检索结果-南通市图书馆

基于Spark框架的图书馆文献信息检索方法

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信息与电脑 2023年第8期35卷 60-62页

作者：翟小乐任云鹏蒋丽铭青岛酒店管理职业技术学院山东青岛266000

由于传统信息检索方法检索时间长,检索误差率高,研究基于Spark框架的图书馆文献信息检索方法。首先,预处理文献信息数据,结合信息相似度,提取特征数据集合中的敏感数据获得属性特征。其次,基于Spark框架批处理数据,训练待测样本进行目... 详细信息

由于传统信息检索方法检索时间长,检索误差率高,研究基于Spark框架的图书馆文献信息检索方法。首先,预处理文献信息数据,结合信息相似度,提取特征数据集合中的敏感数据获得属性特征。其次,基于Spark框架批处理数据,训练待测样本进行目标跟踪,寻找最优解集。对信息的特征进行查询,提取其中的关键词并在已建立的文本索引结构上进行检索和融合,运用K-Means聚类方法对融合结果进行重新排序。采用布尔查询机制构造文献检索模型,将不同信息数据多重倒排文献进行索引从而完成信息检索。实验结果表明,运用该方法检索时间最短,误差率最低,完成图书馆文献信息检索方法的优化。

关键词： Spark框架图书馆信息检索文献

基于协同过滤的高校图书馆数字资源个性化推荐方法

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信息与电脑 2023年第9期35卷 96-98页

作者：翟小乐蒋丽铭任云鹏青岛酒店管理职业技术学院图书馆山东青岛266100

常规的数字资源个性化推荐方法容易受数据稀疏性的影响,导致推荐结果精准度低,因此提出基于协同过滤的高校图书馆数字资源个性化推荐方法。构建资源个性化推荐模型,生成个性化推荐预测评分,并基于协同过滤算法计算个性化推荐相似度,通... 详细信息

常规的数字资源个性化推荐方法容易受数据稀疏性的影响,导致推荐结果精准度低,因此提出基于协同过滤的高校图书馆数字资源个性化推荐方法。构建资源个性化推荐模型,生成个性化推荐预测评分,并基于协同过滤算法计算个性化推荐相似度,通过不同推荐算法体现大学生对书籍的不同兴趣度,从而实现高校图书馆数字资源个性化推荐的目的。设计对比实验,实验结果表明该方法在提升个性化推荐精准度方面具有显著效果,产生的推荐更加符合大学生的需求,一定程度上可以提高推荐质量。

关键词：协同过滤个性化资源推荐推荐方法

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中国出版走出去高质量发展路径研究

中国编辑 2024年第1期 28-32页

作者：蒋丽君中国大百科全书出版社

中国出版走出去作为中国文化走出去的重要组成部分,承担着建设文化强国、提升中国国际话语权的重要使命。本文总结了新时代以来中国出版走出去的主要成绩,分析其在出版话语权、内容精准度、本土化叙事、数字出版和传播效果等方面所面临... 详细信息

中国出版走出去作为中国文化走出去的重要组成部分,承担着建设文化强国、提升中国国际话语权的重要使命。本文总结了新时代以来中国出版走出去的主要成绩,分析其在出版话语权、内容精准度、本土化叙事、数字出版和传播效果等方面所面临的重大挑战,探讨中国出版走出去从宏观层面加强顶层设计和系统推进、微观层面强化受众思维和创新驱动的优化策略,为实现中国出版走出去高质量发展提供经验参考。

关键词：出版走出去高质量发展文化强国国际话语权国际传播

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单步无条件稳定显式结构动力学算法

铁道科学与工程学报 2024年第3期21卷 1136-1145页

作者：李常青李正藩蒋丽忠中南大学土木工程学院湖南长沙410075 高速铁路建造技术国家工程研究中心湖南长沙410075

在结构动力学分析中,数值积分方法通常被用来高效和准确地求解复杂结构系统在动态负载下的响应。基于量纲分析的原理,提出一种求解结构动力学问题的单步无条件稳定显式算法。首先对所构造的关于位移和速度的函数关系式进行无量纲化处理... 详细信息

在结构动力学分析中,数值积分方法通常被用来高效和准确地求解复杂结构系统在动态负载下的响应。基于量纲分析的原理,提出一种求解结构动力学问题的单步无条件稳定显式算法。首先对所构造的关于位移和速度的函数关系式进行无量纲化处理,然后通过算法精度要求、无条件稳定条件和数值阻尼可控条件确定了其最终递推格式,并根据算法最终递推格式分析得出算法耗散与弥散特性、超调和自启动特性和多自由度系统计算步骤,最后通过数值算例验证了算法的收敛精度、可控数值阻尼和计算效率优势。研究结果表明:对于线性和非线性系统,该算法都兼具显式算法的非迭代特性和隐式算法的无条件稳定特性;该算法能实现真正意义上的自启动并且在速度和位移上均无超调;该算法的数值阻尼由单自由参数控制,数值耗散和弥散对系统低模态响应的影响可以忽略不计,与具有代表性的非迭代显式算法KR-α法相比,该算法在引入数值阻尼滤除虚假高频模态的同时更真实地保留了低阶振型的贡献,从而表现出更好的计算精度;该算法在求解非线性结构动力学问题时相较于常用隐式算法有着显著的计算效率优势,并略优于两求解器非迭代显式算法KR-α法。研究结果很有希望成为求解非线性结构动力学问题的最新且更加有效的显式算法。

关键词：显式算法非迭代算法无条件稳定可控数值阻尼结构动力计算

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基于零位移与无应力状态控制的斜拉扣挂施工扣索力确定方法

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工程科学与技术 2024年第3期56卷 83-89页

作者：余玉洁罗永琪周文蒋丽忠中南大学土木工程学院湖南长沙410075 中铁广州工程局集团桥梁工程有限公司广东广州510800

大跨度拱桥常采用斜拉扣挂法开展拱肋施工,但在节段拼装过程中扣索索力和拱肋空间位形之间互相影响,索力优化计算以及扣索状态控制问题复杂。提出改进零位移法结合无应力状态控制法的复合扣索力计算方法:基于改进型零位移法快速得到满... 详细信息

大跨度拱桥常采用斜拉扣挂法开展拱肋施工,但在节段拼装过程中扣索索力和拱肋空间位形之间互相影响,索力优化计算以及扣索状态控制问题复杂。提出改进零位移法结合无应力状态控制法的复合扣索力计算方法:基于改进型零位移法快速得到满足成拱线形要求的扣索力大小,基于成拱索力采用无应力状态法反推各施工阶段扣索索力。该复合方法可避免传统零位移法扣索力不准和反复迭代计算的缺陷,施工中扣索可实现一次张拉,后续节段拼装中无需对扣索进行索力调整。以某跨径430 m大跨度钢管混凝土拱桥缆扣合一施工为工程应用背景,采用的零位移法结合无应力状态法对大跨度非对称式钢结构拱肋进行斜拉扣挂拼装的扣索力求解和施工模拟。分析拼装过程中扣索力变化规律,并对比验证实际线形与目标线形偏差,以及拱肋应力与设计应力之间偏差程度。结果表明,所提出的复合算法理论简单且索力求解计算便捷。所求的扣索力可有效保证拱肋拼装完成及松索后拱肋线形和受力均满足要求。

关键词：钢管混凝土拱桥斜拉扣挂法扣索力计算零位移法无应力状态法

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基于初中生物科学思维发展的课后练习题设计与应用研究

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基于初中生物科学思维发展的课后练习题设计与应用研究

作者：蒋丽重庆三峡学院

学位级别：硕士

随着国家发展和素质教育的需要,对学生的核心素养要求也不断提高。科学思维是核心素养的重要内容,培养学生科学思维是培养创新型人才的重要方面。《义务教育生物学课程标准(2022版)》明确提出要以发展学生的生物学学科核心素养为宗旨,... 详细信息

随着国家发展和素质教育的需要,对学生的核心素养要求也不断提高。科学思维是核心素养的重要内容,培养学生科学思维是培养创新型人才的重要方面。《义务教育生物学课程标准(2022版)》明确提出要以发展学生的生物学学科核心素养为宗旨,而生物课后练习题作为课堂教学的有机组成部分,对于落实知识和培育学生学科核心素养具有重要的地位。通过文献研究,相较其他学科而言初中生物课后练习题的研究很少。且主要集中在高中生物阶段的习题教学、如何解答问题、习题讲评等方面。因此,本研究基于初中科学思维的培养设计初中生物课后练习题,从而落实生物学科对初中生核心素养的培养。本文首先对科学思维的重要性和提高科学思维有效途径进行了论述,通过文献研究法对科学思维、初中生物科学思维、练习题、课后练习题,以及课后练习题设计等相关概念进行了界定,确定了本文研究的理论基础和分析了研究内容的国内外研究现状。在此基础上,通过学生问卷和教师访谈对课后练习题培养初中生物科学思维科现状进行了调查,在调查的基础上对课后练习题进行了设计,并检验了设计使用效果。调查发现初中生科学思维能力发展不均衡,科学思维能力水平差距大,教师对科学思维的渗透实施不足,教师对课后练习题在培养学生科学思维的重要性认识不足,突现出基于初中生物科学思维发展的课后练习题设计十分必要。因此,结合调查发现不足,提出了针对性、趣味性、情境性、主体性、层次性五大设计原则和“以图为载体,培养学生建模与演绎推理能力”“以表为载体,培养学生比较分析能力”“以社会热点为载体,培养学生批判性思维”“以生活情境为载体,解决实际问题”五大策略。梳理出“研读课程标准、制定基于科学思维的课后练习题目标、制定关于科学思维能力的双向细目表、选择课后练习题情境、设计课后练习题、制定参考答案与解析”六步课后练习题设计流程。最后以七年级“动物体的结构层次和输送血液的泵—心脏”2个课程知识点为设计案例进行了课后练习题优化设计与实践,最后在思维水平、成绩水平与课堂表现三方面检验设计效果。在思维水平方面,经问卷前后测对比,实验班学生的科学思维水平平均值都低于对照班,学生的科学思维水平、对科学思维的关注和态度均有提升。在成绩方面,实验班10班成绩高于对照班8班2.5692分,显著性p=0.048<0.050;实验班9班则高于对照班12班3.5851分,显著性p=0.005<0.050,说明实验班与对照班在成绩方面均差异显著,学生的成绩水平有提高。在课堂表现方面,实验班的学生在课堂表现情况均优于对照班,学生的科学思维具体表现有增强。通过课后练习题的实践应用发现,优化过的课后练习题在培养学生科学思维能力具有一定有效性和可行性。基于科学思维发展设计的课后练习题遵循教育发展规律,发挥学生学习主动性,符合学生的认知,能最大限度地激发学生学习生物学的兴趣,对提升学生科学思维核心素养是可行和有效的,为学生的终身学习与可持续发展奠定基础。也为一线教师在课后练习题设计、筛选及教学方面渗透科学思维提供可借鉴的资料。

关键词：科学思维初中生物学课后练习题教学设计

万州区农村初中英语教师职业认同现状及对策研究

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万州区农村初中英语教师职业认同现状及对策研究

作者：蒋丽重庆三峡学院

学位级别：硕士

2018年2月,教育部等五部门在文件《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》中指出为了改善教师资源供给,促进教育公平发展,要“为乡村学校培养下得去、留得住、教得好、有发展的合格教师”。尽管近年来农村学校办学条件有所改善,但较城... 详细信息

2018年2月,教育部等五部门在文件《教师教育振兴行动计划(2018—2022年)》中指出为了改善教师资源供给,促进教育公平发展,要“为乡村学校培养下得去、留得住、教得好、有发展的合格教师”。尽管近年来农村学校办学条件有所改善,但较城市而言相对落后。农村教师无法适应新时代义务教育发展的需求,专业能力亟待提升,成为限制农村义务教育发展的瓶颈。因此,提高农村初中英语教师专业素质至关重要。教师职业认同是指教师能够发自内心地认可自身工作并对此产生积极正向的评价,是教师实现专业化发展的重要心理基础之一,是教师专业化发展的重要议题。本研究通过混合研究的方法,以需要层次理论、自我认同理论、社会认同理论和教师专业发展理论为理论基础,从职业价值观、职业行为倾向、职业归属感和角色价值观四个维度出发,调查了万州区64名农村初中英语教师职业认同情况及影响因素,并访谈了6位教师,期待收集到更加客观、完善的数据。调查结果显示:(1)万州区农村初中英语教师职业认同总体处于中等偏上水平,但各个维度发展较为不均衡,整体水平有待提高。(2)影响万州区农村初中英语教师职业认同的因素包括个体因素、学校因素和社会因素三个方面。其中个体因素包含学历、英语水平、教龄、入职动机等;学校因素包含学校设施、学校人际支持以及学校管理;社会因素包含国家政策支持、社会地位、社会人际支持以及社会待遇。为增强万州区农村初中英语教师的职业认同水平,提升职业幸福感与归属感,本研究从个体层面、学校层面、社会层面三个层面提出相应的提升建议。

关键词：农村初中英语教师职业认同

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中承连续飞燕式钢桁拱桥抗风性能研究

铁道科学与工程学报 2024年第5期21卷 1898-1908页

作者：常柱刚魏标蒋丽忠李红利中南大学土木工程学院湖南长沙410075 长沙市规划设计院有限责任公司湖南长沙410007 长沙理工大学桥梁结构安全控制湖南省工程实验室湖南长沙410076

钢桁架拱桥具有构件轻、易于加工、承载力强和运输架设方便的优点,已在公路、铁路设计中得到广泛应用。为了研究大跨度连续中承式钢桁架拱桥抗风性能,指导该类桥梁建造,以长沙市暮坪湘江特大桥为背景,通过桥址风环境分析、结构动力特性... 详细信息

钢桁架拱桥具有构件轻、易于加工、承载力强和运输架设方便的优点,已在公路、铁路设计中得到广泛应用。为了研究大跨度连续中承式钢桁架拱桥抗风性能,指导该类桥梁建造,以长沙市暮坪湘江特大桥为背景,通过桥址风环境分析、结构动力特性仿真分析及风洞试验,获取桥梁结构的抗风性能并检验大桥的抗风稳定性。针对中跨拱肋、中跨主梁及边跨桁架,采用弹簧悬挂二元刚体节段模型,通过风洞试验研究,获取了-12°~+14°不同风攻角下静力风荷载三分力系数,为桥梁风荷载取值提供了依据。同时根据试验结果曲线,中跨主梁、边跨桁梁断面在成桥状态各种风攻角下升力系数斜率均为正,判定主梁及边跨桁架结构均不会发生驰振。结合节段模型弹性悬挂试验,获取主梁结构在成桥阶段及施工阶段最大双悬臂状态,风攻角-3°、0°、3°情况下的竖向位移及扭转角,并依据相似关系将试验风速及所得响应换算至实桥值,以检验主梁的颤振稳定性及涡激共振特性。结果表明,当换算实桥风速高达100 m/s,远高于其颤振检验风速时,主梁均未发生颤振现象,表明该桥在成桥状态下与施工过程中均具有足够的颤振稳定性。在成桥状态或者最大单/双悬臂状态下,桥面设计基准风速34.8 m/s的范围内,各种风攻角情况下均未观察到明显的涡激振动现象。

关键词：钢桁架拱桥风洞试验气动特性抗风性能风致响应

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基于双因素理论的国际中文教育硕士实习满意度调查研究 ——以沈阳地区三所高校为例

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基于双因素理论的国际中文教育硕士实习满意度调查研究 ——以沈...

作者：蒋丽璇沈阳大学

学位级别：硕士

教学实习是国际中文教育专业硕士培养中必不可少的一个环节,通过教学实习,学生有机会将理论与实践结合起来,从而为从事国际中文教育行业做好准备。研究实习满意度有助于了解国际中文教育专业硕士实习满意度现状,找出影响国际中文教育硕... 详细信息

教学实习是国际中文教育专业硕士培养中必不可少的一个环节,通过教学实习,学生有机会将理论与实践结合起来,从而为从事国际中文教育行业做好准备。研究实习满意度有助于了解国际中文教育专业硕士实习满意度现状,找出影响国际中文教育硕士实习满意度的因素,进而提高教学实习的质量和效果。本研究以赫兹伯格双因素理论为理论基础,首先在学习、整理相关文献和参考成熟问卷的基础上初拟调查问卷,其次通过咨询导师、实习生试填等步骤对问卷进行改进,形成正式问卷,再次发放问卷,并对收集到的数据进行统计分析,继次在问卷调查结果的基础上进行访谈调查,并对访谈结果进行分析,最后针对以上分析结果提出相应的满意度提升策略。通过分析,得出以下调查结果:1)沈阳地区国际中文教育专业硕士生整体实习满意度在一般至满意之间。各维度中满意度最高的是成就,最低的是工作条件;2)性别、实习单位教学对象、工作内容、工资的不同会导致被调查者在整体实习满意度上存在显著差异;3)国际中文教育硕士整体实习满意度与薪酬、人际关系、公司政策和管理、工作条件、成就、认可、工作本身、成长的可能性之间均呈正相关关系。其中,成就和整体实习满意度相关性最强;4)通过访谈调查发现,薪酬、人际关系、公司政策和管理、工作条件、成就、认可、工作本身、成长的可能性都对实习生的整体实习满意度产生影响。其中,实习生最关注的是成就、认可、成长的可能性、工作本身、薪酬、工作条件等方面。针对以上调查结果,分别从保健因素和激励因素两方面提出以下提升策略:完善实习生薪酬制度、提高人际交往能力、改进实习生管理制度、改善工作条件、注重提升个人能力、给予实习生充分认可、合理安排工作时间及工作量、提供足够的专业指导及培训机会。

关键词：双因素理论国际中文教育硕士实习满意度