检索结果-南通市图书馆

湖南安全与防灾 2017年第6期 64-64,F0003页

作者：蒋一禾湖南省直书画家协会长沙市致公书画院长沙市开福区书法家协会

蒋一禾又名蒋勇兵，桂阳荷叶人氏中国致公党员，毕业于广州美术学院现为：中国美术家协会会员中国收藏家协会会员。

关键词：广州美术学院印象画家中国收藏家会员协会毕业

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引人入胜第一课

求实 2009年第S1期 325-326页

作者：蒋一禾江阴市第一中学江苏江阴214431

心理学研究表明:首因效应在人际交往中的作用非常重要。因此,对整个中学阶段来说,初一的第一节音乐课上得好不好,直接关系到学生对整个中学阶段音乐课的学习兴趣。初一新生通过小学六年的音乐学习,对常规的音乐课堂教学已经习以为常,有... 详细信息

心理学研究表明:首因效应在人际交往中的作用非常重要。因此,对整个中学阶段来说,初一的第一节音乐课上得好不好,直接关系到学生对整个中学阶段音乐课的学习兴趣。初一新生通过小学六年的音乐学习,对常规的音乐课堂教学已经习以为常,有的学生甚至已经在心里埋下了不喜欢音乐课的种子。

关键词：音乐课堂教学学生音乐学习老师首因效应节奏中学阶段教师初中人际交往

在音乐中感受生活--由执教小提琴协奏曲《梁祝》所想到的

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全球教育展望 2008年第8期37卷 94-96页

作者：蒋一禾江苏省江阴市第一中学音乐教师江阴214431

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（以下简称“梁祝”），是作曲家陈钢、何占豪，以梁山伯与祝英台的古老传说为题材、以越剧曲调为素材创作而成的音乐精品。长期以来，教师在介绍该曲时，更多关注的是其优美的旋律、动人的故事和作曲者... 详细信息

小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》（以下简称“梁祝”），是作曲家陈钢、何占豪，以梁山伯与祝英台的古老传说为题材、以越剧曲调为素材创作而成的音乐精品。长期以来，教师在介绍该曲时，更多关注的是其优美的旋律、动人的故事和作曲者骄人的成绩。而我觉得，教师在对待经典的传统音乐作品时，一方面，要忠实于作品的本身，另一方面，也要赋予她时代的精神内涵，

关键词：小提琴协奏曲音乐作品《梁山伯与祝英台》《梁祝》执教生活感受精神内涵

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无锡地区普通高中音乐教育现状调查与分析

无锡地区普通高中音乐教育现状调查与分析

作者：蒋一禾华东师范大学

学位级别：硕士

2005年秋季开始,无锡市所有高中年级全部进入新课程实施阶段,经过这几年的实践,新课程在普通高中音乐教育方面到底给师生们带来怎样的感受,已经取得了哪些经验,还有哪些方面有待改进和提高,这些问题都值得我们所有音乐教育工作者深刻反... 详细信息

2005年秋季开始,无锡市所有高中年级全部进入新课程实施阶段,经过这几年的实践,新课程在普通高中音乐教育方面到底给师生们带来怎样的感受,已经取得了哪些经验,还有哪些方面有待改进和提高,这些问题都值得我们所有音乐教育工作者深刻反思。本研究旨在调查无锡地区普通高中音乐教育的现状,了解新课程改革给广大教师和学生带来的新感受,并进一步分析不同学校、不同音乐经验、不同年级、不同性别的学生对新课改的感受;同时分析不同城市、不同性别的教师对新课改的感受。根据研究结果对一线音乐教师、正在学习的学生、教育行政部门和学校领导提出建议,以供参考。本研究主要采用问卷调查,问卷调查的研究对象为无锡地区三星级和四星级公办普通高中的所有音乐教师以及高二和高三的学生。研究者根据文献探讨的结果,编订“无锡地区普通高中音乐教育现状调查学生问卷”和“无锡地区普通高中音乐教育现状调查教师问卷”作为研究工具,研究者邀请了4位专家对问卷进行了专家效度的评定。并通过预测问卷对问卷信度和鉴别度进行了分析。经反复修改、调整,最后形成正式问卷。研究者于2008年10-12月进行施测,并对回收问卷所得数据用描述统计和单因子分析(One—way ANOVA)进行数据处理,所得结论如下:1.学生对教材、教师和教学效果比较认同,但也给教师提出一些中肯的建议。2.无锡地区课堂音乐教育能正常开展,但课外音乐活动开展的情况不太理想。3.不同背景变量的学生在对教材的难易程度、参与音乐活动的积极性、对教学效果的评价等方面存在诸多差异。4.音乐教师学历都达标,都参加过新课程培训,并且都有继续学习的愿望。5.超过半数的教师觉得新课程改变了自己的教学理念,提高了自己的教学水平。6.音乐教师也给新课改的健康发展提出了自己的看法和意见。依据调查研究结论,对音乐教师、学生、教育行政人员和学校领导提出建议。

关键词：高中音乐教育无锡地区高中音乐高中新课程标准

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《蝴蝶飞呀》教学设计

中小学音乐教育 2022年第3期10卷 43-44页

作者：蒋一禾江苏省江阴市第一初级中学

课型:唱歌课年级:八年级教学内容:学唱歌曲《蝴蝶飞呀》(教材选自《音乐》八年级上册第一单元)教材分析:歌曲《蝴蝶飞呀》三段体,四四拍,六声D宫调。歌词诗情画意,富有想象,旋律朗朗上口,抒发了少年的梦想、爱和希望。教学目标:1.能用... 详细信息

课型:唱歌课年级:八年级教学内容:学唱歌曲《蝴蝶飞呀》(教材选自《音乐》八年级上册第一单元)教材分析:歌曲《蝴蝶飞呀》三段体,四四拍,六声D宫调。歌词诗情画意,富有想象,旋律朗朗上口,抒发了少年的梦想、爱和希望。教学目标:1.能用优美的声音、抒情的情绪演唱歌曲《蝴蝶飞呀》,抒发对美好生活的向往和追求。2.通过歌词和旋律的分析,能够基本了解歌曲的旋律特点。

关键词：三段体蝴蝶飞唱歌课教材分析教学设计教学内容教学目标旋律特点

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新课程背景下音乐课堂教学的两点思考

中小学音乐教育 2006年第9期 7-8页

作者：蒋一禾江苏

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唱歌教学中学生“三不”现象的解决对策

歌唱艺术 2019年第8期 44-47页

作者：蒋一禾江苏省江阴市第一初级中学

唱歌教学一直是中小学音乐课教学中的重要内容。以人民音乐出版社出版的义务教育教科书《音乐》为例,其中七至九年级,共计32个单元,需要演唱的歌曲总计65首(包括"随心唱响"栏目13首),平均每个单元两首歌曲需要教唱,足见唱歌教学在初中... 详细信息

唱歌教学一直是中小学音乐课教学中的重要内容。以人民音乐出版社出版的义务教育教科书《音乐》为例,其中七至九年级,共计32个单元,需要演唱的歌曲总计65首(包括"随心唱响"栏目13首),平均每个单元两首歌曲需要教唱,足见唱歌教学在初中三年音乐教学内容中的重要性。2011年版《义务教育音乐课程标准》对"表现"内容(包含唱歌教学)

关键词：唱歌教学歌唱技巧中学生

在探究中感受历史与现实的交响——执教《黄河大合唱》的实践与思考

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中国音乐教育 2020年第8期 20-22页

作者：蒋一禾江苏省江阴市第一初级中学

探究性学习是指:"学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。";由于其"主动性、实践性、过程性和开放性"的特征,因此在新一轮基础教育课程改革倡导"学生学习方式的...

探究性学习是指:"学生围绕一定的问题、文本或材料,在教师的帮助和支持下,自主寻求或自主构建答案、意义、理解或信息的活动或过程。";由于其"主动性、实践性、过程性和开放性"的特征,因此在新一轮基础教育课程改革倡导"学生学习方式的改善"的背景推动下,探究性学习方式在各学科教学实践中受到了普遍青睐。

关键词：

文化理解视域下民歌教学路径探究——以民歌《黄河船夫曲》为例

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初中生世界（初中教学研究） 2021年第3期 58-62页

作者：蒋一禾江苏省江阴市第一初级中学

立足课堂教学,关注“文化理解”,是基础教育阶段音乐课教学的应然追求和价值导向。以民歌《黄河船夫曲》教学为例,通过“链接文化背景,还原文化真相;挖掘文化根源,探寻文化命脉;感受文化差异,增强文化认知;丰富文化体验,深化文化理解”... 详细信息

立足课堂教学,关注“文化理解”,是基础教育阶段音乐课教学的应然追求和价值导向。以民歌《黄河船夫曲》教学为例,通过“链接文化背景,还原文化真相;挖掘文化根源,探寻文化命脉;感受文化差异,增强文化认知;丰富文化体验,深化文化理解”等学科化表达和具体化实践,让“文化”可听、可见,让“理解”可触、可感。

关键词：文化文化理解民歌《黄河船夫曲》

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学生课堂小结,提高教学效率的好策略

中国音乐教育 2011年第9期 48-49页

作者：蒋一禾江苏省江阴市第一中学

新课程强调"以学论教",特别强调学生在学习过程中主体性的发挥,因此,教师在教学过程中,除了要重视教学设计以外,还必须关注学生的学习过程。学生课堂小结,是发挥学生主体性作用的一种好方法,它不仅能让学生把每节课的内容要点记录下来,... 详细信息

新课程强调"以学论教",特别强调学生在学习过程中主体性的发挥,因此,教师在教学过程中,除了要重视教学设计以外,还必须关注学生的学习过程。学生课堂小结,是发挥学生主体性作用的一种好方法,它不仅能让学生把每节课的内容要点记录下来,利于知识的系统掌握,还能让学生把自己的真实想法表达出来;教师通过阅读和批改学生的课堂小结,不仅能纠

关键词：课堂小结提高教学效率