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“中国共产党与中华民族共同体建设”学术会议综述

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学校党建与思想教育 2021年第23期 93-94页

作者：董梅昊中南民族大学马克思主义学院湖北武汉430072

2021年11月13日,由中南民族大学马克思主义学院与《学校党建与思想教育》杂志社联合举办的“中国共产党与中华民族共同体建设”学术研讨会在汉举行。湖北省委宣传部副部长刘爱国,湖北省社会科学联合会党组书记喻立平,湖北省民族宗教事... 详细信息

2021年11月13日,由中南民族大学马克思主义学院与《学校党建与思想教育》杂志社联合举办的“中国共产党与中华民族共同体建设”学术研讨会在汉举行。湖北省委宣传部副部长刘爱国,湖北省社会科学联合会党组书记喻立平,湖北省民族宗教事务委员会副主任吴红娅,《学校党建与思想教育》杂志社社长谢成宇,中南民族大学党委书记边境、副校长杨胜才等出席会议并致辞。来自全国40余所高校和科研机构的120余名专家学者,围绕学习贯彻习近平总书记“七一”重要讲话精神、中央民族工作会议精神和党的十九届六中全会精神,深度聚焦新时代中华民族共同体建设等重要理论与实践问题进行研讨。

关键词：中南民族大学民族宗教事务社会科学联合会中央民族工作会议精神科研机构学术会议综述中华民族共同体副校长

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五年来思想政治理论课教学研究进展及趋向

学校党建与思想教育 2024年第22期 16-19,31页

作者：董梅昊中南民族大学马克思主义学院湖北武汉430074 中南民族大学少数民族大学生思想教育研究中心湖北武汉430074

立足学校思政课教师座谈会召开五周年之际,聚焦高校思政课教学研究进展,锚定未来发展趋向,对于推动思政课建设内涵式发展十分关键。文献计量与内容分析显示,讲话五年来,研究数量稳步增长、成果质量提速较快、研究主题不断深化、现实导... 详细信息

立足学校思政课教师座谈会召开五周年之际,聚焦高校思政课教学研究进展,锚定未来发展趋向,对于推动思政课建设内涵式发展十分关键。文献计量与内容分析显示,讲话五年来,研究数量稳步增长、成果质量提速较快、研究主题不断深化、现实导向尤为鲜明、思想观点更加深刻。当前,应进一步推动思政课教学研究政策性发展与自主性发展相结合、专题化发展与整体化发展相结合、高质量发展与内涵式发展相结合、关键性发展与引领性发展相结合,以更加坚实深厚的学术供给推进新时代思政课教学改革创新。

关键词： “3·18”讲话思想政治理论课教学改革

社会系统视域下道德焦虑的生成机制及调适策略探讨

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社会系统视域下道德焦虑的生成机制及调适策略探讨

作者：董梅昊合肥工业大学

学位级别：硕士

精神生活中,道德焦虑是始终存在且难以回避的内心感受。作为个体具备道德感的体现,道德焦虑保障道德的形成与发展。而作为与道德相关的焦虑感受,道德焦虑却又施以个体肉体精神双折磨。尤其在全球化趋势加速、互联互通愈发频繁的现代社会... 详细信息

精神生活中,道德焦虑是始终存在且难以回避的内心感受。作为个体具备道德感的体现,道德焦虑保障道德的形成与发展。而作为与道德相关的焦虑感受,道德焦虑却又施以个体肉体精神双折磨。尤其在全球化趋势加速、互联互通愈发频繁的现代社会,个体性的道德焦虑情绪很容易演变为群体性的道德焦虑问题,导致消极情绪扩散,徒增本就不容易的现代生活中更多紧张感和焦虑感。因此,为筑守广大人民精神生活家园、增强我们的文化认同与自信、巩固改革开放和中国特色社会主义现代化建设成果,我们在识别道德焦虑并掌握其来源的同时,还需寻求调适破解之法,降低其消极影响,充分发挥积极效用。绪论对焦虑、道德焦虑的相关研究成果进行梳理。从当前社会生活中存在的道德焦虑现象出发,对国内外文献研究进行量化和内容的分析,整理出道德焦虑受关注的客观事实及理论上的内涵、原因、机制、应对策略相关内容,进而明确本文拟解决的问题。第二章重点是分析道德焦虑的现状。基于道德与焦虑内涵的分别探究,确定道德焦虑内涵素有“道德一面”与“焦虑一面”。与道德恐惧、道德内疚、道德羞愧对比进一步表明其实质乃冲突。通过探讨道德焦虑的理论分类和现实表现特点,加深对道德焦虑的现状了解。第三章分析社会系统视域下的道德焦虑生成机制。在马克思社会有机体理论指导下,使用汤普森PCS分析法,合理构建社会系统视域即“个人×文化×社会”的系统分析框架。结论是道德焦虑不仅源于道德形成、文化塑造与社会互动,更是各个层面交叉互动的结果。第四章论述道德焦虑的影响。结合道德焦虑内涵的“双面”性,探究道德焦虑对个体本人、个体与他人的关系、社会造成的不同影响结果。并基于道德焦虑事件“雷洋案”,从现实角度探究道德焦虑表达及影响。第五章根据提升心理健康与追求精神丰富的目的原则、更新道德理想与改善道德现实的目的原则、把握个体、家庭与社会联动的目的原则,尝试提出道德焦虑的调适策略。如从情绪疏导,价值引导,舆论引领,法治规制和现实问题解决等方面出发综合破解道德焦虑问题。

关键词：道德焦虑社会系统生成机制调适策略

新中国70年来思想政治理论课教学研究回顾与展望

同方学位论文库评论

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同方学位论文库

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思想理论教育导刊 2019年第10期 77-82页

作者：董梅昊佘双好武汉大学马克思主义学院

文献计量研究表明,新中国成立70年来,思想政治理论课教学研究数量不断增长,主题日益多样,内涵丰富深化,研究水平逐步提升。但从总体来看,研究状态偏重思想政治理论课总体分析而分门别类专门性研究有待加强;研究主题偏重于思想政治理论... 详细信息

文献计量研究表明,新中国成立70年来,思想政治理论课教学研究数量不断增长,主题日益多样,内涵丰富深化,研究水平逐步提升。但从总体来看,研究状态偏重思想政治理论课总体分析而分门别类专门性研究有待加强;研究主题偏重于思想政治理论课教学形式而教学内容研究较为薄弱;研究层面偏重教学方法、技术研究而理念和模式探讨相对不足;研究视角偏重以教师为中心而以学生为视角探讨教学活动的相对较少。今后应推动思想政治理论课教学研究从分散转向整体系统研究、从总体研究向专门领域研究、从技术型研究向内涵型研究、从单一学科研究向多学科研究、从教师取向研究向师生互动研究发展。

关键词：新中国70年思想政治理论课教学研究回顾展望

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高校心理育人面临的现实难题及其突破

思想理论教育 2019年第3期 90-94页

作者：潘莉董梅昊合肥工业大学马克思主义学院安徽合肥230009 武汉大学马克思主义学院湖北武汉430072

从最初"作为德育的重要组成部分"到相对独立的"心理健康教育",再到"三全育人"框架下的"心理育人",高校心理育人工作从无到有、从弱到强,不断发展与完善。然而,育人对象心理问题成因的多维性与方法手段孤立性之间的矛盾,育人目标复合性... 详细信息

从最初"作为德育的重要组成部分"到相对独立的"心理健康教育",再到"三全育人"框架下的"心理育人",高校心理育人工作从无到有、从弱到强,不断发展与完善。然而,育人对象心理问题成因的多维性与方法手段孤立性之间的矛盾,育人目标复合性、高标准与育人队伍实际能力不足之间的矛盾,"三全育人"的整体格局与相关机构心理育人意识能力欠缺之间的矛盾等,限制和阻碍了新时代高校心理育人工作的有效开展。因此,确立明晰立德树人的心理育人总目标,丰富拓展心理育人的支撑学科,提升心理育人队伍"疗心"、"育德"融合能力,协调促进心理健康教育机构与相关资源力量的互动融通,对优化新时代高校心理育人工作意义重大。

关键词：心理健康教育心理育人立德树人

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马克思主义理论学科的发展历程及趋势

马克思主义理论学科研究 2020年第1期6卷 154-164页

作者：佘双好董梅昊武汉大学马克思主义学院湖北武汉430072 武汉大学马克思主义理论与中国实践协同创新中心湖北武汉430072

新中国成立以来,马克思主义理论学科从无到有,从硕士点到博士点的设立,实现了学科建设的一个又一个历史性跨越。马克思主义理论学科的设立并不是一帆风顺、凯歌高奏的,而是经历了一个复杂的发展过程。马克思主义理论学科复杂发展历程,... 详细信息

新中国成立以来,马克思主义理论学科从无到有,从硕士点到博士点的设立,实现了学科建设的一个又一个历史性跨越。马克思主义理论学科的设立并不是一帆风顺、凯歌高奏的,而是经历了一个复杂的发展过程。马克思主义理论学科复杂发展历程,既是学科成长过程中自然的历练,同时,也是学者们对学科建设认识的升华。马克思主义理论学科在创建和发展过程中,形成了与其他学科不同的特点和优势。在新的历史发展起点上,马克思主义理论学科要在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,扎根中国大地,以我们正在做的事情为中心,围绕当代中国马克思主义、21世纪马克思主义研究,实现学科示范引领发展、分化与整合发展、内涵和质量发展、课程支撑发展和全面均衡发展。

关键词：马克思主义理论学科发展历程发展趋向

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当前社会精神生活问题及其应对策略探讨

大学生道德价值取向与集体主义:政治价值取向的中介作用

思想政治教育 2016年第6期 70-75页

作者：潘莉董梅昊

当前中国精神生活中存在生存焦虑凸显、价值观冲突加剧、社会心态失衡、精神追求物化、理想信念淡化等问题。当代中国所处的“以物的依赖性为基础的人的独立性”过渡性发展阶段、经济社会快速转型与精神生活发展相对滞后的叠加作用、文... 详细信息

当前中国精神生活中存在生存焦虑凸显、价值观冲突加剧、社会心态失衡、精神追求物化、理想信念淡化等问题。当代中国所处的“以物的依赖性为基础的人的独立性”过渡性发展阶段、经济社会快速转型与精神生活发展相对滞后的叠加作用、文化工业的功利化与庸俗化、西方资本主义价值观的渗透影响等是当前中国精神生活问题生成和持续存在的主要原因。需要以人的自由而全面发展的终极目标引导人们平衡物质生活与精神生活，溯源承袭中国优秀传统文化，加强主流意识形态建设，重视现实问题解决，优化心理疏导等培育理性平和的社会心态，应对与解决精神生活问题。

关键词：精神生活问题表现成因应对策略

来源：人大复印报刊资料评论

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人大复印报刊资料

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大学生道德价值取向与集体主义:政治价值取向的中介作用

90后大学生党员政治价值取向状况及引导策略

社会主义核心价值观协同创新昆明峰会

作者：潘莉董梅昊合肥工业大学马克思主义学院

对全国高校2063名大学生的问卷调查表明,大学生道德价值取向整体良好,但部分大学生存在公私观偏差、网络道德行为低于现实情境等问题。道德价值取向与集体主义价值取向、政治价值取向显著相关,且呈现出"集体主义—政治价值取向—道德价... 详细信息

对全国高校2063名大学生的问卷调查表明,大学生道德价值取向整体良好,但部分大学生存在公私观偏差、网络道德行为低于现实情境等问题。道德价值取向与集体主义价值取向、政治价值取向显著相关,且呈现出"集体主义—政治价值取向—道德价值取向"的影响路径。可以通过加强集体主义教育、优化政治价值取向积极影响大学生道德价值取向。

关键词：大学生道德价值取向集体主义政治价值取向中介作用

来源： cnki会议评论

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cnki会议

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思想政治课研究 2016年第1期 40-43,56页

作者：潘莉董梅昊张睿合肥工业大学马克思主义学院

本课题组运用自编大学生党员价值取向问卷,对全国高校大学生党员政治价值取向开展问卷调查。调查发现,大学生党员政治价值取向总体优于非党员大学生,其中与现实生活联系密切的政策取向与政治参与取向相对积极,而涉及社会主义制度性质和... 详细信息

本课题组运用自编大学生党员价值取向问卷,对全国高校大学生党员政治价值取向开展问卷调查。调查发现,大学生党员政治价值取向总体优于非党员大学生,其中与现实生活联系密切的政策取向与政治参与取向相对积极,而涉及社会主义制度性质和马克思主义指导地位的制度取向和党性取向相对消极。不同高校层次、不同年级、不同生源地大学生党员政治价值取向存在显著差异,需要在教育引导时区别对待。

关键词： 90后大学生党员政治价值取向现状引导策略