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检索条件"作者=蔡克非"
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知亦艰 行亦艰——广州美术学院工艺美术教育回顾与展望
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装饰 1995年 第6期 9-11页
作者: 蔡克 广州美术学院 教授
一 艰辛的历程 广州美院工艺美术系在风风雨雨中经过了雪泥鸿爪的三十七载,从1956年原中南美专图案组建立与解散到1958年正式建系,从1966年由于文革的干扰而停止招生,到1970年改为广东人民艺术学院工艺系,直至1978年广州美院的恢复,工... 详细信息
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转变教育思想 深化教育改革——兼论21世纪对人才素质的要求
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中国高教研究 1997年 第6期 15-18页
作者: 蔡克 国家教委教育发展研究中心
转变教育思想深化教育改革———兼论21世纪对人才素质的要求蔡克勇选择这个题目来探讨,是出于迎接21世纪对教育提出的挑战的需要。21世纪的中国,经济体制将由传统的计划体制向社会主义市场经济体制转变,经济增长方式由粗放型... 详细信息
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高等教育的国际化、国家化、地方化、个性化
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中国高教研究 2001年 第10期 9-10,24页
作者: 蔡克 教育部教育发展研究中心
国际化、国家化、地方化、个性化这几个表面上看来是相互矛盾的,然而在以知识经济为主导的21世纪,它们将形成相互促进、共同发展的趋势.正确处理它们的关系,不论对整个高等教育事业的发展,还是对各个高等学校的发展,都是十分重要的.
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绝知此事需躬行——《中华手术彩图全解》编辑体会
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科技与出版 2014年 第6期 21-23页
作者: 蔡克 江苏凤凰科学技术出版有限公司 南京210009
《中华手术彩图全解》(以下简称《全解》)是笔者从事医学图书编辑工作30年来所承担的最大出版工程。这套((全解》也是江苏科学技术出版社建社36年来组织的最大传统出版项目。
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从大部制看编辑学研究的新机遇
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编辑之友 2013年 第9期 47-48,64页
作者: 蔡克 江苏科学技术出版社编辑室
近年来,编辑学基础理论研究日渐沉寂,而国家的出版改革措施仍在不断出台。新闻出版总署与广电总局的合并,反映了传媒的融合,进而从社会实践的角度为编辑学基础理论的研究提供了某种佐证,也激起我们对编辑学基础理论的进一步探索。
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红花与绿叶:1993年的《发展纲要》与1994年的《实施意见》
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教育发展研究 2007年 第10A期27卷 48-49页
作者: 蔡克 中国教育发展战略学会 北京100816
1993年2月,由党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》(简称《纲要》)是20世纪90年代和本世纪初中国教育发展的重要文献。《纲要》以邓小平建设有中国特色社会主义的理论为指导,总结了建国40多年来,特别是党的十一届三中全会以... 详细信息
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教育决策:由经验走向科学的五十年
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中国高等教育 1999年 第13期 55-56,62页
作者: 蔡克 国家教育发展研究中心
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世纪之交,我国高等教育管理体制改革的态势——在辽宁省“转变教育思想观念”研讨班的发言
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辽宁高等教育研究 1998年 第6期 14-24页
作者: 蔡克 国家教育部发展研究中心
目前,我国高等教育改革正在三个层面上全面展开:第一个层面是体制改革,这是关键;第二个层面是教育教学改革,这是核心;第三个层面是教育思想、观念的改革,这是先导。这三个层面的改革是相互制约、相互推进的。处于关键层面的高等... 详细信息
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再论清初的“复明运动”
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复旦学报(社会科学版) 2000年 第1期 56-60页
作者: 蔡克 温州师范学院历史系!温州325000
清朝初年旨在推翻清朝统治、恢复明朝的政治活动被称之为“复明运动”,它是南明史研究的一个重要问题。对于“复明运动”的性质,学术界存在着不同的看法。通过对“复明运动”个案的研究,“复明运动”应是民族矛盾激化的产物;它是清... 详细信息
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合并高校的管理和关系的调适
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中国高教研究 2002年 第5期 19-21页
作者: 蔡克 教育部教育发展研究中心
截止到2001年,全国已有565所高等学校合并调整为232所学校.其规模之大在中国的历史上是前所未有的,标志着我国高等教育管理体制改革已取得了历史性、突破性的进展.但改革并未完成,其深化的任务还十分艰巨,其中的重点和难点问题,是合并... 详细信息
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