检索结果-南通市图书馆

航空精密制造技术 2004年第2期40卷 44-46页

作者：蒋亚红北京工商大学信息工程学院北京100037

简介了几种共享上网方案及各自特点。

关键词： Wingate Winproxy WinRoute Sygate

维普期刊数据库

企业并购理论与实务分析——洛北易与山西通达的并购分析

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

企业并购理论与实务分析——洛北易与山西通达的并购分析

作者：蒋亚红对外经济贸易大学

学位级别：硕士

企业并购是发展企业集团，培育和增强核心竞争力的重要途径之一。发展企业集团最直接的目的是使企业形成合理规模，增强竞争实力，提高经济效益。然而，一家企业要靠自身资本金的滚动积累实现由小到大的发展过程，其进展是很缓慢的。但... 详细信息

企业并购是发展企业集团，培育和增强核心竞争力的重要途径之一。发展企业集团最直接的目的是使企业形成合理规模，增强竞争实力，提高经济效益。然而，一家企业要靠自身资本金的滚动积累实现由小到大的发展过程，其进展是很缓慢的。但是，随着资本运营的兴起，拓展了企业筹资的渠道;收购兼并缩短了从项目设计、投资兴建、投产试运行的漫长发展过程。这样，便给优势企业迅速发展壮大形成规模优势的跨行业、跨地区、乃至跨国境的企业集团创造了机会或条件。并购促进了社会资本的集中，企业结构的变迁，并有力地推动了产业结构的升级。当今世界500强的企业全都是通过资产联营、兼并、收购、参股、控股等手段发展起来的，也就是说，并购已成为企业超常规发展的重要途径。但是为了保证并购在经济层面的可行性，从而实现预期的目标，应该从财务的角度对企业并购财务上的可行性，目标企业的价值评估，企业并购筹资，并购方式等进行全面的分析。本文通过介绍一些企业并购方面的理论，分析国际、国内企业并购的环境，结合洛阳北方易初摩托车有限公司与山西通达集团的广州大阳摩托车有限公司的并购案例，从多个角度对企业并购进行了分析。通过分析，说明洛北易与山西通达集团的广州大阳进行并购，是符合现实要求及产业政策的，是企业的发展所必须的。借此希望对其他企业的并购活动有所借鉴。

关键词：企业并购动因财务分析

同方学位论文库评论

在线全文

同方学位论文库

学校读者我要写书评

暂无评论

材料,帮助我们把环境还给孩子

清风 2020年第2期 86-87页

作者：蒋亚红江苏省常州市溧阳市南渡中心幼儿园

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。材料的投放是一个首先需要思考的问题。下面将阐述江苏省常州市溧阳市南渡中心幼儿园(以下简称“南渡中心幼儿园”)在“课程... 详细信息

《幼儿园教育指导纲要(试行)》中明确提出,要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣。材料的投放是一个首先需要思考的问题。下面将阐述江苏省常州市溧阳市南渡中心幼儿园(以下简称“南渡中心幼儿园”)在“课程质量提升项目”小组研究活动中进行的基于观察的户外材料投放的案例研究历程。

关键词：中心幼儿园户外游戏《幼儿园教育指导纲要(试行)》材料投放课程质量江苏省常州市培养幼儿材料的投放

维普期刊数据库评论

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

对高中数学预习的思考

数理化学习(教研版) 2011年第1期 117-119页

作者：蒋亚红江苏省常州高级中学

在中学数学教学中,教师应当重视对学生创新思维能力的培养,为学生创造良好的学习和发展环境,使学生善于创新,乐于创新.激发学生的创造欲望,从而提高学生的创新意识和创新能力,使学生对所学的知识能够融汇贯通.

关键词：培养兴趣创设环境创新精神创新思维

依托对话课问题设计,培养学生思维品质——以In a Nature Park对话课教学为例

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

河北教育(教学版) 2021年第Z2期 92-94页

作者：蒋亚红乐亭县第三实验小学

提问是课堂教学的重要组成部分,通过问题的层层深入,引导学生逐步深入理解所学内容,既锻炼学生的听说能力,又培养学生的英语思维能力。本文以In a Nature Park对话课教学为例,探讨在对话课教学中如何通过问题设计培养学生的思维品质。

关键词：

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

童谣融入幼儿活动的策略研究

中国教师 2020年第11期 83-85页

作者：蒋亚红江苏省常州市溧阳市南渡中心幼儿园

根据幼儿的身心发展特点,选择适宜的童谣内容,创设有效的童谣氛围,将童谣与活动相融合,让孩子们通过学、编、说、传、唱、演、画、玩等形式的童谣活动,丰富自身语言并感受语言特别是地方方言的优美。幼儿在童谣的浸润下,从通俗的儿童化... 详细信息

根据幼儿的身心发展特点,选择适宜的童谣内容,创设有效的童谣氛围,将童谣与活动相融合,让孩子们通过学、编、说、传、唱、演、画、玩等形式的童谣活动,丰富自身语言并感受语言特别是地方方言的优美。幼儿在童谣的浸润下,从通俗的儿童化语言中更好地认识事物、增长知识、培养良好习惯,对其社会性发展有很大的促进作用,更好地实现了和谐发展和可持续发展。

关键词：童谣融入幼儿活动策略

维普期刊数据库