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作者

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检索条件"作者=蔡亚萍"
978042 条 记 录,以下是71-80 订阅
排序:
欧洲远程教育“国际课程交流”项目评述
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成人教育学刊 2009年 第1期 73-75页
作者: 胡娟 蔡亚萍 王珺
欧洲远程教育大学协会是欧洲开放教育领域的代表组织之一,它组织发起了多个开放教育项目,“国际课程交流”就是其中之一。该项目最显著的特点是其所参与组织提供的课程是具有国家特色的人文学科,并且按照学分互认机制给予学生相应的... 详细信息
来源: 人大复印报刊资料 评论
南海海域几丁质降解菌的筛选及其特性研究
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厦门大学学报(自然科学版) 2008年 第A02期47卷 259-263页
作者: 蔡亚萍 苏建强 谢忠 郑天凌 厦门大学生命科学学院 福建厦门361005 近海海洋环境科学国家重点实验室(厦门大学) 福建厦门361005
从南海海域水样和沉积物中分离并筛选到两株几丁质降解菌,分别为SCSS04和SCSWE13.16SrDNA序列分析结果表明,菌株SCSS04属于芽孢杆菌属,菌株SCSWE13属于弧菌属.两株菌几丁质酶的产生均需要几丁质的诱导,并在富营养培养基中产酶量... 详细信息
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球阀阀体断裂失效分析
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机械 2011年 第S1期38卷 129-130页
作者: 万佳 蔡亚萍 四川省机械研究设计院 四川成都610063
利用化学分析、力学性能检测、宏观断口分析、显微组织分析和扫描电镜分析等方法对断裂件进行了分析。结果表明,该球阀阀体金相显微组织晶粒粗大,未进行正火或调质等热处理工艺,热处理工艺失当是导致球阀阀体断裂的主要原因,此外,消除... 详细信息
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多节段颈椎后纵韧带钙化患者护理体会
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中文科技期刊数据库(文摘版)医药卫生 2021年 第11期 86-87页
作者: 蔡亚萍 姜勤 江苏省苏北人民医院脊柱外科 江苏扬州225001
报告一例颈椎多节段后纵韧带钙化患者行颈椎后路减压椎骨融合内固定手术患者围手术期护理经验。在我科规范化救治流程指导下结合患者实际情况,术前进行全面评估、心理指导;术后实施个性化护理措施,加强一般护理,神经功能观察,低蛋白血... 详细信息
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图谱分析退火对CdTe多晶薄膜性能影响
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光谱学与光谱分析 2010年 第3期30卷 753-756页
作者: 王文武 郑家贵 冯良桓 蔡亚萍 雷智 张静全 黎兵 李卫 武莉莉 四川大学材料科学与工程学院 四川成都610064
对近空间蒸发系统制备的同一CdTe薄膜进行分割并在不同条件下进行退火,通过XRD、SEM、电导温度关系以及XPS等研究退火后薄膜结构,各元素含量分布以及价态变化。结果表明:刚沉积的CdTe薄膜呈立方相,沿(111)明显的择优取向,退火后(111)(22... 详细信息
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活塞杆断裂失效分析
活塞杆断裂失效分析
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2007四川省理化检验、无损检测学术交流年会
作者: 万佳 蔡亚萍 四川省机械研究设计院
某厂的250吨二氧化碳压缩机在累计运行时间约三个月左右时,即发生活塞杆断裂事故。该活塞杆材料为38CrMoAlA 锻坯,经粗车—调质—精车—氮化—磨外圆—磁探等工序。笔者为此进行原因分析。
来源: cnki会议 评论
活塞杆断裂失效分析
活塞杆断裂失效分析
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2011年全国失效分析学术会议
作者: 万佳 蔡亚萍 四川省机械研究设计院
某压缩机活塞杆使用约三个月发生断裂。利用化学分析、宏观断口分析、显微组织和显微硬度分析、扫描电镜及能谱分析等方法进行了分析。结果表明,该活塞杆在断裂面附近有周向分布的磨削裂纹;磨削裂纹在活塞杆运行过程中受交变应力而扩展... 详细信息
来源: cnki会议 评论
论高中生化学记忆策略的培养模式
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科教文汇 2010年 第3期 97-98页
作者: 裘雪芬 蔡亚萍 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004
化学记忆策略是指在一定的教学目标指导下,根据化学学科的特点,主体对自身记忆活动的有意识控制和能增强自身记忆效果的方案,具体表现为记忆方法的应用。本文结合化学学科的特点,依据记忆的心理机制,介绍在高中化学教学中有效地培养学... 详细信息
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浅谈核心概念在化学教学中的引领作用
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中小学教学研究 2012年 第3期13卷 39-40页
作者: 李雪佳 蔡亚萍 浙江师范大学教师教育学院
国外对核心概念的研究较多,费德恩认为核心概念是教师希望学生记忆、理解并能在忘记其本质或周边信息之后,仍能应用的陈述性知识。他认为核心概念可以帮助教师对知识去粗存精,减轻学生的学习负担。埃里克森认为核心概念(聚合概念)... 详细信息
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基于3G的移动学习平台的构建研究
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科教文汇 2013年 第16期 101-101,103页
作者: 刘威 蔡亚萍 南京航空航天大学 江苏南京210016 金陵科技学院 江苏南京211169
在信息科技时代,传统的学习方式正逐渐得到补充或扩展,尤其是3G移动学习平台的构建,对现有教学资源进行了有效地整合与利用。本文首先基于3G移动学习的定义,阐述了移动学习的发展现状、移动学习平台的定位等内容。进而从移动学习平台的... 详细信息
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