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抗日军政大学青年政治动员研究

抗日军政大学青年政治动员研究

作者：蔡满长春理工大学

学位级别：硕士

抗日战争时期,在中华民族面临亡国灭种危机的时代背景下,中国共产党对全国青年实施了广泛的政治动员。早在全面抗战爆发前夕,抗日军政大学便在党的领导下建立,为党领导青年、动员青年提供了保障。抗日军政大学存在的时间不到十年,但为... 详细信息

抗日战争时期,在中华民族面临亡国灭种危机的时代背景下,中国共产党对全国青年实施了广泛的政治动员。早在全面抗战爆发前夕,抗日军政大学便在党的领导下建立,为党领导青年、动员青年提供了保障。抗日军政大学存在的时间不到十年,但为党培养了大批青年干部,为抗日战争的胜利做出了重要贡献,印证了党在抗日战争时期实施政治动员的总体情况,研究抗日军政大学青年政治动员的有关内容,对于当下开展青年工作具有重要的借鉴意义。本文主要从三个部分展开论述。第一部分概述了抗日军政大学青年政治动员的相关问题,从核心概念界定入手,分析得出抗日军政大学基于抗战力量需要发展壮大、学校办学环境内外交困、青年学员有待教育提升三方面历史背景进行青年政治动员,在党的政治动员经验的积累、党的青年工作思想的提出、党引领全民族抗战以及抗日根据地的建立与发展四大现实基础上展开青年政治动员工作。第二部分阐述了抗日军政大学青年政治动员的主要内容,即:开展政治工作、建立动员保障机制、培养军事本领、强化宣传鼓舞,在多方面政治动员措施的作用下,广大青年学员受到了深刻影响。第三部分阐述了抗日军政大学青年政治动员的历史作用和当代启示,历史作用主要表现为四个方面:推动了抗日战争的胜利、发展和壮大了党的力量、积累了政治动员经验、丰富了抗大精神,当代启示主要体现为四个维度:要坚持党对青年工作的绝对领导、要围绕中心任务展开青年政治动员、要充分重视和凝聚青年群体的力量、要完善新时代青年动员的保障机制,从而全面发挥青年群体的先锋作用,最终推动第二个百年奋斗目标的实现。

关键词：中国共产党抗日军政大学青年政治动员

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Co-V-Ga合金的磁性和磁熵变研究

Co-V-Ga合金的磁性和磁熵变研究

作者：蔡禛湖北大学

学位级别：硕士

Co基哈斯勒合金具有高自旋极化率、半金属性等特性,受到广泛关注。由于该类合金奥氏体相的高稳定性,马氏体相变很难出现。近几年来,具有马氏体相变特征的CoCr(Ga,Si)、CoCr(Al,Si)、CoVSi和CoVGa合金才陆续被制备,但马氏体相变温度在奥... 详细信息

Co基哈斯勒合金具有高自旋极化率、半金属性等特性,受到广泛关注。由于该类合金奥氏体相的高稳定性,马氏体相变很难出现。近几年来,具有马氏体相变特征的CoCr(Ga,Si)、CoCr(Al,Si)、CoVSi和CoVGa合金才陆续被制备,但马氏体相变温度在奥氏体居里温度之上,相变过程中磁矩变化较小。直到2018年在改变V和Ga比例制备的CoVGa合金发现具有较大磁矩变化的变磁性马氏体相变。该类合金在马氏体相变附近表现出磁热效应、弹热效应和压卡效应等物理效应,成为新型多功能磁性形状记忆合金。同时,该体系中奥氏体相和马氏体相中存在着复杂的磁相互作用,需要进一步的研究。本论文研究了CoVGaSn合金和CoVGaSi(x=0.5,1)合金中的短程铁磁相互作用及其与磁熵变的联系,主要内容包括:(1)CoVGaSi(x=0.5,1)合金的晶体结构、表面形貌和磁性研究。变温的X射线衍射数据、光学显微镜微观形貌以及磁性测量结果表明,随温度降低,CoVGaSi样品发生从奥氏体至马氏体的一级结构相变,并且在结构相变过程伴随三步磁性相变,依次为顺磁性奥氏体至顺磁性马氏体、顺磁性奥氏体至铁磁性奥氏体、铁磁性奥氏体至顺磁性马氏体的磁相变。由于高温顺磁奥氏体相中短程铁磁序的存在,磁场升高使顺磁性奥氏体相的磁矩逐渐增大,样品在高磁场下表现为铁磁奥氏体至顺磁马氏体的一步相变。磁性测量结果表明CoVGaSi样品也具有类似特征的磁结构相变,且相变温度较高。在50 k Oe的变化磁场下,CoVGaSi和CoVGaSi顺磁马氏体至铁磁奥氏体的相变过程中产生的最大磁熵变分别为2.2 J kgK和0.79 J Kkg。(2)CoVGaSn合金顺磁至铁磁的相变临界行为研究。通过测试样品相变前后的等温磁化曲线,拟合得到临界指数β=0.3678和γ=1.3743。这组临界指数比较符合海森堡模型的临界指数(β=0.365,γ=1.336),同时结果也满足Widom标度律和K-F拟合规律。结果表明CoVGaSn合金在奥氏体居里温度以下形成了短程铁磁相互作用。另外,合金在50 k Oe的变化磁场下的最大磁熵变为2.89 J kgK。

关键词：哈斯勒合金磁相变磁熵变临界分析

蒙药苏格木勒-7味丸干预围绝经期卵巢功能减退的临床观察

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蒙药苏格木勒-7味丸干预围绝经期卵巢功能减退的临床观察

作者：蔡图雅内蒙古民族大学

学位级别：硕士

目的:通过临床研究阐明蒙药苏格木勒-7味丸干预围绝经期卵巢功能减退的疗效,为苏格木勒-7味丸的临床研究及推广应用提供依据。方法:全部病例为内蒙古民族大学附属医院蒙医妇科2020年11月-2021年11月期间门诊就诊的符合纳入标准的60例患... 详细信息

目的:通过临床研究阐明蒙药苏格木勒-7味丸干预围绝经期卵巢功能减退的疗效,为苏格木勒-7味丸的临床研究及推广应用提供依据。方法:全部病例为内蒙古民族大学附属医院蒙医妇科2020年11月-2021年11月期间门诊就诊的符合纳入标准的60例患者,随机分对照组和观察组各30例,年龄范围45～55岁,两组患者均服用芬吗通,观察组加服苏格木勒-7味丸,连续治疗28d。用药前后评估KI评分,查性激素E、FSH和LH,停药一个月再评估KI评分,并采用SPSS26.0软件对所收集的资料进行统计学处理分析得出结论。结果:(1)两组用药后KI评分均降低(P0.05);(3)两组用药总有效率分别为观察组86.67%,对照组76.67%,观察组的临床疗效优于对照组(P0.05),对照组KI评分升高明显(P<0.05)。结论:蒙药苏格木勒-7味丸可在一定程度上干预围绝经期卵巢功能减退,临床可推广应用。

关键词：围绝经期卵巢功能减退蒙药激素补充治疗临床疗效

平喘宁调控寒哮大鼠肺组织NOX4、RIG-Ⅰ、Col6的表达减轻气道炎症的作用机制研究

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平喘宁调控寒哮大鼠肺组织NOX4、RIG-Ⅰ、Col6的表达减轻气道炎症...

作者：蔡旻安徽中医药大学

学位级别：硕士

目的:通过卵蛋白(OVA)致敏和雾化激发建立寒哮大鼠模型,基于PI3K调控ER相关的ROS和RIDD-RIG-Ⅰ轴激活的NF-κB相关蛋白NOX4、RIG-Ⅰ、Col6的表达减轻哮喘气道炎症,探究平喘宁干预寒哮大鼠信号通路上相关蛋白的过程,进而研究其对哮喘气... 详细信息

目的:通过卵蛋白(OVA)致敏和雾化激发建立寒哮大鼠模型,基于PI3K调控ER相关的ROS和RIDD-RIG-Ⅰ轴激活的NF-κB相关蛋白NOX4、RIG-Ⅰ、Col6的表达减轻哮喘气道炎症,探究平喘宁干预寒哮大鼠信号通路上相关蛋白的过程,进而研究其对哮喘气道炎症的相关作用机制。方法:将105只6-8周周龄,SPF级的健康雄性SD大鼠按照每组15只,随机分成7组。大鼠采购于济南朋悦实验动物繁育有限公司,随后对购入的大鼠进行为期一周的适应性饲养。结束后第1和第8天,对模型组、平喘宁高、中、低剂量组、桂龙咳喘宁组以及地塞米松组大鼠进行腹腔10%OVA 1m L致敏注射,正常组给予等量生理盐水代替注射。第15天起对大鼠进行雾化致敏以建立寒哮模型,将除正常组外的其余6组置于相同的寒冷环境,以1%OVA进行超声雾化,每天30分钟,持续7天,正常组以生理盐水代替进行雾化。第22天起,依据成人相对剂量换算,对用药组大鼠进行一天一次,连续4周的对应药物灌胃治疗,取等量生理盐水替代药物用于正常组以及模型组的治疗。末次灌胃后,所有实验大鼠需禁食24个小时,予以10%OVA激发哮喘,并在此后2个小时以内结束解剖取材。实验过程中,观察并记录大鼠的一般行为学情况。取材后采用HE染色法和PAS染色法观察各组大鼠肺组织上的炎症细胞情况和形态学改变;ELISA检测各组大鼠支气管肺泡灌洗液(BALF)中IL-13、IL-25水平;RT-q PCR检测NOX4、RIG-Ⅰ、Col6 mRNA的表达水平;WB检测NOX4、RIG-Ⅰ、Col6蛋白的表达水平。结果:1.大鼠一般行为学表现:正常组大鼠在整个实验过程中发育良好,皮毛润泽,反应灵敏,饮食正常,呼吸节律均匀;模型组大鼠形体消瘦,皮毛枯槁,反应迟钝,扎堆聚集,饮食减少,便溏,呼吸急促,打喷嚏,可闻及哮鸣声;各用药组治疗后各方面均有改善。***、PAS染色:较正常组,模型组大鼠支气管结构被破坏,出现明显的平滑肌增生和炎性细胞浸润,可见大量杯状细胞和黏液物质;较模型组,各治疗组的病理状况均表现出不同程度的好转。***法:较正常组,模型组大鼠BALF中的IL-13、IL-25表达上升,均有统计学差异(P<0.01);较模型组,平喘宁高、中、低剂量组的IL-13、IL-25表达均有统计学差异(P<0.01)),桂龙咳喘宁组和地塞米松组的IL-13均无差异,对IL-25均有差异(P<0.01或P<0.05)。***-qPCR法:较正常组,模型组大鼠肺组织中NOX4、RIG-Ⅰ、Col6 mRNA表达均有显著统计学差异(P<0.01);较模型组,各治疗组均有统计学差异(P<0.01)。***法:较正常组,模型组大鼠肺组织中NOX4、RIG-Ⅰ、Col6蛋白的表达均有显著差异(P<0.01);较模型组,除平喘宁低剂量组Col6蛋白表达水平无统计学差异之外,其他治疗组均存在统计学差异(P<0.01)。结论:平喘宁可以缓解寒哮大鼠气道炎症,其机制可能与PI3K调控相关的ROS,从而调控RIDD-RIG-Ⅰ-NF-κB轴相关NOX4、RIG-Ⅰ、Col6的表达水平有关,降低IL-13、IL-25等细胞因子表达,干预炎症反应。

关键词：平喘宁 NOX4 RIG-Ⅰ Col6 哮喘气道炎症

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制造业生产物流中多仓协同选品策略研究

系统工程理论与实践 2023年第6期43卷 1736-1749页

作者：李建斌宋向荣郭金晟蔡学媛华中科技大学管理学院武汉430074 武汉纺织大学管理学院武汉430200

为保证产品质量和生产稳定性,供应链中的核心制造企业同时为自有生产车间和外部代加工企业提供原材料,并需要及时准确地将其所需原材料送至相应的线边超市,这增加了制造企业的运营压力和物流成本.为降低制造企业生产物流成本并提高需求... 详细信息

为保证产品质量和生产稳定性,供应链中的核心制造企业同时为自有生产车间和外部代加工企业提供原材料,并需要及时准确地将其所需原材料送至相应的线边超市,这增加了制造企业的运营压力和物流成本.为降低制造企业生产物流成本并提高需求响应速度,本文对制造企业多个仓库的物料品类选择策略进行了研究.文中考虑仓库存储条件、仓库容量等条件限制,建立了以最小化运输成本为目标的混合整数规划模型,设计了基于最小增量成本的贪婪算法,实现仓库在物料品类和数量两个层次的选品决策.与随机选品算法和环形算法相比,该算法可以更有效地将物料分配到合适的仓库中,降低运输成本和拆单率.此外,通过与实际案例中企业仓库选品现状比较,由该算法得到的选品策略可节约53.03%的运输成本,并减少21.47%的拆单率.理论分析和实例分析均表明本文方法能够有效降低运输成本和拆单率,从而提高企业利润和运营效率.

关键词：生产物流选品优化贪婪算法拆单率

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高中数学课堂师生双向提问的现状及策略研究

高中数学课堂师生双向提问的现状及策略研究

作者：蔡孟茹山东师范大学

学位级别：硕士

高中阶段的数学是对学生抽象思维的锻炼,学生学习数学知识既依赖于教师的主导作用,又离不开自身的主观能动性。而数学课堂提问作为师生之间互动的主要方式,学生的数学学习既依赖于数学教师提出问题、学生回答问题,又离不开学生提出问题... 详细信息

高中阶段的数学是对学生抽象思维的锻炼,学生学习数学知识既依赖于教师的主导作用,又离不开自身的主观能动性。而数学课堂提问作为师生之间互动的主要方式,学生的数学学习既依赖于数学教师提出问题、学生回答问题,又离不开学生提出问题、教师帮助学生解答疑惑,这两者是相辅相成、缺一不可的。当前高中数学课堂上的提问不再仅仅是教师提出问题、学生被动回答问题,而应该变成教师提出问题引导学生学习,学生提出问题、教师帮助学生解答疑惑。学生不但要学会解决问题,还要学会发现问题后再去解决问题。首先,本文在开始阶段对“教师提问”和“学生提问”进行了大量的理论研究,通过对已有文献的梳理,总结出了“师-生”课堂提问模式和“生-师”课堂提问模式两个研究角度,然后界定了“提问”、“高中数学课堂提问”和“双向提问”三个核心词。以此为基础,本文对建构主义学习理论、社会互动理论、加德纳多元智能理论和交往教学论进行相应的理论研究,这为后续的调查研究提供了理论依据。其次,在调查研究中,本文采用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法对提问主体和频率、提问认知、问题意识、提问类型、提问反馈五个维度进行研究,研究对象为笔者所在实习学校的高一年级的部分学生和数学教师。本文在研究中分别选定了600名问卷调查对象,3名学生访谈对象和3名教师访谈对象,并将得到的数据用SPSS和Excel进行分析。再次,本文通过理论研究和调查研究总结了当前高中数学课堂提问中存在的问题。在“师-生”课堂提问模式中,存在的问题为数学课前对于课堂提问的教学设计不足,课中对于课堂提问的运用不科学,课后对于课堂提问的反思不足。在“生-师”课堂提问模式中,存在的问题为学生数学问题意识薄弱、有问题不敢问、盲目信任教师或已有的观点、不会表达自己的问题、缺乏询问问题的时间。针对以上问题,分别进行了原因分析,在“师-生”课堂提问模式中,教师存在的问题为对提问的认知不足、专业知识匮乏、对课后反思不重视。在“生-师”课堂提问模式中,学生的个性特征导致学生问题意识薄弱、学生的心理素质差导致学生不敢问、学生的语言表达能力差导致学生不会问、传统文化影响导致学生盲目信任已有理论知识、教师的教学安排导致学生没有时间提问。最后,本文分别针对出现的问题提出相应的对策建议并进行典型课题的教学设计。在“师-生”课堂提问模式中,教师在课前应该对课堂提问进行充分的教学设计、课中科学高效运用课堂提问、课后加强课堂提问的反思和改进。在“生-师”课堂提问模式中,教师要为学生创造“问”的条件、通过创设问题情境来引导学生发现问题、课上留出时间让学生提问;学生应该正确认识课堂提问、锻炼心理素质、提高语言表达能力。

关键词： “师-生”课堂提问模式 “生-师”课堂提问模式双向提问

Lgr5在下咽鳞癌组织中的表达及其临床意义

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Lgr5在下咽鳞癌组织中的表达及其临床意义

作者：蔡娣广西医科大学

学位级别：硕士

目的:探讨下咽鳞癌组织中富含亮氨酸重复序列G-蛋白耦联受体5(Lgr5)的表达及临床意义。方法:选取在广西医科大学第一附属医院2013年2月至2019年3月手术切除并经病理证实的下咽鳞癌组织标本30例,相应癌旁组织30例,相应淋巴结转移灶10例,... 详细信息

目的:探讨下咽鳞癌组织中富含亮氨酸重复序列G-蛋白耦联受体5(Lgr5)的表达及临床意义。方法:选取在广西医科大学第一附属医院2013年2月至2019年3月手术切除并经病理证实的下咽鳞癌组织标本30例,相应癌旁组织30例,相应淋巴结转移灶10例,所有病例在术前均未接受化疗、放疗或其他抗癌治疗。另取非伴有恶性肿瘤疾病者正常下咽粘膜组织10例作为对照组。采用免疫组化SP法染色检测下咽鳞癌组织、癌旁组织、淋巴结转移灶及正常下咽黏膜组织中LGR5蛋白的表达情况;光学显微镜下观察Lgr5蛋白免疫组化染色强度和阳性率,分析Lgr5蛋白在下咽鳞癌组织、癌旁组织、淋巴结转移灶及正常下咽黏膜组织中的表达差异,并分析Lgr5蛋白表达与下咽鳞癌临床特征(包括性别、年龄、肿瘤部位、TMN分期、分化程度等)的关系;评估下咽鳞癌患者Lgr5蛋白表达与预后的相关性。结果:***5蛋白在下咽鳞状癌组织、转移淋巴结、癌旁组织和下咽正常粘膜中表达,Lgr5蛋白在下咽鳞癌组织中高表达(阳性率为63.3%),在转移淋巴结中高表达(阳性率为80%),高于癌旁组织(阳性率为33.3%)和正常下咽粘膜(阳性率为10.0%);***5蛋白的表达与下咽鳞癌的临床分期及淋巴结转移相关,而与患者性别、年龄、肿瘤部位、肿瘤大小、分化程度不相关。***5蛋白的表达与下咽鳞癌患者的预后不相关。结论:***5蛋白在下咽鳞癌组织及其转移淋巴结中的表达明显高于在其癌旁组织和正常下咽粘膜组织中的表达。***5蛋白的表达水平与下咽鳞癌的临床分期及淋巴结转移相关。

关键词：下咽鳞癌 Lgr5 免疫组织化学临床特征相关性

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Vlasov气体在类史瓦西黑洞上的吸积

Vlasov气体在类史瓦西黑洞上的吸积

作者：蔡自强河北大学

学位级别：硕士

本文研究了无碰撞的Vlasov气体在类史瓦西黑洞上的静态球对称吸积的问题。我们首先从bumblebee引力模型出发,给出了类史瓦西黑洞的具体度规形式,其次在假设气体在无限远处处于热平衡状态的条件下,采用合适的作用量-角度变量解析求解Vla... 详细信息

本文研究了无碰撞的Vlasov气体在类史瓦西黑洞上的静态球对称吸积的问题。我们首先从bumblebee引力模型出发,给出了类史瓦西黑洞的具体度规形式,其次在假设气体在无限远处处于热平衡状态的条件下,采用合适的作用量-角度变量解析求解Vlasov方程,我们找到了与Vlasov方程的解相对应的合适的分布函数,得到了粒子流密度和质量吸积率的显示表达式,最后,我们在高温和低温情况下计算出质量吸积率的极限表达式,发现质量吸积率不仅会受到黑洞质量的影响,而且还与参数l有关系,表征洛伦兹对称性破裂的参数l会降低质量吸积率。

关键词： Vlasov气体类史瓦西黑洞吸积粒子流密度质量吸积率

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统编本初中语文鲁迅小说教学研究

统编本初中语文鲁迅小说教学研究

作者：蔡思娜佛山科学技术学院

学位级别：硕士

钱理群教授说过:现代文学是鲁迅时代的文学。鲁迅先生的小说富含意蕴,思想深刻,艺术精湛,在中国现代文学史上占据着重要地位。他的三篇小说《社戏》《故乡》《孔乙己》被选入统编本初中语文课本,鲁迅小说的教学效果直接影响着初中语文... 详细信息

钱理群教授说过:现代文学是鲁迅时代的文学。鲁迅先生的小说富含意蕴,思想深刻,艺术精湛,在中国现代文学史上占据着重要地位。他的三篇小说《社戏》《故乡》《孔乙己》被选入统编本初中语文课本,鲁迅小说的教学效果直接影响着初中语文小说教学的质量。但是,当通过收集分析218份学生问卷、20份教师问卷,以及33份教学课例时可以发现,当前初中语文鲁迅小说教学情况并不乐观。其具体表现在初中生对鲁迅小说存在一定的距离感,不能很好地理解文本;而语文教师则表现出教学储备略显不足,教学方式模式化,以及未能有效使用助读系统开展教学等现实问题。因此,本论文立足统编本初中语文教材鲁迅小说为研究对象,结合新课标年段教学要求和教材编排要求,从课文系统、导学系统、练习系统三方面开展教材分析研究;并结合教学问卷调查及课例分析去探讨当前鲁迅小说教学所存在的问题及其成因。与此同时,结合初中语文鲁迅小说的文本特征和文本个性,分别从主题思想、人物形象、叙述特色三方面入手,开展有针对性的文本解读。在结合以上研究的基础上,有针对性地寻找突破点,提出初中语文鲁迅小说教学的具体建议:一是借助丰富材料,感悟文本意蕴。其中包括融入背景知识,拉近作品距离;利用教材资源,了解文本内容;引导学生阅读鲁迅原著,深入理解小说;增加知识储备,提高教师阅读素养。二是聚焦解读方式,抓住鲁迅小说特色开展教学。其中包括细读语词,体会巧妙精准的语言;品味细节,感受典型的人物形象;赏析修辞,探究深刻的主题思想;掌握叙述视角,构建独特的阅读体验。与此同时,为深化教学建议,以研究成果为依据,结合学情,以《孔乙己》为例开展教学设计与教学反思,以期为一线语文教师的教学与研究提供切实的参考。

关键词：初中语文鲁迅小说教学现状文本解读教学建议