检索结果-南通市图书馆

基于学科核心素养的“生物体内的化学反应”教学设计

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生物学教学 2018年第10期43卷 30-32页

作者：蒋金珍上海市进才中学上海200135

以"生物体内的化学反应"为例,通过创设情境、温故知新、科学探究、分析讨论、迁移应用等主要环节,在课堂教学中落实学科核心素养教育。

关键词：学科核心素养生物体内的化学反应教学设计

单元教学设计引导下的中学生物学课堂教学变革与实践

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生物学教学 2020年第11期45卷 31-35页

作者：蒋金珍上海市进才中学上海200135

针对教师在基于核心素养的单元教学设计理论及实践的不足,构建了基于生物学核心素养的单元设计模型和实施的方法路径,通过“细胞的代谢”单元案例,为生物学教师提供借鉴。

关键词：单元教学设计教学模型教学案例课堂转型核心素养细胞代谢

高中研究性学习中教师对学生指导的探索和研究

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高中研究性学习中教师对学生指导的探索和研究

作者：蒋金珍华东师范大学

学位级别：硕士

研究型课程作为一门全新的课程，是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，也是目前我国基础教育课程改革的热点和难点之一。它在改变学生单一的学习方式，使学生学会学习，激发学生探索求知的欲望等方面具有独特的价值。这... 详细信息

研究型课程作为一门全新的课程，是培养学生创新精神和实践能力的一种重要途径和载体，也是目前我国基础教育课程改革的热点和难点之一。它在改变学生单一的学习方式，使学生学会学习，激发学生探索求知的欲望等方面具有独特的价值。这门课程能否成功实施，关键是教师。本课题通过文献研究了解国内外研究性学习成果和经验的基础上，通过调查研究获取典型个案进行分析，结合本人所在学校的实践，对高中研究性学习中教师对学生的指导作了较为系统的探索和研究，希望成文后能为中学教师指导学生研究性学习提供一个可借鉴的实例。本文共分六个部分：第一部分概述了研究性学习的内涵、特征和目标，并介绍了国内外研究性学习的发展概况。第二部分阐述了研究性学习中教师的角色变化，研究性学习对教师的挑战及应对策略。第三部分对上海市高中研究性学习实施现状进行了调查分析。第四部分采用个案分析的方法，从选题、实施和结题三方面较为详尽地讨论了教师如何指导学生发现问题、确立课题;如何指导学生制定研究计划、搜集和整理资料、组建合作小组;如何指导学生将研究成果以适当形式表达出来，并进行展示和交流。第五部分研究性学习的评价，主要分析了研究性学习评价的特点、内容、方法以及对学生评价的指导。第六部分思考和建议。

关键词：研究性学习课程教师指导

基于核心素养的单元教学设计的认知与实践现状调查分析——以上海市中学生物学教师为例

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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生物学教学 2020年第5期45卷 25-28页

作者：蒋金珍刘亚中上海市进才中学上海200135 华东师范大学第三附属中学上海201514

对上海市中学生物学教师进行了有关生物学核心素养及生物学单元教学设计与实践等方面的调查,发现上海市中学生物学教师对生物学核心素养的内涵虽有了解,但理解不够深刻;对单元教学设计虽有所实践,但缺乏培训指导。建议从加强教师生物学... 详细信息

对上海市中学生物学教师进行了有关生物学核心素养及生物学单元教学设计与实践等方面的调查,发现上海市中学生物学教师对生物学核心素养的内涵虽有了解,但理解不够深刻;对单元教学设计虽有所实践,但缺乏培训指导。建议从加强教师生物学核心素养和单元教学设计的理论学习、结合教师培训和教研活动对教师进行单元教学设计精准指导、向广大一线教师提供更多的单元教学设计案例诸方面着手解决这些问题。

关键词：生物学核心素养单元教学设计认知程度实施情况调查研究

问题驱动引导学生推理与发现——以“伴性遗传”教学设计为例

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现代教学 2020年第5期 31-33页

作者：蒋金珍上海市进才中学

本文通过问题导入、识图辨认、趣味故事、数据分析和角色扮演等环节,运用"假说-演绎"法让学生分析推导红绿色盲的遗传方式和遗传特点;通过分组讨论、合作学习,让学生分析红绿色盲发病率男性高于女性的原因;通过对"道尔顿发现红绿色盲"... 详细信息

本文通过问题导入、识图辨认、趣味故事、数据分析和角色扮演等环节,运用"假说-演绎"法让学生分析推导红绿色盲的遗传方式和遗传特点;通过分组讨论、合作学习,让学生分析红绿色盲发病率男性高于女性的原因;通过对"道尔顿发现红绿色盲"故事内涵的挖掘,让学生认同科学研究需要善于发现、尊重科学、献身科学的精神。

关键词：伴性遗传教学设计问题驱动

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依托党建助推学校教育高质量发展

浦东教育

浦东教育 2023年第11期 24-27页

作者：蒋金珍上海市进才中学

立德树人是教育的根本任务，也是教育高质量发展的立身之本。进才中学始终把立德树人作为学校中心工作，始终不忘初心，肩负铸强国之魂、育时代新人的神圣使命，脚踏实地，踔厉有为。学校党总支秉持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”... 详细信息

立德树人是教育的根本任务，也是教育高质量发展的立身之本。进才中学始终把立德树人作为学校中心工作，始终不忘初心，肩负铸强国之魂、育时代新人的神圣使命，脚踏实地，踔厉有为。学校党总支秉持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”的理念，从战略和文化两个维度优化顶层设计。打造高素质专业化教师队伍是学校党总支工作的着力点，通过形式多样的师德师风建设和学习，全校教师将“学党史、悟思想、办实事、开新局”贯穿在教书育人的全过程。党总支还充分利用红色书籍、红色场馆、红色歌曲等资源，引导学生树立正确的价值观与人生观，不断推进实践育人。

关键词：立德树人学校党建顶层设计教师队伍红色资源