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山区马铃薯种植的高产栽培技术探讨

农业开发与装备 2022年第4期 230-232页

作者：陈昌凤蓝丽芬泰顺县农业农村局浙江泰顺325500

马铃薯作物的营养相对丰富,而且自身品种的优势也较为突出,具体的优势特点表现为:产量较高以及生长周期短等方面。因此对于马铃薯的种植,诸多农户都会选用冬季,利用诸多闲置的土地展开马铃薯的种植,这样不仅仅能够科学有效地提升土地的... 详细信息

马铃薯作物的营养相对丰富,而且自身品种的优势也较为突出,具体的优势特点表现为:产量较高以及生长周期短等方面。因此对于马铃薯的种植,诸多农户都会选用冬季,利用诸多闲置的土地展开马铃薯的种植,这样不仅仅能够科学有效地提升土地的利用效率,还能够直接给诸多农户带来经济上的收入。注重马铃薯优质高产栽培技术的研究,始终是需要重点考虑的内容。

关键词：山区马铃薯高产栽培技术要点科学分析

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高热惊厥患儿家属应对方式与疾病认知及心理弹性的相关性分析

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山西医药杂志 2023年第24期52卷 1872-1874页

作者：邓立群蓝艺芬莆田学院附属医院医疗集团莆田市儿童医院儿童重症医学科 351100

目的分析高热惊厥患儿家属应对方式与疾病认知及心理弹性的相关性。方法纳入的研究对象共76例,均为2022年4月至2023年3月我院收治的高热惊厥患儿及其送诊家属,对家属的应对方式[父母应对方式量表(CHIP)]与疾病认知(高热性惊厥疾病认... 详细信息

目的分析高热惊厥患儿家属应对方式与疾病认知及心理弹性的相关性。方法纳入的研究对象共76例,均为2022年4月至2023年3月我院收治的高热惊厥患儿及其送诊家属,对家属的应对方式[父母应对方式量表(CHIP)]与疾病认知(高热性惊厥疾病认知问卷)及心理弹性[Connor-Davidson心理韧性量表(CD-RISC)]进行评估,分析高热惊厥患儿家属应对方式与疾病认知及心理弹性的相关性。结果 76例高热惊厥患儿家属应对方式CHIP总分平均(149.0±15.3)分,高热性惊厥疾病认知问卷总分平均(42.1±5.0)分,心理韧性CD-RISC总分平均(65.2±9.2)分;Pearson相关性分析结果显示,高热惊厥患儿家属CHIP中的寻求社会支持以维护自尊和心理稳定、保持家庭团结合作和乐观态度、通过向医务人员咨询和与其他家长交流了解疾病情况、PSSS总分与高热性惊厥疾病认知问卷中的疾病知识、家长行为、总分及CD-RISC中的乐观性、坚韧性、力量、CD-RISC总分均呈正相关(r>0,P<0.05)。结论高热惊厥患儿家属应对方式积极性不足,与疾病认知水平低、心理弹性低有关。

关键词：高热惊厥家属应对方式疾病认知心理弹性

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青少年阅读散论

青少年阅读散论

2008年

作者：蓝芬芬

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医高专院校传统体育项目教学模式的构建

当代体育科技 2023年第20期13卷 69-72页

作者：蓝芬孙海波黔南民族医学高等专科学校贵州都匀558000

该文主要探讨了医高专院校传统体育项目教学模式的构建,其中包括教学目标和要求、课程设置和教学内容、教学方法和手段、师资队伍建设和学生评价体系等方面。传统体育项目教育在医学人才培养中具有重要作用,它不仅能够提高学生的身体素... 详细信息

该文主要探讨了医高专院校传统体育项目教学模式的构建,其中包括教学目标和要求、课程设置和教学内容、教学方法和手段、师资队伍建设和学生评价体系等方面。传统体育项目教育在医学人才培养中具有重要作用,它不仅能够提高学生的身体素质,还能促进学生的思想道德和文化素养的提升,同时也是医学人才素质提升和综合能力培养的有效途径。该文旨在为医高专院校传统体育项目教学提供参考和借鉴,促进教育教学质量的提高和学生综合素质的提升。

关键词：院校传统体育教学模式构建

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A+优化作业本配套新课标语文九年级上配人教版第3版

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A+优化作业本配套新课标语文九年级上配人教版第3版

2005年

作者：蓝修芬

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重大公共卫生事件下的应急政府采购制度探讨

中国招标 2023年第7期 132-134页

作者：蓝秀芬蒋沂张建华广西壮族自治区公共资源交易中心

文章在阐述重大公共突发性事件,特别是重大公共卫生事件下应急政府采购理论的基础上,分析了目前我国应急政府采购实践中面临的主要问题。同时,以广西为例,探讨了如何制定“框架协议”采购制度体系,建议在疫情防控常态化的应急采购中较... 详细信息

文章在阐述重大公共突发性事件,特别是重大公共卫生事件下应急政府采购理论的基础上,分析了目前我国应急政府采购实践中面临的主要问题。同时,以广西为例,探讨了如何制定“框架协议”采购制度体系,建议在疫情防控常态化的应急采购中较多适用框架协议采购方式,并积极探索建立全国统一的“互联网+”采购系统平台,完善应急采购监督管理和操作执行。

关键词：互联网+ 框架协议政府采购平台监督管理

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我国各省学前教育资源的均衡性与充分性分析——基于2013-2018年省级层面的“面板数据”

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教育发展研究 2021年第15期41卷 14-22页

作者：姜勇蓝素芬华东师范大学教育学部上海200062

当前我国学前教育事业发展主要面临两大方面难题:一是"不平衡"难题,主要是城镇乡之间的区域不平衡和东、中、西部地区之间的地域不平衡,特别是后者问题更为严峻。二是"不充分"难题,主要表现为幼儿园教师学历结构建设、职称优化建设与培... 详细信息

当前我国学前教育事业发展主要面临两大方面难题:一是"不平衡"难题,主要是城镇乡之间的区域不平衡和东、中、西部地区之间的地域不平衡,特别是后者问题更为严峻。二是"不充分"难题,主要表现为幼儿园教师学历结构建设、职称优化建设与培训质量建设的不充分。为破解不平衡、不充分难题,就必须要坚定"办好让人民满意的学前教育"的根本宗旨不动摇,特别是以"特惠"先行为抓手,大力推进两项路径创新,包括建立"特惠"贫困家庭幼儿的中国版"早期开端"计划和"特惠"幼儿园教师的"学习休假制度"。

关键词：学前教育不平衡不充分办好让人民满意的教育 “特惠”先行路径创新

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