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智力因素与非智力因结合理论浅谈

教育导刊（上半月） 1989年第4期 35-37页

作者：蒋金镛武汉市硚口区教科教研室

人们的学习不只是指知识技能的掌握与形成,同时也包括道德品质、行为习惯的获得与培养。所以人们的学习过程,必须建立在学习者的全部心理活动。

关键词：智力因素学习过程道德品质心理活动学习活动教学改革教法改革行为习惯学习效率第一课堂

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用正、余弦定理解证几何题

宁夏教育 1984年第9期 26-27页

作者：蒋金镛

学生十分熟悉的正、余弦定理不仅可以用来求解有关三角的问题,还可以解证一些平面几何问题.应用得当,能使解证方法简捷明快.

关键词：余弦定理几何题

从由浅入深到深入浅出——听一节初二几何课后随感

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天津教育 1983年第10期 26-27页

作者：蒋金镛

教学质量要提高,教师必须按照由浅入深,由易到难,由简到繁的方法,遵循循序渐进的原则,达到深入浅出,启发思维,活跃课堂,提高效率的目的。笔者听了一位数学教师讲授的初二平面几何边角不等关系定理的第一节应用课,受益不小,特作出如下记... 详细信息

教学质量要提高,教师必须按照由浅入深,由易到难,由简到繁的方法,遵循循序渐进的原则,达到深入浅出,启发思维,活跃课堂,提高效率的目的。笔者听了一位数学教师讲授的初二平面几何边角不等关系定理的第一节应用课,受益不小,特作出如下记实,以荐教师同志分析研究之。

关键词：解题规律

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语文教师理当学点自然科学

中学语文 1984年第7期 39-41页

作者：蒋金镛

从一位老教师上课“卡壳”谈起今年初,听说有一位教学经验丰富,特别善教古文的老教师,在讲《岳阳楼记》这篇他已教过一、二十遍的传统教材时,碰到了难题,出现了当堂“卡壳”的困境。课堂上有位学生提出一个疑难问题,请求老师解答:“文... 详细信息

从一位老教师上课“卡壳”谈起今年初,听说有一位教学经验丰富,特别善教古文的老教师,在讲《岳阳楼记》这篇他已教过一、二十遍的传统教材时,碰到了难题,出现了当堂“卡壳”的困境。课堂上有位学生提出一个疑难问题,请求老师解答:“文章写的是‘上下天光,一碧万倾’、‘皓月千里’的好天气,而‘皓’也

关键词：自然科学语文教师

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政治课教学举例浅谈

江西教育 1984年第3期 17-18页

作者：蒋金镛

在政治课教学中,举例是一种常用的教学手段,也是一种教学艺术。这里,就如何举例的问题,谈一点自己的看法。一、举例要有形象性。学生的思维特点之一,就是在思考问题时,常常凭着具体直观的感性材料去认识问题和分析问题。根据这个特点,... 详细信息

在政治课教学中,举例是一种常用的教学手段,也是一种教学艺术。这里,就如何举例的问题,谈一点自己的看法。一、举例要有形象性。学生的思维特点之一,就是在思考问题时,常常凭着具体直观的感性材料去认识问题和分析问题。根据这个特点,我们在讲解政治课的基本概念、基本原理的过程中,有必要列举一些形象生动、比较直观的实例,使学生如临其境,从

关键词：政治课教学教学目的基本原理祥林嫂

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立足国情明确特征深化教改

山东教育科研 1988年第2期 10-13页

作者：蒋金镛武汉市硚口区教科教研室

赵紫阳同志在十三大政治报告中,实事求是地提出了我国社会主义初级阶段的理论,指明了我国教育的发展方向:在当前和今后一段时间,我们教育战线的中心任务是:加快和深化教育改革,使教育更好地适应经济体制改革和政治体制改革前进的步伐,... 详细信息

赵紫阳同志在十三大政治报告中,实事求是地提出了我国社会主义初级阶段的理论,指明了我国教育的发展方向:在当前和今后一段时间,我们教育战线的中心任务是:加快和深化教育改革,使教育更好地适应经济体制改革和政治体制改革前进的步伐,建立充满活力的,能主动为社会主义现代化建设服务的机制,全面提高青少年和劳动者的思想道德素质和科学文化素质,为国家的四化建设培养更多的合格人才。要实现这一伟

关键词：社会主义初级阶段劳动者社会主义社会生产力教育理论体系社会主义现代化建设思想道德素质科学文化知识小学教育初等教育学堂学校合格人才明确

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试论初中学法指导

山东教育科研 1988年第4期 43-47页

作者：蒋金镛武汉市硚口区教科教研室

中国近代杰出的教育家陶行知先生在《教学合一》一文中写道:“教师的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生”。远见卓识的精辟论述启示我们,在教学中必须把... 详细信息

中国近代杰出的教育家陶行知先生在《教学合一》一文中写道:“教师的责任不在教,而在教学,而在教学生学。”“活的人才教育,不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙尽我们知道的交给学生”。远见卓识的精辟论述启示我们,在教学中必须把教给学生科学的学习方法作为教学的一个重要内容和目的,做到知、能、法三者并重,使学生具有独立学习的能力。学法指导是使学生终生受益的一

关键词：学法指导自学能力学校学习能力学堂初中教育学习方法指导智力因素教学方法