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作者

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春意桥钢板桩围堰设计与监测
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施工技术 2015年 第S2期44卷 224-227页
作者: 张东涛 朱清泉 董彦知 中国地震局第一监测中心 天津300180
天津春意桥主桥桥墩基础采用钢板桩围堰的施工方法,支护形式采用钢板桩+钢支撑的支护体系。利用有限元软件对钢板桩围堰进行了设计和检算。本工程采用MIDAS软件进行模拟围堰结构的整体受力情况和围堰与支撑构件的受力状态。限于目前采... 详细信息
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唐山断裂带三维构造应力场的数值模拟
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大地测量与地球动力学 2014年 第1期34卷 38-42页
作者: 孟庆筱 王太松 吕健 董彦知 郭宝震 中国地震局第一监测中心 天津300180 中国地震局地震研究所(地震大地测量重点实验室) 武汉430071 中国地震局地壳应力研究所武汉科技创新基地 武汉430071
基于跨唐山断裂带两条深地震物探剖面,建立精细的唐山断裂带三维构造应力场有限元模型,利用GPS及地应力观测结果进行约束;与区域M≥5.0地震震源机制解比对,以检验有限元模拟结果可靠性。对唐山断裂带等效应力场及XY平面剪切应力场的分... 详细信息
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GNSS连续站不同类型观测墩稳定性研究
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大地测量与地球动力学 2014年 第2期34卷 31-35,40页
作者: 张锐 刘志广 占伟 梁洪宝 师宏波 王友 董彦知 李瑜 地壳运动监测工程研究中心 北京100036 中国地震局第一监测中心 天津300180
对唐山检定场不同类型GNSS观测墩的稳定性影响研究的结果表明:1)观测墩存在长趋势的线性变化和明显的年周期变化,年周期变化主要与季节变化有关;2)观测墩所处环境不同,其稳定性亦存在差别,如室内观测墩的周年变化比室外的要小;3)标高3.... 详细信息
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天津地铁围护结构和周边建筑物变形研究
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施工技术 2013年 第S1期42卷 15-17页
作者: 张东涛 苏建锋 朱清泉 董彦知 姜东 中国地震局第一监测中心 天津300180
以天津某地铁站基坑施工监测为例,通过对周边建筑物基础注浆加固,有效保证了基坑和周边环境的安全。通过大量的监测数据对基坑围护体和周边建筑物进行了研究。
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法典赋名及其恰当性述论
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政法论坛 2024年 第3期42卷 169-179页
作者: 董彦 西南政法大学
将一部法律正式赋予法典名称,本文称为“法典赋名”。法典是历史性和科学性相结合的词汇。在我国语境中追溯源流,法典是具有权威属性的中国古词,于19世纪90年代后成为学术界、法律界用语。中华人民共和国成立后,法律体系重建之初,未进... 详细信息
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金属薄膜复合结构的制备及磁热性质研究
金属薄膜复合结构的制备及磁热性质研究
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作者: 董彦 内蒙古科技大学包头师范学院
学位级别:硕士
磁制冷技术可以大大降低制冷所需的能耗,并避免当前使用的气体压缩制冷工质泄露对环境造成的危害,在环保、节能方面又具有显著的应用价值。寻找合适的制冷工质是影响磁制冷技术应用的关键环节。本论文围绕薄膜复合材料的磁熵变展开研究... 详细信息
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产教深度融合生态系统的模型构建、现实困境及实践策略
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教育与职业 2024年 第18期1066卷 44-49页
作者: 董彦 石家庄职业技术学院 河北石家庄050081
在产教融合工作进入纵深改革和细化实施阶段的背景下,探讨产教深度融合发展具有重要意义。运用教育生态学理论,在明晰政府、高职院校、企业的生态主体地位基础上,可以探讨生态环境作用及生态链运行机制,进而形成协同发展、互惠共利的产... 详细信息
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自动化静力水准系统在天津地铁6号线变形监测中的应用
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施工技术 2018年 第A4期47卷 1514-1517页
作者: 徐玉健 李伟亮 董彦知 闫琳琳 中国地震局第一监测中心 天津300180
以天津地铁6号线下穿工程为例,应用静力水准自动监测系统进行变形监测,详细阐述静力水准系统测量原理、布设方法、监测数据精度分析等内容,证明静力水准监测系统在复杂隧道环境下实现无人值守的可靠性。
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二维GaN性能调制研究
二维GaN性能调制研究
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作者: 董彦 西安理工大学
学位级别:硕士
二维GaN有着宽的带隙、优秀的机械柔韧性、高的内部量子效率和超低的热导率,具有成为可调电子和光电子材料的潜力,可以在未来开辟新的理论研究和应用领域,为多个技术领域带来革命性的变化。构建异质结、扭曲堆叠和分子吸附是调制二维材... 详细信息
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科研评价制度如何影响大学教师主动性创新行为——基于29所一流大学建设高校的教师调查
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复旦教育论坛 2024年 第1期22卷 85-93页
作者: 董彦 刘莉 江苏第二师范学院教育科学学院 江苏南京211200 上海交通大学教育学院 上海200240
大学原始创新能力的提升取决于教师的主动性创新行为,而科研评价制度在激励和引导教师的主动性创新行为方面发挥着重要作用。以自我效能理论为指导,对29所一流大学建设高校自然、工程、社会和人文学科领域1659名教师进行问卷调查,探究... 详细信息
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