
来源： 南通市图书馆图书 评论
一体化课程学习任务的选择与设计
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中国培训 2013年 第5期 63-65页
作者： 蔡夕忠 北京市工业技师学院教务处
一体化课程的教学载体是学习任务。学习任务的选择是否恰当,学习任务的设计是否合理是一体化课程开发与实施的关键。按照人力资源和社会保障部颁布的《国家技能人才培养标准编制指南》和《一体化课程规范开发技术规程》要求,一体化课程... 详细信息
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综合工程项目背景教学的实践
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化工职业技术教育 2007年 第2期23卷 3-7页
作者： 蔡夕忠 北京市化工学校
职业教育的发展必须以就业为导向,教学改革必须以提高学生就业能力为基本出发点。利用综合化工程项目为背景的教学改革是当前社会的需要,符合中等职业教育学生的要求。综合化工程项目背景教学是利用工程项目带动教学,采用实验室为学习场... 详细信息
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电气自动化专业一体化教师培养研究
电气自动化专业一体化教师培养研究
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作者： 蔡夕忠 北京市工业技师学院
一体化教师成为技工院校一体化课程改的关键,但一体化教师的培养却是各个学校的难点,一体化教师的培养需要学校建立机制,形成适合的培养模式。本文根据人社部的颁布的不同层级一体化的教师职责和典型工作任务,梳理出能力标准,按照一体... 详细信息
来源： cnki会议 评论
一体化课程学习任务选择与设计研究与实践
一体化课程学习任务选择与设计研究与实践
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作者： 蔡夕忠 北京市工业技师学院
学习任务是一体化课程的载体,是在代表性工作任务的基础上进行教学化转换的成果。学习任务的选择要依据一体化课程标准中典型工作任务的描述,再根据教学的需要,合理的选择任务的类别和数量。在学习任务设计过程中,首先对其教学价值进行... 详细信息
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守初心 担使命 促进技能成才 助力技能强国
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职业 2023年 第2期 10-11页
作者： 蔡夕忠 北京市工业技师学院
北京市工业技师学院（以下简称学院）连续做好了五届世界技能大赛数控车、数控铣项目的服务和保障工作，按照人力资源社会保障部总体部署参加了2022年世界技能大赛特别赛并全部获得了金牌，取得了数控铣项目四连冠、数控车项目蝉联金牌...
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工程项目教学中学生职业能力的评价
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化工职业技术教育 2008年 第3期24卷 12-16,18页
作者： 蔡夕忠 任惠荣 北京市化工学校
对学生评价方式、方法的研究是一个热门的话题,而工程项目教学是以学生技能训练为主要目的的实践性教学,根据专业要求,设置不同的项目,围绕工程项目安排教学。在项目教学的过程中,按照职业素质要求和能力标准对学生进行综合评价。在日... 详细信息
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“四阶梯”构建职教师资队伍,保障一体化课改实施——北京市工业高级技工学校模式总结
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中国培训 2015年 第13期 12-13页
作者： 蔡夕忠 童华强 北京市工业高级技工学校
一、一体化课改引发教师结构之变培养适应一体化课程实施与开发的教师,是全国技工院校课程改革面临的难题。为此,北京市工业高级技工学校(以下简称学校)率先提出了普通教师、一体化教师、课程负责人、专业带头人的师资队伍"四梯级"结构... 详细信息
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职业院校一体化教师培养方法初探
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中国培训 2013年 第8期 52-54页
作者： 童华强 蔡夕忠 北京市工业技师学院
一体化教学对教师能力提出了很高的要求,一个合格的一体化教师不仅仅是能上理论课又能指导学生完成实训项目,因此,一体化教师的培养更为复杂和艰巨,选择适合职业院校现状的一体化师资培训方法是当前急需解决的问题。本文对一体化教师的... 详细信息
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创新建设国家级高技能人才培训基地
创新建设国家级高技能人才培训基地
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作者： 蔡夕忠 童华强 北京市工业技师学院
国家级高技能人才培训基地建设项目是国家高技能人才振兴计划的重要项目,旨在通过基地建设创新高技能人才培训模式、课程模式等,以解决高技能人才紧缺的问题。作为第一批基地建设单位,创新研究基地建设的内涵,为其他基地建设提供经验,... 详细信息
来源： cnki会议 评论
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