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检索条件"作者=蔡亚萍"
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基于真实情境问题解决的教学设计
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电化教育研究 2011年 第6期32卷 73-75,80页
作者: 蔡亚萍 浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004
真实情境问题解决的学习对学习者具有十分重要的意义。文章在分析真实情境问题解决的特征和过程的基础上,探讨了真实情境问题解决的教学设计,对教学设计中各环节作了详细的说明。
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中学化学实验设计与教学论
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2005年
作者: 蔡亚萍
本书概述了我国化学实验教学的发展历史;阐释了化学实验在现代化学教育中的地位与作用;分析了中学化学实验教学的目标和内容;研究了实验教学的评价方法和评价指标。
来源: 汇雅图书(南通市图书馆... 评论
化学实验中创造思维的培养
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化学教学 2002年 第7期 1-3页
作者: 蔡亚萍 浙江师范大学化学系 浙江金华321004
本文就实验观察、分析、操作和创新等阶段对培养学生创造思维能力产生的作用 。
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类药异同析辨
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黑龙江中医药 1996年 第4期25卷 48-49页
作者: 蔡亚萍 江苏省海门市中医院
中医常用药物不过二三百味,其中性味相近、功效相类的药物都占有相当比例。这些作用相似的药物,既有类同的共性,也有相异的个性,可谓同中有异,异中有同,医者宜加细辨,方能遗药精当,治病中的。
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综合实验设计
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化学教学 2001年 第9期 35-36页
作者: 蔡亚萍 浙江师范大学化学系 浙江金华321004
课程的综合自然要求一些实验也具有一定的综合性 ,本文探讨了综合实验设计的要求 ,并设计了几则综合实验。
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化学教学中研究性学习的适应性研究
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化学教学 2004年 第5期 20-22页
作者: 蔡亚萍 浙江师范大学化学系 浙江金华321004
本文对中学化学研究性学习的适应性情况进行了调查研究 ,提出了以变革课堂教学为重点改进课堂教学内容、发展课堂教学原则、创新课堂教学方法等措施 。
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一种利用局部标记相关性的多标记特征选择算法
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南京大学学报(自然科学版) 2016年 第4期52卷 693-704页
作者: 蔡亚萍 杨明 南京师范大学计算机科学与技术学院 南京210023
随着近年来研究的深入,多标记学习已快速渗透到了各个领域中.在多标记学习中,每个实例对应着多个标记,且这些标记彼此之间相互关联,因而标记相关性的挖掘与利用对多标记学习有着重要的影响与意义.然而,目前已有的关于多标记学习的算法... 详细信息
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欧洲远程教育“国际课程交流”项目评述
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中国远程教育 2008年 第17期 73-75页
作者: 胡娟 蔡亚萍 王珺 南京师范大学教育科学学院教育技术学系
欧洲远程教育大学协会是欧洲开放教育领域的代表组织之一,它组织发起了多个开放教育项目,"国际课程交流"就是其中之一。该项目最显著的特点是所参与组织提供的课程是具有国家特色的人文学科,并且按照学分互认机制给予学生相应的学分,能... 详细信息
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浮动管理费模式对基金业绩的影响研究
浮动管理费模式对基金业绩的影响研究
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作者: 蔡亚萍 上海财经大学
学位级别:硕士
在居民理财消费需求日益提升、投资渠道日益扩展的当下,特别是当前基金市场面临资本市场持续波动、产品同质化竞争严重等多重挑战,投资者获取正收益的难度大幅增加,而普通固定管理费基金“旱涝保收”的特点在市场表现不好时往往容易引... 详细信息
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王尔德童话语言的功能及语用研究
王尔德童话语言的功能及语用研究
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作者: 蔡亚萍 太原理工大学
学位级别:硕士
奥斯卡·王尔德是唯美主义的杰出代表,也是备受争议的剧作家和诗人;是两个孩子慈祥的父亲,也是童话世界的忧郁王子。奥斯卡·王尔德一生只创作了九部童话,但其童话创作独树一帜,为当时维多利亚时代的文学注入了一股新鲜的活力。他的童... 详细信息
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