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五里湖大桥钢板护筒式围堰设计与施工

五里湖大桥钢板护筒式围堰设计与施工

中国公路学会桥梁和结构工程分会2004年全国桥梁学术会议

作者：蓝柳海路桥集团第一公路工程局江浙工程处

本文主要介绍五里湖大桥引桥钢板护筒式围堰设计与施工过程,对类似工程具有一定借鉴意义。

关键词：五里湖大桥钢板护筒式围堰桩基下部结构施工

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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超大断面扁平型隧道安全开挖方法及力学分析

交通科学与工程 2019年第4期35卷 71-77页

作者：黄迪辉蓝柳海张江山核工业长沙工程勘察院湖南长沙410000 中交一公局第二工程有限公司江苏苏州215000 中南大学资源与安全工程学院湖南长沙410083

为保证软弱围岩条件下扁平型超大断面隧道的安全开挖,以某富水凝灰岩层内隧道为例,结合隧道的结构与地质特性,提出一种改良的双侧壁导坑法的安全施工方法——双侧壁导坑结合微台阶法。将传统工法与改良工法相结合,并应用于实际施工过程... 详细信息

为保证软弱围岩条件下扁平型超大断面隧道的安全开挖,以某富水凝灰岩层内隧道为例,结合隧道的结构与地质特性,提出一种改良的双侧壁导坑法的安全施工方法——双侧壁导坑结合微台阶法。将传统工法与改良工法相结合,并应用于实际施工过程。利用数值仿真技术,建立模型并进行分析,将得到的衬砌结构和围岩的力学响应特征与现场监控量测数据进行了验证比对。研究结果表明:与原施工方案相比,新采用双侧壁导坑结合微台阶法及其辅助施工措施能有效减少围岩扰动和二次衬砌的不利影响,未开挖的微台阶围岩及其辅助施工措施能对初期支护提供支撑阻力,降低了初支沉降风险,保证了开挖掌子面和初支的安全稳定。

关键词：扁平型隧道超大断面双侧壁结合微台阶法

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复工高速公路路堑边坡防护稳定性研究

世界科技研究与发展 2015年第6期37卷 692-696页

作者：褚夫蛟曾水生王培森蓝柳海祝诗宇中南大学资源与安全工程学院长沙410083 中交一公局第二工程有限公司苏州215101

为复工研究路堑边坡防护的稳定性,以萍洪高速公路挖方段K12+565为研究对象,采用FLAC 3D软件对土袋凹陷、护面墙裂纹现象以及边坡岩土体进行研究,分析其位移大小和应力集中情况。结果表明,土袋回填支护发生的凹陷位移较大,护面墙内部出... 详细信息

为复工研究路堑边坡防护的稳定性,以萍洪高速公路挖方段K12+565为研究对象,采用FLAC 3D软件对土袋凹陷、护面墙裂纹现象以及边坡岩土体进行研究,分析其位移大小和应力集中情况。结果表明,土袋回填支护发生的凹陷位移较大,护面墙内部出现了较强的应力集中;由于岩土体也出现了较强的剪应力集中,将护坡体拆除后,容易出现边坡破坏现象,需增加锚杆支护。以4 m、6 m、8 m、10 m长度的锚杆作为研究对象,对增加锚杆支护后的边坡塑性区进行计算分析,发现采用10 m长度锚杆进行支护可有效减少边坡的塑性破坏,有利于边坡的稳定。

关键词：高速公路复工路堑边坡稳定性 FLAC 3D 锚杆

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青海省油菜种业发展现状与对策建议

作物杂志 2024年

作者：金萍柳海东青海大学农林科学院春油菜研究所青海省春油菜遗传改良重点实验室/青藏高原种质资源保护与利用实验室

种业是农业的“芯片”，是建设现代农业的标志性、先导性工程，也是国家战略性、基础性产业。油菜作为青海省第一大油料作物，对青海省粮油安全保障具有举足轻重的作用，已成为青海省经济发展的支柱产业和农民增收的重要渠道。文章从青... 详细信息

种业是农业的“芯片”，是建设现代农业的标志性、先导性工程，也是国家战略性、基础性产业。油菜作为青海省第一大油料作物，对青海省粮油安全保障具有举足轻重的作用，已成为青海省经济发展的支柱产业和农民增收的重要渠道。文章从青海省油菜种业发展现状为切入点，分析存在的主要问题，提出了科技助力青海油菜种业提质增效的对策建议。

关键词：青海省油菜种业发展现状对策建议

优质均衡:义务教育走向中国式现代化的现实理路

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教育研究 2024年第2期45卷 67-78页

作者：柳海民满莹东北师范大学教育学部长春130024

我国义务教育历经扩容增量、重点建设的教育普及,达成固本增速、公平导向的均衡发展,进而要转向改革创新、质量导向的优质均衡发展,走出一条具有中国特色的教育现代化之路。优质均衡是一种整体性的高质量发展状态和结构上的优化与升级,... 详细信息

我国义务教育历经扩容增量、重点建设的教育普及,达成固本增速、公平导向的均衡发展,进而要转向改革创新、质量导向的优质均衡发展,走出一条具有中国特色的教育现代化之路。优质均衡是一种整体性的高质量发展状态和结构上的优化与升级,是义务教育高质量发展的核心表征。优质均衡的实质是追求优质的学校教育,其学校实践框架是:实现学校发展行动计划、学校文化、德育工作、课程结构、教学模式、队伍建设、学校治理和学生评价等要素的协同提质。推进义务教育优质均衡发展的操作策略包括:明确优质均衡导向,落实义务教育高质量发展政策要求;创新多维协同模式,以学校变革推进义务教育优质均衡;持续加大财政投入,为义务教育优质均衡提供坚实保障;深化体制机制改革,创新义务教育优质均衡发展工作机制。

关键词：优质均衡义务教育教育高质量中国式现代化优质学校

科学史杰出人才特征研究——基于萨顿奖的分析

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自然辩证法通讯 2024年第8期46卷 76-85页

作者：范程琳柳海涛上海交通大学科学史与科学文化研究院上海200240

萨顿奖是科学史的最高荣誉之一,通过量化与质性研究相结合的方法对萨顿奖获奖者的基本信息、教育经历与学缘关系、研究领域、学术成果等四个维度进行分析。结果发现,获奖者在科学史领域长期努力耕耘、跨学科教育背景、一流学术机构的优... 详细信息

萨顿奖是科学史的最高荣誉之一,通过量化与质性研究相结合的方法对萨顿奖获奖者的基本信息、教育经历与学缘关系、研究领域、学术成果等四个维度进行分析。结果发现,获奖者在科学史领域长期努力耕耘、跨学科教育背景、一流学术机构的优势累积和科研产出兼顾数量与质量的统一,这些个人资本与场域资本共同塑造了科学史杰出人才。同时,获奖者的研究主题伴随着内外史张力结构互相融合、渗透而出现新范式、新转向和新视角。厘清科学史杰出人才的特征,为中国科学史人才培养在学术机构建设、科研管理政策制定、国际交流、学科背景与研究视野等方面提供建议。

关键词：科学史杰出人才萨顿奖

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双有源桥串联谐振变换器的暂态过程与控制

中国电机工程学报 2024年第8期44卷 3189-3201,I0021页

作者：李卓蓝张宇强电磁工程与新技术国家重点实验室(华中科技大学电气与电子工程学院) 湖北省武汉市430074

基于移相控制的双有源桥串联谐振变换器(dual-bridge series resonant converter,DBSRC)在传输功率的快速调控过程中,移相角将发生较大的阶跃变化,导致谐振腔出现大幅度长时间的振荡过程,不仅严重恶化了变换器的动态性能,电路元件也会... 详细信息

基于移相控制的双有源桥串联谐振变换器(dual-bridge series resonant converter,DBSRC)在传输功率的快速调控过程中,移相角将发生较大的阶跃变化,导致谐振腔出现大幅度长时间的振荡过程,不仅严重恶化了变换器的动态性能,电路元件也会面临严重的过电压和过电流风险。该文首先基于基波分析法推导DBSRC暂态过程的通用计算模型,分析暂态过程中的振荡特性,精确估算暂态过程中的谐振电压峰值、谐振电流峰值以及暂态过渡时间,评估暂态过程中的过电压与过电流程度。基于暂态过程计算模型,提出一种振荡的抑制方法,使变换器在一个开关周期后能够到达新的稳定状态,有效地避免了过电压与过电流的风险,并且大幅改善了闭环控制的动态特性。最后,通过仿真与实验结果验证理论分析和所提出的控制方法。

关键词：双有源桥串联谐振变换器暂态过程暂态建模电压应力电流应力振荡抑制

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学生学习负担的生成机制、异化表征及行动路向——基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析

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山西大学学报(哲学社会科学版) 2024年第5期047卷 88-94页

作者：柳海民吴海龙东北师范大学教育学部

随着“双减政策”的持续推进，学生学习负担作为“双减政策”实施的出发点与政策着力点，需要得到更多关注。研究基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析框架对学生学习负担进行审视，指出竞争逻辑的不落人后、学校家庭社会的过度期望及... 详细信息

随着“双减政策”的持续推进，学生学习负担作为“双减政策”实施的出发点与政策着力点，需要得到更多关注。研究基于罗萨“社会加速及共鸣理论”的分析框架对学生学习负担进行审视，指出竞争逻辑的不落人后、学校家庭社会的过度期望及“累积因果”的加速循环共同加重了学生的学习负担，并让学习负担呈现出时间异化、空间异化、人际关系异化、行动异化、自我异化五重异化表征。为有效调节学生学习负担，需要合理控制外在学习负担，保障学生与周遭人际世界的“水平共鸣”;纾解学生精神负荷，牣充学生与自我身心的“垂直共鸣”;多维疏通个体发展负担，增进学生与物质世界的“对角共鸣”。

关键词：学生学习负担生成逻辑异化表征社会加速理论共鸣理论

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规范、制度与选择:大学教师的学术职业发展

江苏高教 2024年第4期 54-62页

作者：周建力柳海民东北师范大学教育学部长春130024

从学术职业的视角出发,大学教师职业发展面临内部角色冲突与外部发展理念选择的双重困境。由学术职业历史变迁生成的教学、科研、社会服务三大职能构成了大学教师职业发展的社会规范,社会规范与个人能力间的差距产生了内部角色的张力;... 详细信息

从学术职业的视角出发,大学教师职业发展面临内部角色冲突与外部发展理念选择的双重困境。由学术职业历史变迁生成的教学、科研、社会服务三大职能构成了大学教师职业发展的社会规范,社会规范与个人能力间的差距产生了内部角色的张力;国家、市场、学术共同体三种力量相互交织构成大学教师职业发展的学术制度,而学术制度与学术性的内在矛盾塑造了大学教师的利益与理念抉择。从大学教师主体出发,突破困境的核心在于认清自身主观意愿与外在客观条件的现实情况,明晰自身学术职业的发展方向,释放三重角色间的张力,在理念的指引下对利益进行取舍,做出理性选择。

关键词：大学教师职业发展学术职业理性选择