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中国生命伦理学构建中的文化融合因素研究

中国生命伦理学构建中的文化融合因素研究

作者：董沫含第四军医大学

学位级别：硕士

以人为本的科学发展观，彰显了对人的生命、健康和幸福的珍重，彰显了以科学发展观为灵魂的当代中华文化的与时俱进。中国生命伦理学研究是实现以人为本科学发展观的迫切需要，是中国文化现代化的重要内容，是增强中国文化软实力的时代... 详细信息

以人为本的科学发展观，彰显了对人的生命、健康和幸福的珍重，彰显了以科学发展观为灵魂的当代中华文化的与时俱进。中国生命伦理学研究是实现以人为本科学发展观的迫切需要，是中国文化现代化的重要内容，是增强中国文化软实力的时代呼声，也是我国医学理论与实践的重大现实课题。虽然中国生命伦理学已有雏形，但在许多方面是“拿来主义”的东西，与中国的实际水土不服，在生命科学发展的伦理认识方面等都存在不协调、不给力的问题。这些问题怎样解决，与中国社会和中国文化现代化转型面临诸多认知探索、价值判断和实践创新一样，现代中国生命伦理学的构建也既存在重大、激烈、甚至根本对立的理论认知选择问题，更有大量、迫切、甚至难以选择的中国生命伦理的实践问题。本研究以世界性眼光、现代性诉求，深入开展中国生命伦理学构建中的理论难题、实践难题、社会难题、文化难题分析，中国生命伦理学构建中的文化因素分析：西方文化发展的脉络及对生命伦理学构建的影响、中国文化发展的脉络及对生命伦理学构建的影响、科学精神发展的脉络及对生命伦理学构建的影响、多元文化融合发展的脉络及对生命伦理学构建的影响等方面，努力从文化层次上开展比较性研究，探究中国生命伦理学构建中面临的文化困境及原因，努力找出传统与现代、东方与西方文化融合的结合点，提出中国生命伦理学文化融合基础构建的方向、路径、特征、突破等思考与启示，力图从人本文化发展的一般规律和现代中国文化个性上深化对这一问题的把握。从而为构建中国生命伦理学的研究，为解决这些问题提供一个新的途径和突破。需要特别强调的是，研究中国的生命伦理学,我们应该借鉴西方生命伦理学，在中西文化比较中找出其发展的一般规律,为我们提供有益的启示,但绝不能机械地照搬照抄。科学的态度应是通过借鉴、改造,充分的将马克思主义生命伦理观、中国式的哲学思想、价值观念、思维模式等融入到当代中国生命伦理学的发展和改造中。研究中国特色的生命伦理学，就是把构建中国生命伦理学放置在中国人自己的文化范式中进行，并以中国的现实文化为基础，始终不渝的坚持中国特色社会主义文化，吸收世界一切优秀文化成果，使之具有多元融合性、宏阔包容性和开拓创新性，真正进入到自己的视野，沉淀在我们中国人的价值系统中，形成既有民族气派，又引领世界生命伦理的中国生命伦理学。

关键词：生命伦理学民族性中国特色社会主义文化文化融合

临床思维导向式教学方式在呼吸与危重症医学科临床实习教学中的应用

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中华医学教育杂志 2022年第9期42卷 801-805页

作者：张勇常宁邱丹董沫含张艰空军军医大学第一附属医院呼吸与危重症医学科西安710032 空军军医大学第一附属医院教务科西安710032

目的探索临床思维导向式教学方式在呼吸与危重症医学科临床实习中的应用。方法2019年9月至2021年6月,选取在空军军医大学第一附属医院呼吸与危重症医学科接受临床实习的2015级和2016级五年制临床医学专业62名学生作为研究对象。其中,201... 详细信息

目的探索临床思维导向式教学方式在呼吸与危重症医学科临床实习中的应用。方法2019年9月至2021年6月,选取在空军军医大学第一附属医院呼吸与危重症医学科接受临床实习的2015级和2016级五年制临床医学专业62名学生作为研究对象。其中,2016级33名学生作为试验组,接受临床思维导向式教学方式;2015级29名学生作为对照组,接受传统教学方式。教学评价采用阶段性评价与过程性评价结合的方式进行。计量资料采用t检验。结果试验组学生在呼吸与危重症医学科实习阶段的总成绩高于对照组学生[(88.03±3.74)分比(83.28±3.88)分],试验组学生在阶段性评价[(52.55±2.73)分比(49.90±2.24)分]与过程性评价[(35.48±2.33)分比(33.78±2.86)分]方面评分均高于对照组学生,差异均有统计学意义(均P<0.05)。在阶段性评价中,试验组与对照组学生在单选题[(17.55±1.37)分比(16.48±1.45)分]及简答题2[(8.45±0.83)分比(7.93±1.09)分]的评分差异均具有统计学意义(均P<0.05)。在过程性评价中,试验组学生比对照组学生在病史采集[(8.46±1.14)分比(7.86±1.22)分]、病历书写[(13.61±0.89)分比(12.97±1.57)分]及病例汇报[(8.82±1.18)分比(8.14±1.13)分]等评价指标中评分更高,其差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论临床思维导向式教学方式有助于提高学生在呼吸与危重症医学科中的实习效果,从临床实际出发培养学生建立符合临床应用要求的思维模式。

关键词：医学生临床思维导向呼吸与危重症医学科教学方式实习

TBL联合CTU教学法在全科规范化培训教学查房中的应用成效

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医学教育研究与实践 2022年第3期30卷 401-405页

作者：董沫含李红王延超孙阳空军军医大学第一附属医院医务处陕西西安710032 空军军医大学第一附属医院全科医学科陕西西安710032

目的探讨以团队为基础的学习模式(team-based learning,TBL)联合临床教学单元(clinic teaching unit,CTU)教学法在全科住院医师规范化培训教学查房中的应用成效。方法选取2019年9月-2021年9月在我院全科规培基地参加规培的200例全科规... 详细信息

目的探讨以团队为基础的学习模式(team-based learning,TBL)联合临床教学单元(clinic teaching unit,CTU)教学法在全科住院医师规范化培训教学查房中的应用成效。方法选取2019年9月-2021年9月在我院全科规培基地参加规培的200例全科规培医师作为研究对象,随机分为对照组和实验组,每组各100例,对照组采用传统的教学法进行教学查房,实验组采用TBL联合CTU教学法进行教学查房,对两组规培医师出科时的理论考核成绩﹑技能操作﹑临床思维提升及教学查房满意度等方面进行评价。结果实验组学生的理论考试成绩(86.47±3.20)分,显著优于对照组(77.54±3.18)分,差异具有统计学意义(P<0.05);实验组学生的技能操作评分(87.71±3.68)分,显著优于对照组(78.86±2.87)分,差异具有统计学意义(P<0.05);在对培训方式方法满意度﹑师生互动状态﹑临床思维提升程度以及整个教学查房过程满意度等四个方面,实验组均优于对照组;MiniCEX评价临床综合能力实验组得分(79.75±3.78)分,优于对照组(75.85±4.62)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论TBL联合CTU教学法能够加强规培医师对理论知识的掌握、熟练技能操作,培养团队协作精神,调动自主学习动力,锻炼临床思维和综合能力,提高规培医师对规培教学满意度,从而提升全科规培教学查房质量。

关键词： TBL教学法 CTU教学法全科规培教学查房

新医科背景下关于临床整合课程教学改革与教学管理思考

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医学教育研究与实践 2022年第5期30卷 551-554,561页

作者：董沫含丁晓琛栗艳李纪鹏空军军医大学第一附属医院医务处陕西西安710032 空军军医大学第一附属医院实验外科陕西西安710032 空军军医大学第一附属医院药剂科陕西西安710032

目的探讨新医科背景下临床整合课程的教学改革与教学管理方式。方法分别随机选取在我院参与临床课程学习的2016级和2017级临床专业学生各50名,分为对照组和研究组;研究组采用临床整合课程进行教学,对照组采用传统临床教学课程进行教学,... 详细信息

目的探讨新医科背景下临床整合课程的教学改革与教学管理方式。方法分别随机选取在我院参与临床课程学习的2016级和2017级临床专业学生各50名,分为对照组和研究组;研究组采用临床整合课程进行教学,对照组采用传统临床教学课程进行教学,采用Mini-CEX的量化评价表进行评价。课程结束后,对2017级和2018级临床专业376名学生进行整合课程满意度问卷调查。结果与对照组相比,研究组50名学生基本操作技能、临床思维能力和人文关怀意识均有提高,且差异具有统计学意义(P<0.05)。学生对整合课程整体满意度达95.79%,对临床操作和思维能力提高、人文关怀意识和科学研究精神提升满意度均超过90%。结论通过科学管理,新医科背景下的临床整合课程改革能有效提高医学生的临床操作能力和思维能力,激发学生的学习兴趣,全面提升临床医学教学质量。

关键词：新医科临床医学整合课程教学管理教学评价

在临床实际诊疗下的心血管外科案例教学法对加强医学生临床思维的探索与实践

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中国体外循环杂志 2023年第1期21卷 43-46页

作者：张冰金振晓孙阳易蔚董沫含空军军医大学第一附属医院心血管外科西安710032 空军军医大学第一附属医院全科医学科西安710032 空军军医大学第一附属医院医务处西安710032

目的探讨心脏外科学按临床实际诊疗流程开展案例教学法(CBL)对本科医学生临床思维的培养及教学应用效果。方法选取本单位2018级五年制临床医学专业的60名学生,随机分为两组,选择心脏瓣膜病专题型案例,对照组30名授课运用传统CBL教学方法... 详细信息

目的探讨心脏外科学按临床实际诊疗流程开展案例教学法(CBL)对本科医学生临床思维的培养及教学应用效果。方法选取本单位2018级五年制临床医学专业的60名学生,随机分为两组,选择心脏瓣膜病专题型案例,对照组30名授课运用传统CBL教学方法,以病例提出问题由学生课下进行分组学习、课堂讨论;研究组30名授课按照临床实际接诊、问诊、查体、辅助检查、诊断、治疗、康复整套流程进行课堂设计,每个环节小组协作、分次汇报、集中讨论。在授课过程中保证授课内容参照同一版教学大纲,授课老师相同。通过小结考试的方法得到两组的笔试成绩,通过课后实践评价两组学生临床思维培养效果,通过问卷调查得到学生的反馈评价。分析两组学生的成绩和问卷调查评价效果。结果两组小结理论考试成绩差异无统计学意义(P>0.05);课后实践考核结果显示,研究组医患沟通、病历撰写、查体规范、检查检验、治疗方案设计得分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查结果显示研究组学生对本次教学激发学习兴趣、临床思维培养、创新能力提高、自主学习能力、临床实践应用方面的满意度均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论与传统CBL教学模式相比,按临床实际诊疗流程开展CBL教学能够加强医学生临床思维培养,更好地激发自主学习能力和学习兴趣,并有效提高医学生临床实践能力,达到临床教学的目的。

关键词：案例教学法教学临床思维心血管外科

干细胞治疗在脊髓损伤中的临床应用前景与伦理学问题

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神经解剖学杂志 2014年第6期30卷 725-728页

作者：董沫含陈孛玉鱼敏文爱东第四军医大学军事预防医学系西安710032 第四军医大学西京医院药剂科西安710032 第四军医大学西京医院骨科教研室西安710032

脊髓损伤是临床上严重的中枢创伤性疾病,我国的年发生率15-40/百万,美国约每年1.2万例。常见于中青年男性、车祸（40.4%）及高处坠落伤（27.9%）,危害极其严重。早在公元前1700年,古埃及医学书籍记载中将脊髓损伤描述为＂无法治愈的疾... 详细信息

脊髓损伤是临床上严重的中枢创伤性疾病,我国的年发生率15-40/百万,美国约每年1.2万例。常见于中青年男性、车祸（40.4%）及高处坠落伤（27.9%）,危害极其严重。早在公元前1700年,古埃及医学书籍记载中将脊髓损伤描述为＂无法治愈的疾病＂。目前,临床上仍缺乏可靠有效的治疗或治愈措施,脊髓损伤及其后续炎症反应带来的后果往往是灾难性的截瘫甚至死亡。

关键词：干细胞治疗脊髓损伤伦理学

基于军事卫勤的整合式临床诊断课程体系建设与实践

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中华医学教育探索杂志 2023年第9期22卷 1319-1324页

作者：吕垚吴振天周洁黄亚渝董沫含梁蓉空军军医大学第一附属医院血液内科西安710032 空军军医大学第一附属医院内分泌科西安710032 空军军医大学第一附属医院内科学教研室西安710032 空军军医大学第一附属医院医务处西安710032

空军军医大学经过精心设计,构建了本科学员基于军事卫勤的整合式临床诊断课程体系。该体系以诊断证据为导向,以诊断方法为牵引,以诊断病例为实践,结合疫情新形势形成了三位一体“四为”混合式的教学模式,实现了理论与实践穿插的教学过... 详细信息

空军军医大学经过精心设计,构建了本科学员基于军事卫勤的整合式临床诊断课程体系。该体系以诊断证据为导向,以诊断方法为牵引,以诊断病例为实践,结合疫情新形势形成了三位一体“四为”混合式的教学模式,实现了理论与实践穿插的教学过程的优化。同时,将军事医学内容有机融入其中,使课程体系更加完善。该课程体系确定了具体的知识、能力、素养3个层次的教学目标,完成了核心课程建设。通过教学实践表明,教员和学员满意度大幅提升,军事医学技能考核优秀率明显提高,更好地满足了空军卫勤人才培养的现实需求。

关键词：军医大学课程整合临床诊断课程教学改革

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临床输血医学进修生教学和培养模式的探讨

中国继续医学教育 2023年第3期15卷 25-29页

作者：王文婷董沫含严珺胡兴斌尹文空军军医大学第一附属医院输血科陕西西安710032 空军军医大学第一附属医院医务处陕西西安710032

输血医学的飞速发展对输血从业人员的专业技能提出了更高层次的要求。在新形势下,部分基层医院输血医学水平仍存在发展滞后、相关业务进展缓慢的问题,输血从业人员的培养也面临较大困难。为及时了解和掌握新技术、新理念,选择大型三甲... 详细信息

输血医学的飞速发展对输血从业人员的专业技能提出了更高层次的要求。在新形势下,部分基层医院输血医学水平仍存在发展滞后、相关业务进展缓慢的问题,输血从业人员的培养也面临较大困难。为及时了解和掌握新技术、新理念,选择大型三甲医院进修已成为基层医务工作者提高业务技能和综合素质的有效途径。输血科作为集采供血、输血、教学、科研为一体的临床学科,接收输血从业人员进修已经有三十多年历史。通过对输血科进修生现状的分析,结合近年来空军军医大学第一附属医院进修生培养模式的改革,笔者进行了这方面的总结和探讨,以期完善临床教学工作,提高带教水平,培养出理论知识丰富、实践技能娴熟,且具有科研创新能力的输血专业人才,推动基层输血医学不断向前发展。

关键词：输血医学输血进修生教学培养输血教学改革实习带教经验总结

新时代加强高校思想政治教育队伍建设的路径探析

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社会科学前沿 2024年第7期13卷 640-644页

作者：凡沫含武汉工程大学马克思主义学院湖北武汉

教育是国家的根本大计和党的核心任务。面对新时代背景下的新情况和新问题,高校思想政治教育队伍需要不断发展和创新,以适应时代的需求,更好地完成其历史使命。但是,从当前的情况来看,促进高校思想政治教育队伍高质量发展的过程中还面... 详细信息

教育是国家的根本大计和党的核心任务。面对新时代背景下的新情况和新问题,高校思想政治教育队伍需要不断发展和创新,以适应时代的需求,更好地完成其历史使命。但是,从当前的情况来看,促进高校思想政治教育队伍高质量发展的过程中还面临着一些的现实问题,如队伍流动性与稳定性之间的矛盾、辅导员队伍配备数量与质量之间矛盾、职业素养与培养体系之间的矛盾等问题,亟需探索积极有效的发展路径,致力于解决思想政治教育队伍建设中存在的问题,并紧跟时代步伐,不断优化高校思想政治教育队伍的建设路径,进一步强化大学生的思想政治教育。

关键词：思想政治教育高校思想政治教育队伍辅导员