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仿蝗虫后足内埋导弹弹射装置设计与优化

兵工学报 2024年

作者：蔡云龙杨哩娜权亮杨宝生任若愚北京理工大学宇航学院

受蝗虫跳跃生物力学机理启发，设计一种具有关节扭簧和双梯形结构特征的弹射装置，具备在低推力需求下实现大弹射行程的能力，同时在导弹分离时使其保有初始低头角速度和角度的特征。通过参数化模型结合Kriging代理模型优化方法，优化... 详细信息

受蝗虫跳跃生物力学机理启发，设计一种具有关节扭簧和双梯形结构特征的弹射装置，具备在低推力需求下实现大弹射行程的能力，同时在导弹分离时使其保有初始低头角速度和角度的特征。通过参数化模型结合Kriging代理模型优化方法，优化得到高效的机构布局参数；基于刚柔耦合动力学模型研究发射过程中，臂杆柔性效应对导弹弹射分离参数的影响；基于计算流体动力学分析弹-机分离过程。研究结果表明，基于参数化模型和Kriging代理模型优化方法能够快速获取满足设计要求的机构参数；弹射过程中，臂杆的柔性变形会导致实际分离参数与理想设计参数之间存在差异，细节优化设计时柔性效应不能被忽略，且需考虑增加结构刚度以减小设计偏差；给出的设计实例能够满足设计指标且弹-机能够安全分离，证明了本设计的有效性。

关键词：弹射装置仿生学 Kriging代理模型刚性-柔性耦合发射动力学

情境教学法在小学音乐教学中的应用策略与价值

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乐器 2024年第4期 62-65页

作者：蔡云菲江苏师范大学音乐学院

情境教学法是小学音乐教学中不可或缺的一种互动型教学方式,将理论学习与实践相结合,帮助学生更容易地理解音乐知识,引导学生建构知识联结,让学生在体验中感知音乐内涵,深化审美能力。通过创设多种契合教学需要的音乐情境与活动,利用多... 详细信息

情境教学法是小学音乐教学中不可或缺的一种互动型教学方式,将理论学习与实践相结合,帮助学生更容易地理解音乐知识,引导学生建构知识联结,让学生在体验中感知音乐内涵,深化审美能力。通过创设多种契合教学需要的音乐情境与活动,利用多样化的应用策略,达到创新教育模式与方法,激发学生学习动力,开发学生思维能力,培养学生合作意识的目的。本文主要从情境教学法在小学音乐课堂中的创设类型、价值与应用策略三个方面介绍音乐情境教学法的优势。

关键词：小学音乐情境教学应用策略

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高校红色资源数字化及其育人路径研究

教育进展 2024年第7期14卷 277-283页

作者：唐鹭福建师范大学马克思主义学院福建福州

红色教育资源在教育领域中扮演着至关重要的角色,它具有启迪心灵、激发热情和塑造品格等作用。随着信息技术的迅猛发展,高校红色教育资源的数字化转型已成为加强和创新红色教育的重要趋势。本研究不仅总结了相关理论基础,还深入探讨了... 详细信息

红色教育资源在教育领域中扮演着至关重要的角色,它具有启迪心灵、激发热情和塑造品格等作用。随着信息技术的迅猛发展,高校红色教育资源的数字化转型已成为加强和创新红色教育的重要趋势。本研究不仅总结了相关理论基础,还深入探讨了高校红色教育资源数字化过程中的关键问题,以及数字化资源如何实现育人功能的机制与路径。高校红色教育资源的数字化是一个综合过程,涉及资源的数据化、可视化、交互化和个性化等多个方面。其核心在于深入挖掘红色文化教育资源的内在育人价值,通过数字化技术的运用,拓展红色教育的场景式体验。为了实现这一目标,我们需要将数字资源与场景式体验进行有效的结合,以创新的方式发挥红色教育资源的育人功能。

关键词：红色资源数字化育人路径

基于熵权-TOPSIS法的中国高等教育高质量发展水平测度研究

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黑龙江高教研究 2024年第5期42卷 27-33页

作者：翟洪江蔡云飞陈平东北农业大学黑龙江哈尔滨150030

实现高等教育高质量发展是推进新时代教育强国建设的必然要求。基于新发展理念,运用熵权法和TOPSIS法测度了中国2020年31个省份高等教育高质量发展水平。研究发现:第一,中国各省域高等教育高质量发展水平存在显著差距,江苏、北京和上海... 详细信息

实现高等教育高质量发展是推进新时代教育强国建设的必然要求。基于新发展理念,运用熵权法和TOPSIS法测度了中国2020年31个省份高等教育高质量发展水平。研究发现:第一,中国各省域高等教育高质量发展水平存在显著差距,江苏、北京和上海的高等教育发展水平明显高于其他省份。第二,中国高等教育高质量发展水平呈现“东高西低”的地区非均衡特征,表现为从东部地区、东北地区、中部地区、西部地区依次递减的态势;在东部、中部和西部地区内部,各省域高等教育高质量发展水平也存在明显的差异。第三,东部地区高等教育高质量发展的短板为绿色发展和共享发展;东北地区高等教育高质量发展的短板为协调发展和绿色发展;中部地区高等教育高质量发展的短板为创新发展、绿色发展和共享发展;西部地区高等教育高质量发展的短板为创新发展、协调发展和开放发展。最后根据测度结果提出实现中国高等教育高质量发展的对策建议。

关键词：高等教育高质量发展熵权-TOPSIS法

“五位一体”融合传播搭建民生“连心桥”——《红河热线》全媒体问政探索与实践

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城市党报研究 2024年第9期 25-27页

作者：蔡云翔红河州融媒体中心

在媒体问政探索实践中,《红河热线》整合资源,发挥广播、报纸、电视、网站、新媒体等新老媒体传播要素,实现内容、载体、路径融合畅通“五位一体”全媒联动传播,着力帮助解决人民群众急难愁盼问题,进一步拓展了栏目生存与发展空间,树立... 详细信息

在媒体问政探索实践中,《红河热线》整合资源,发挥广播、报纸、电视、网站、新媒体等新老媒体传播要素,实现内容、载体、路径融合畅通“五位一体”全媒联动传播,着力帮助解决人民群众急难愁盼问题,进一步拓展了栏目生存与发展空间,树立了品牌形象,媒体传播力、引导力、影响力、公信力显著提升。

关键词：全媒问政 “五位一体” 联动传播民生“连心桥” 再造流程社会评价

“科”与“技”并重,提升数字素养与技能——基于三大信息科技类课程标准的比较研究

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教育进展 2024年第8期14卷 148-154页

作者：蔡云朱文漳闽南师范大学教育与心理学院福建漳州

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布标志着我国义务教育阶段信息科技课程发展步入崭新的阶段。研究从课程名称、课程目标、课程内容与设计、课程评价四个方面对新旧课标进行比较分析,发现新课标的四大亮点:课程名称从“信息... 详细信息

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》的发布标志着我国义务教育阶段信息科技课程发展步入崭新的阶段。研究从课程名称、课程目标、课程内容与设计、课程评价四个方面对新旧课标进行比较分析,发现新课标的四大亮点:课程名称从“信息技术”到“信息科技”;课程目标从三维目标转向核心素养;课程内容设计围绕六条逻辑主线,凸显跨学科实践;学业质量标准以核心素养为导向,倡导多元评价。依据分析结果提出四点义务教育信息科技课程的实施建议:5E教学模式助力学生概念理解,发展学生核心素养;在三维目标基础上突出核心素养,彰显信息科技课程的育人价值;以STEM理念开展跨学科教学;利用学历案实现学生的真实性学习。The issuance of the “Information Science and Technology Curriculum Standards for Compulsory Education (2022 Edition)” indicates a new stage in the development of information technology curriculum within China’s compulsory education. Through a comparative analysis of the new and old curriculum standards from four aspects—curriculum name, curriculum objectives, curriculum content and design, and curriculum evaluation, four major highlights of the new curriculum standards are revealed: the curriculum name progresses from “Information Technology” to “Information Science and Technology”;the curriculum objectives transform from three-dimensional goals to core literacy;the curriculum content design centers around six logical threads, highlighting interdisciplinary practice;and the academic quality standards, oriented towards core literacy, advocating for diverse evaluations. Based on this analysis, four implementation suggestions for the Information Science and Technology curriculum in compulsory education are put forward: the 5E teaching model assists students in conceptual understanding and the development of core literacy;emphasizing core literacy on the basis of three-dimensional goals to showcase the educational value of the Information Science and Technology curriculum;conducting interdisciplinary teaching with the concept of STEM;and utilizing learning plan to realize students’ authentic learning.

关键词：信息科技信息技术课程标准义务教育

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国有企业财务会计数字化转型应用探索

首席财务官 2024年第9期20卷 148-150页

作者：蔡云飞青海国投置业有限公司青海西宁810001

当今时代科技领域不断取得新成果,为各行各业发展注入了新的活力,数字化也成为各个行业在新时期发展的重要趋势之一。国有企业作为国家经济命脉,也需要保持与时俱进的良好状态。财务会计是推动国有企业发展的重要力量之一,更需要积极开... 详细信息

当今时代科技领域不断取得新成果,为各行各业发展注入了新的活力,数字化也成为各个行业在新时期发展的重要趋势之一。国有企业作为国家经济命脉,也需要保持与时俱进的良好状态。财务会计是推动国有企业发展的重要力量之一,更需要积极开展数字化转型,促进企业的进一步发展。但是从现阶段数字化转型情况来看,其中仍存在一些不足,需要相关从业人员不断探索,使其日臻完善。本文以新时代国有企业发展实际情况为依据,分析了财务会计数字化转型的必要性与现存不足,并就其应用策略提出了相关建议,以期为同行业人员提供帮助。

关键词：国有企业财务会计数字化转型

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基于本土资源的班本课程实施路径

山东教育 2024年第5期 45-47页

作者：李梦鹭江苏省宜兴市广汇实验幼儿园

“活教育”的倡导者陈鹤琴先生认为,大自然、大社会是活的知识宝库,教育的主要任务就是要让儿童从这个知识宝库中汲取营养。他指出,直接经验是“学习中的唯一门径”。南京师范大学虞永平教授也在题为《高质量发展背景下的课程、学习与... 详细信息

“活教育”的倡导者陈鹤琴先生认为,大自然、大社会是活的知识宝库,教育的主要任务就是要让儿童从这个知识宝库中汲取营养。他指出,直接经验是“学习中的唯一门径”。南京师范大学虞永平教授也在题为《高质量发展背景下的课程、学习与教师发展》的报告中强调:“幼儿园的课程主要不是以文字符号为载体的,而是引导儿童与周围环境相互作用,让儿童调动多种感官,在探索、发现、交往和表达的过程中不断获得新的经验。”

关键词：知识宝库实施路径陈鹤琴直接经验本土资源文字符号周围环境班本课程

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做幼儿情感的关怀者

山西教育(幼教) 2024年第9期 75-76页

作者：蔡云松南通市星光域幼儿园

幼儿教育中的情感教育是重要的一环，目的是培养幼儿健康、独立和有责任心等素质的重要途径，其目的是让幼儿学会如何正确表达自己的情感，发展他们的情感能力和自我意识。因此，教师在幼儿园教育中应该高度重视幼儿的情感培养。

关键词：