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保守与超越:张楚廷的教育理论智慧

高教发展与评估 2015年第2期31卷 67-72,111页

作者：蒋己兰湖南女子学院外语系湖南长沙410004

张楚廷先生是我国著名教育家,其教育理论博大精深,自成体系,彰显其独特的教育理论智慧。他以人主义为理论宗旨,关注人,重视人,尊重人,以人为出发点,以人本身的发展为目的,根本立足点在人,而不是神、物、社、官。他汲取古今中外最伟大教... 详细信息

张楚廷先生是我国著名教育家,其教育理论博大精深,自成体系,彰显其独特的教育理论智慧。他以人主义为理论宗旨,关注人,重视人,尊重人,以人为出发点,以人本身的发展为目的,根本立足点在人,而不是神、物、社、官。他汲取古今中外最伟大教育家的思想精华,遵循保守与超越两条路径,形成了独具风格的人主义教育理论。张楚廷先生认为无论是教育对象、教育目的、师生关系还是教学方法,都深切的体现出人文、人性、人权、自由、平等、博爱的理论情怀。

关键词：张楚廷人主义教育目的师生关系教学方法

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张楚廷教育智慧

张楚廷教育智慧

2016年

作者：蒋己兰

本书围绕张楚廷教育智慧主题来写。介绍张楚廷教育智慧形成背景，从时代背景、个人背景、学术与实践背景三个层面进行阐述。探究张楚廷教育理论智慧，即“思”的智慧，从理论宗旨、理论路径以及理论结晶三个方面进行分析等内容。

ISBN: (数字)9787568223249

ISBN: (纸本)9787568223249

关键词：张楚廷教育思想研究

来源：汇雅图书（南通市图书馆... 评论

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汇雅图书（南通市图书馆）

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张楚廷“人主义”治校思想与实践

高校教育管理 2015年第2期9卷 24-29,47页

作者：蒋己兰湖南师范大学教育科学学院湖南长沙410081 湖南女子学院外语系湖南长沙410004

张楚廷先生是我国著名的校长教育家之一,其一以贯之的人主义教育思想以人为根本,强调尊重人、理解人、赏识人、关爱人,关注人文、人性、人权、自由、平等、博爱,特别关注人的尊严、自由、个性发展以及人的解放,主张"生本位""师本位"而不... 详细信息

张楚廷先生是我国著名的校长教育家之一,其一以贯之的人主义教育思想以人为根本,强调尊重人、理解人、赏识人、关爱人,关注人文、人性、人权、自由、平等、博爱,特别关注人的尊严、自由、个性发展以及人的解放,主张"生本位""师本位"而不是"官本位"。在治校实践中,大胆改革,以其独特的眼光率先大量招聘博士、引进知名教授;改善办学条件,开辟了一条"财从才来"的学校发展新道路;加强观念文化建设,注重建设隐性文化载体,营造良好氛围,不断提高教学质量。

关键词：张楚廷人主义治校思想教育思想

教师专业化：比较与借鉴 ——国外历程、动态及其模式研究

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教师专业化：比较与借鉴 ——国外历程、动态及其模式研究

作者：蒋己兰湖南师范大学

学位级别：硕士

国外教师职业经历了从无到有,从兼职到专职,从经验化、随意化到专业化的过程。20世纪80年代以来,教师专业化已成为一种强劲的思潮,引导着教师职业和教师教育的发展方向。教师专业化不仅使教师职前培养更趋专业化,教师进修制度日益完善,... 详细信息

国外教师职业经历了从无到有,从兼职到专职,从经验化、随意化到专业化的过程。20世纪80年代以来,教师专业化已成为一种强劲的思潮,引导着教师职业和教师教育的发展方向。教师专业化不仅使教师职前培养更趋专业化,教师进修制度日益完善,教师教育大学化,也使教师任用标准不断提高。不仅要求教师有知识,更要有能力,能够自主学习和终身学习,在教学实践中反思,在反思中进步与提高。根据职前培养、入职教育和职后提高各个阶段的不同特点,国外教师教育在实现专业化的过程中,采取了各有侧重的、多样化的实现模式。因此,我们有必要科学地总结和借鉴国外教师专业化发展的先进经验和有益做法,确立专业化教师教育理念,建构多元化教师教育模式,改革教师教育课程体系,完善教师资格制度。只有这样,我们才能更好地推进教师专业化发展,不断提高我国教师教育质量。本论文力求在进行文献研究和历史研究的基础上,巧妙地运用比较研究法,依照时间和空间两条线索进行思考。通过对国外教师专业化发展的历程、动态及其模式进行综合研究,以期对我国教师专业化的发展提供有益借鉴和启示。

关键词：教师专业化比较与借鉴历程动态模式

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张楚廷“神管形不管”学校管理思想与实践

黑龙江高教研究 2015年第3期33卷 37-40页

作者：蒋己兰湖南师范大学湖南长沙410081 湖南女子学院湖南长沙410004

张楚廷先生是我国的一位当代校长教育家,其"神管形不管"学校管理思想匠心独运,充满智慧,在其长达30年的学校管理实践中发挥了重要的作用。其核心思想是以人为本,集中体现在目标管理、民主管理与法规管理的"三大管理"原则中,即"运用目标... 详细信息

张楚廷先生是我国的一位当代校长教育家,其"神管形不管"学校管理思想匠心独运,充满智慧,在其长达30年的学校管理实践中发挥了重要的作用。其核心思想是以人为本,集中体现在目标管理、民主管理与法规管理的"三大管理"原则中,即"运用目标进行管理,按照民主的原则进行管理,应用法规的手段进行管理"。充分发挥全校师生员工的主观能动性,寓"管"于"不管"之中。

关键词：张楚廷神管形不管学校管理思想

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清代湖南农产品商品化的发展与困境

安徽农业科学 2009年第27期37卷 13259-13260页

作者：杨娜曼蒋己兰孙立敏长沙医学院管理系湖南长沙410219 长沙医学院教务处高教研究所湖南长沙410219

分析了清代湖南农产品商品化的发展,指出了清代湖南社会经济发展的困境。

关键词：清代农产品商品化湖南

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张楚廷人主义教师观的当代意义

产业与科技论坛 2020年第19期19卷 91-93页

作者：蒋己兰湖南女子学院文学院

张楚廷的人主义教师观强调学校工作应是"师本位"而不是"官本位",教师是自己的主人,坚守和追求教师的主体性和绝对性。不仅有利于体现教师尊严与价值,而且有利于教师享有学术自由,更有利于立师德、正师风、铸师魂。助力良好师生关系的构... 详细信息

张楚廷的人主义教师观强调学校工作应是"师本位"而不是"官本位",教师是自己的主人,坚守和追求教师的主体性和绝对性。不仅有利于体现教师尊严与价值,而且有利于教师享有学术自由,更有利于立师德、正师风、铸师魂。助力良好师生关系的构建,不断激发教师聪明才智和创造热情,促进学生的健康发展与茁壮成长,对当今彰显师道尊严、践行立德树人有着重要的启示意义。

关键词：张楚廷人主义教师观师道尊严立德树人

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张楚廷“人与学”教师治学思想与实践

重庆高教研究 2016年第4期4卷 84-89页

作者：蒋己兰湖南女子学院外语系湖南长沙410004

张楚廷先生的教师治学思想集中体现在"人与学",是大学人对学的追求与探索。教师在治学过程中,视学术为生命,不仅将其看成是自己个体的生命,更将其视为学校的生命,视为大学的生命。教学是教师学术生命的载体,是教师创造性传授知识、与学... 详细信息

张楚廷先生的教师治学思想集中体现在"人与学",是大学人对学的追求与探索。教师在治学过程中,视学术为生命,不仅将其看成是自己个体的生命,更将其视为学校的生命,视为大学的生命。教学是教师学术生命的载体,是教师创造性传授知识、与学生心灵交往以及开发新课程的过程。科研是教师学术生命的活水源泉,不仅可以有效促进教学,还可以创造更多的物质财富和精神财富。社会服务是教师学术生命的价值体现,学术自由则是其有力保障。

关键词：张楚廷人与学教师治学思想

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公理视阈下的教育美学意蕴

中国人民大学教育学刊 2022年第4期 169-180页

作者：蒋己兰湖南女子学院文学院长沙410004

美学公理认为美学要素催动一个人的生长是不证自明的。人是一种美的存在,始终按照美的规律构造着自己。教育美学是关于教育美的学问,在教育过程中,如果能够从美学视角来审视和思考教育活动中的审美现象、审美问题和审美特点,引导学生增... 详细信息

美学公理认为美学要素催动一个人的生长是不证自明的。人是一种美的存在,始终按照美的规律构造着自己。教育美学是关于教育美的学问,在教育过程中,如果能够从美学视角来审视和思考教育活动中的审美现象、审美问题和审美特点,引导学生增强审美意识,提高审美能力,有助于达到一种审美化的理想境界。以美启真,能够引人走向知性智慧;以美储善,能够使人走向德性智慧;以美育人,能够使人走向全面智慧。教师与学生在教育美的引领下各美其美,美人之美,美美与共,有利于激发学习兴趣,挖掘学习潜能,走向智慧人生。

关键词：美学公理教育美学以美启真以美储善以美育人