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新课程标准下关于初中体育差异化教学的分析

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肺炎支原体感染引起儿童慢性咳嗽应用顺尔宁的效果观察

广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会

作者：蒋颖山东省枣庄市滕州市荆河街道滕南中学

在新课程改革的持续推进下,这给初中体育的教育工作带来了新的要求,而在这些要求之中,初中体育的差异化教育在促进初中体育教育工作,提高学生的心理素质和身体素质方面起到了非常大的促进效果,所以,它应该受到有关部门和学生家长的关注... 详细信息

在新课程改革的持续推进下,这给初中体育的教育工作带来了新的要求,而在这些要求之中,初中体育的差异化教育在促进初中体育教育工作,提高学生的心理素质和身体素质方面起到了非常大的促进效果,所以,它应该受到有关部门和学生家长的关注。本文以新课程标准为背景,对初中体育差异化教学工作展开了剖析和探讨,并对其在教学工作中出现的一些现实问题提出有针对性的对策,以期可以为有关人员提供一些参考。

关键词：新课程标准初中体育差异化教学

来源： cnki会议评论

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2022年第12期 1-4页

作者：蒋颖成都双楠医院儿科四川成都610047

观察于小儿肺炎支原体感染所致慢性治疗期间,以顺尔宁(孟鲁司特钠)应用后,对改善患儿预后的意义。方法随机抽选本院2020.09-2022.09阶段内肺炎支原体感染诱发慢性咳嗽患儿,总计40例。以电脑随机选取模式,对患儿进行分组处置。依次为察... 详细信息

观察于小儿肺炎支原体感染所致慢性治疗期间,以顺尔宁(孟鲁司特钠)应用后,对改善患儿预后的意义。方法随机抽选本院2020.09-2022.09阶段内肺炎支原体感染诱发慢性咳嗽患儿,总计40例。以电脑随机选取模式,对患儿进行分组处置。依次为察组、对照组。两组病例:均20例。对照组:阿奇霉素干混悬剂。观察组:联合应用顺尔宁。探究2组治疗有效性。结果治疗完成后,观察组患儿咳嗽、喘息症状恢复时间;炎症反应标志物;总有效率等,均比对照组优异(P<0.05)。结论对肺炎支原体感染引起慢性咳嗽的患儿,在治疗中加用顺尔宁,可进一步提升临床疾病治疗效率,使患儿的临床症状得到及时改善,减轻患儿体内炎性反应标志物水平。

关键词：肺炎支原体感染儿童慢性咳嗽效果观察

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医药行业企业盈利能力分析

中文科技期刊数据库（全文版）经济管理 2022年第12期 77-79页

作者：蒋颖重庆医药健康产业有限公司重庆400030

社会的起步和发展,对医药行业的发展提出了新要求和新期望。医改的持续推进救势在必行,药企跟随着国家供给侧结构性改革的步伐,不断转型升级。衡量转型升级的关键就在于医药行业盈利能力的现状。企业能否生存壮大,其根本在于是否有稳定... 详细信息

社会的起步和发展,对医药行业的发展提出了新要求和新期望。医改的持续推进救势在必行,药企跟随着国家供给侧结构性改革的步伐,不断转型升级。衡量转型升级的关键就在于医药行业盈利能力的现状。企业能否生存壮大,其根本在于是否有稳定的盈利能力。市场竞争如此复杂多变的今天,企业的盈利能力更加决定着企业的未来。企业只有不断提高其盈利能力才能保证其屹立不倒的地位。因此,本文以医药行业为研究对象,通过对其盈利能力的分析研究,发现其盈利能力的影响因素与存在的问题,无论是对行业自身优化改进还是促进其他行业的发展,都具有重要的意义。

关键词：医药行业盈利能力建议措施

短视频在阅读推广中传播力研究——以抖音等平台头部账号为例

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办公室业务 2023年第2期 53-55页

作者：蒋颖杭州市上城区图书馆

本文从短视频的特点出发,浅谈短视频及平台在阅读推广中的应用,总结图书馆短视频打造技巧和方法,梳理短视频在图书馆阅读推广中传播力的研究,图书馆可立足知识分享与品牌打造,利用短视频开展全民阅读推广。

关键词：图书馆短视频阅读推广

探索“岗课赛证融通”教学模式培养高素质技能人才

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2022年第9期 247-249页

作者：蒋颖河北轨道运输职业技术学院河北石家庄050000

岗课赛证融通在具体实施时,需明确落脚点,才可将其的育人价值最大限度发挥出来。岗课赛证融通的教学模式,可弥补传统育人模式的不足,是高素质技能人才培养的必经之路,是职业适应性提升的基础,也是深化产教融合的新形势。本文主要通过对... 详细信息

岗课赛证融通在具体实施时,需明确落脚点,才可将其的育人价值最大限度发挥出来。岗课赛证融通的教学模式,可弥补传统育人模式的不足,是高素质技能人才培养的必经之路,是职业适应性提升的基础,也是深化产教融合的新形势。本文主要通过对基于岗课赛证融通的高素质技能人才培养的实现机制进行探讨,并提出具体的推进路径,以期可为复合型人才培养提供有效参考。

关键词：岗课赛证融通高质素技能人才实现机制推进路径

CNP+MBO教学法在胸外科护理带教中的应用效果分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第3期 157-159页

作者：王晓芳蒋颖博新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830000

明确临床护理路径(CNP)联合管理目标制定(MBO)管理教学法用于胸外科护理带教中的效果。方法在2021年5月-2023年7月期间选择我院胸外科进行护理实习的83名护生,将所有护生依据电脑随机分配方式进行分组,探究组和对照组分别有42名例与41... 详细信息

明确临床护理路径(CNP)联合管理目标制定(MBO)管理教学法用于胸外科护理带教中的效果。方法在2021年5月-2023年7月期间选择我院胸外科进行护理实习的83名护生,将所有护生依据电脑随机分配方式进行分组,探究组和对照组分别有42名例与41名,对照组进行传统护理带教,探究组开展CNP+MBO教学法,完成相应学习后对两组护生的实习考核成绩和自我受益情况进行对比。结果分析:探究组实习考核理论成绩为(94.15±5.02)分,对照组为(86.74±5.89)分,t值为6.173,P值为0.000;探究组实习考核技能操作为(92.27±4.72)分,对照组为(87.23±5.94)分,t值为4.285,P值为0.000,探究组护生实习考核成绩均高于对照组,数据对比差异有意义(P<0.05);探究组自我收益非常多16名,多25名,一般1名,受益率为97.62%,对照组自我收益非常多11名,多23名,一般5名,无2名,受益率为82.93%,卡方值为5.142,P值为0.023,探究组护生自我受益率高于对照组,数据差异有统计学意义(P<0.05)。结论胸外科护理带教采用CNP+MBO教学法,能够有效提高护理带教效果,提高护生的实习考核成绩和自我受益率,可见其在临床中应用价值,可以在胸外科护理带教中推广应用。

关键词： CNP MBO 胸外科护理带教

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数智赋能创新引领图书馆阅读推广实践策略

中文科技期刊数据库（全文版）图书情报 2023年第7期 41-44页

作者：蒋颖杭州市上城区图书馆浙江杭州310000

图书馆为公民提供了一个广泛的学习和交流的机会,有助于他们掌握科学的知识,增强文化素养,拓宽视野。数字文化战略的提出为图书馆服务国家文化数字化战略提供了政策遵循和行动指向。随着科技的飞速进步,许多图书馆都在努力推广数字化阅... 详细信息

图书馆为公民提供了一个广泛的学习和交流的机会,有助于他们掌握科学的知识,增强文化素养,拓宽视野。数字文化战略的提出为图书馆服务国家文化数字化战略提供了政策遵循和行动指向。随着科技的飞速进步,许多图书馆都在努力推广数字化阅读服务。这些服务依赖于互联网技术,为读者提供便捷的阅读体验。本文通过创新图书馆阅读推广的形式,借助“数字文化”来提升读者阅读效率,通过升级技术载体改变数字阅读推广模式、善用数字技术打造云瀚FOLIO服务平台、利用VR技术实现多维阅读推广的突破和打造多元虚拟阅读社区提升用户活动参与体验等对策,有效的提高图书馆阅读服务的便捷度,让公众享受到更优质的阅读体验,并促进数字阅读的发展。

关键词：数智赋能数字文化图书馆阅读推广

对小儿支原体肺炎患者开展PDCA循环护理干预的效果分析

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婚育与健康 2023年第9期 106-108页

作者：蒋颖湖南省常德市妇幼保健院

目的：研究分析小儿支原体肺炎患者开展PDCA循环护理干预的效果。方法：本次临床研究选取的样本对象为80例支原体肺炎患儿，所有患儿均在2021年7月—2022年7月期间内前来我院儿科进行治疗。上述样本按照随机数字表法进行平均分组，其中4... 详细信息

目的：研究分析小儿支原体肺炎患者开展PDCA循环护理干预的效果。方法：本次临床研究选取的样本对象为80例支原体肺炎患儿，所有患儿均在2021年7月—2022年7月期间内前来我院儿科进行治疗。上述样本按照随机数字表法进行平均分组，其中40例纳入常规护理组，其余则纳入PDCA护理组。统计两组患儿的咳嗽消失时间、退热时间、住院总时间、不良反应的发生率以及两组患儿家属对护理工作的满意率。结果：与常规护理组相比，PDCA护理组患儿的咳嗽消失时间、退热时间以及住院总时间更短，PDCA护理组患儿的不良反应发生率更低，PDCA护理组患儿家属对护理工作的满意率更高（P<0.05）。结论：采取PDCA循环护理模式对支原体肺炎患儿进行干预能够有效缩短其各项症状的消失时间，同时能够降低其不良反应的发生率，提高患儿家属对护理工作的满意率。

关键词：小儿支原体肺炎 PDCA循环护理干预效果满意率

模拟教学模式联合CBL教学法对胸外科护生实习效果的影响分析

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第6期 127-129页

作者：蒋颖博王晓芳新疆维吾尔自治区人民医院胸外科新疆乌鲁木齐830000

分析在CBL教学法基础上,对胸外科实习护生施以模拟教学模式的效果的影响。方法于2021.5—2023.4内行样本收集,选取我院胸外科护生,选入 64例,于2021.5—2022.4实施传统带教,选入32例,设置为对照组,于2022.5—2023.5施以模拟教学模式联... 详细信息

分析在CBL教学法基础上,对胸外科实习护生施以模拟教学模式的效果的影响。方法于2021.5—2023.4内行样本收集,选取我院胸外科护生,选入 64例,于2021.5—2022.4实施传统带教,选入32例,设置为对照组,于2022.5—2023.5施以模拟教学模式联合CBL教学法,选入32例,设置为观察组,观察和比对组间考核成绩、教学前后综合能力、教学认可度评分。结果教学前组间考核成绩相近(P>0.05),教学后,观察组的操作技能(95.12±3.45)分、理论知识评分(95.87±3.25)分均比对照组要高(P<0.05)。观察组的临床实践能力(94.63±3.15)分、自学能力(95.25±3.21)分、沟通协调能力(92.54±3.05)分、思维能力评分(91.49±2.25)分均比对照组要高(P<0.05)。观察组的提高自主学习能力(96.88%)、提高突发应急应变能力(96.88%)、提高护理专业能力(100.00%)、提高临床思维能力(96.88%)、提高理论结合操作能力(100.00%)、提高学习兴趣(96.88%)、培养医患沟通能力(100.00%)、培养团队合作能力(100.00%)认可度均比对照组要高(P<0.05)。结论在胸外科护生实习中引入模拟教学模式联合CBL教学法的效果显著,可提升护生综合能力、教学认可度。

关键词：模拟教学模式胸外科 CBL教学法护生