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作者

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从国家化走向国际化——21世纪中国教育发展的一大趋势
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全球教育展望 2001年 第6期30卷 64-70,44页
作者： 董秀华 上海教科院高教所 上海200032
改革开放二十年 ,我国教育领域的对外开放取得了世人瞩目的成就。新世纪 ,入世在即和信息网络技术的发展将促使我国教育更加对外开放 ,实现真正意义上的教育国际化。而作为教育国际化第一要素的人的跨国流动将呈现新的特点 :出国留学将... 详细信息
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专业人才培养制度的历史分析
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华东师范大学学报（教育科学版） 2008年 第1期26卷 37-46页
作者： 董秀华 上海市教育科学研究院 上海200032
作为一个科学术语,"专业"(profession)主要指一部分知识含量极高的特殊职业。也正因如此,在这些职业领域就业的专业人员的培养就与高等教育有着某种天然联系。本文从对专业概念的界定、专业与高等教育的关系入手,追溯专业人才培养制度... 详细信息
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上海中外合作办学现状与未来发展透视
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教育发展研究 2002年 第9期22卷 48-53页
作者： 董秀华 上海市教育科学研究院高教所 上海200032
2002年5月21日,《文汇报》发布了上海市教育委员会公告,对上海市第二批共63个经审核获准颁发办学许可证的中外合作办学机构(项目)予以公告.由此,经上海市教育委员会或教育部批准同意,并向上海市教育委员会申请领取了《上海市合作办学许... 详细信息
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澳大利亚私立邦德大学发展探秘
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教育发展研究 2003年 第6期23卷 55-59页
作者： 董秀华 上海市教育科学研究院高等教育研究所 上海200032
2002年12月,本文作者随上海市教委、市教科院高等教育考察团赴澳大利亚参观考察其高等学校改革与发展等方面的情况。其间,作者对澳大利亚第一所也是迄今为止唯一一所完全独立的私立高等学校———邦德大学留下了深刻的印象。学校选址、... 详细信息
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就“中国比较教育危机之我见”与刘卫东老师商榷
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比较教育研究 1996年 第2期 15-17,50页
作者： 董秀华 华东师大比较教育研究所
《比较教育研究》1995年第三期刊登了武汉湖北大学生物系刘卫东的文章“中国比较教育危机之我见”(下称刘文)。该文首先通过对中外比较教育学家就“比较教育学”的各种定义加以比较分析入手,指出我国比较教育“研究对象、范围、目标等... 详细信息
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我国学位与研究生教育评估的发展及其基本特点
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学位与研究生教育 2000年 第5期 33-39页
作者： 董秀华 上海教育科学研究院高等教育研究所
我国学位与研究生教育评估的发展历史 ,可分为计划经济体制下的政府评估阶段 (1 993年以前 )和市场经济体制下的初步尝试 (1 993年至今 )两个阶段。对前者 ,作者研究了评估的分类和评估的基本特点 ;对后者 。
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美国研究型大学综合实力评估的实践及启示
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比较教育研究 2002年 第8期23卷 39-43页
作者： 董秀华 上海市教育科学研究院高教所 上海200032
本文围绕研究型大学的界定和研究型大学综合实力评估等问题,对美国卡内基基金会对美国研究型大学的分类标准及佛罗里达大学人文与社会科学研究中心开展的“美国最佳研究型大学”评估项目的基本情况进行了简要的介绍和分析,提出了其中可... 详细信息
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对我国大学排行实践的回顾与思考
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清华大学教育研究 2002年 第4期23卷 90-95页
作者： 董秀华 上海市教育科学研究院高教所 上海200032
随着广东管理科学研究院和网大的大学排行榜陆续推出 ,大学排行问题已成为人们关注的热点。本文首先对我国大学排行实践的基本脉络进行了梳理 ,进而结合国外大学排行的基本情况 ,对大学排行的目的。
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专业市场准入与高校专业认证制度研究
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2007年
作者： 董秀华
来源： 汇雅图书（南通市图书馆... 评论
从网上看国外虚拟大学
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教育发展研究 2002年 第5期22卷 53-55页
作者： 董秀华 上海市教科院高教所 华东师范大学博士研究生上海200032
"虚拟大学(virtualuniversity)"的称谓来源于计算机术语"虚拟的现实".是指一种新型的高等教育机构,这种机构不是传统的物理意义上的教室或校园.作为传统教育手段的补充或拓展,由传统高校单独或联合将部分课程通过网络实施,虽多冠以"虚... 详细信息
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