检索结果-南通市图书馆

视力残疾学生、听力残疾学生、普通中学生心理韧性的比较研究

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中国特殊教育 2016年第9期 43-47,59页

作者：刘璐宋子明闫国利杨砚焕董存良天津师范大学心理与行为研究院天津300074 天津市聋人学校天津300143

本研究通过比较普通中学生与视力残疾、听力残疾学生的心理韧性,揭示残疾学生在面对生活、学习压力和挫折时的适应和调节能力。采用《青少年心理韧性量表》对80名听力残疾学生,79名视力残疾学生以及79名普通中学生进行测试。结果发现:... 详细信息

本研究通过比较普通中学生与视力残疾、听力残疾学生的心理韧性,揭示残疾学生在面对生活、学习压力和挫折时的适应和调节能力。采用《青少年心理韧性量表》对80名听力残疾学生,79名视力残疾学生以及79名普通中学生进行测试。结果发现:在心理韧性总分以及情绪控制、积极认知和人际协助维度上,普通中学生的心理韧性得分显著高于视力残疾学生和听力残疾学生,而两类残疾学生之间的差异不显著。本研究表明,视力残疾和听力残疾学生的心理韧性与普通中学生相比均较差;残疾类学生在心理健康方面存在共性问题。

关键词：视力残疾听力残疾心理韧性心理健康

水泥工业结构调整是促进节能减排加快水泥散装化的关键

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散装水泥 2008年第4期 44-45页

作者：董存良

加快水泥工业结构调整，是淄博市根据国家节能减排综合性工作方针并结合本市实际提出的。据统计，2006年淄博市新型干法旋窑水泥生产比重占40％，立窑水泥生产比重占60％。相对落后的立窑水泥生产工艺与新型干法旋窑水泥生产工艺相比，... 详细信息

加快水泥工业结构调整，是淄博市根据国家节能减排综合性工作方针并结合本市实际提出的。据统计，2006年淄博市新型干法旋窑水泥生产比重占40％，立窑水泥生产比重占60％。相对落后的立窑水泥生产工艺与新型干法旋窑水泥生产工艺相比，立窑水泥生产方式不仅生产分散、规模小、产业集中度低、对外竞争力差，而且资源浪费大，对生态环境破坏比较重。因此，淄博市在《关于加快全市水泥工业结构调整的意见》中提出：

关键词：水泥生产工艺工业结构调整减排节能散装立窑水泥干法旋窑产业集中度

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开拓农村市场扩大发散领域

散装水泥 2009年第2期 37-38页

作者：董存良淄博市散办

2008年以来，淄博市散装水泥办公室按照《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》要求，会同区县散办对淄博市农村地区散装水泥发展情况进行了认真细致的调查研究后，向政府有关部门提交了《淄博市农村发展散装水泥情况... 详细信息

2008年以来，淄博市散装水泥办公室按照《中共中央国务院关于推进社会主义新农村建设的若干意见》要求，会同区县散办对淄博市农村地区散装水泥发展情况进行了认真细致的调查研究后，向政府有关部门提交了《淄博市农村发展散装水泥情况调研报告》，积极推动淄博市农村推散政策的出台；同时，在农村积极开展设网布点、加大宣传和重点推广等各项探索性工作，多措并举，使农村推散工作初见成效。

关键词：农村市场中共中央国务院发散散装水泥淄博市农村建设农村地区农村发展

为了绿色、优美、和谐的生态环境——淄博市为“环境立市”再立新功

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散装水泥 2002年第6期 21-22页

作者：董存良山东淄博市散装水泥办公室

最近,淄博市委八届九次全委(扩大)会议确定实施"环境立市"战略,要求加强环境建设,大幅度提升环境功能,尽快把我市建设成为最具有创业吸引力和适宜生活居住的现代化城市,为建设经济强市提供坚强有力的环境保障.我们散装水泥行业及市、区... 详细信息

最近,淄博市委八届九次全委(扩大)会议确定实施"环境立市"战略,要求加强环境建设,大幅度提升环境功能,尽快把我市建设成为最具有创业吸引力和适宜生活居住的现代化城市,为建设经济强市提供坚强有力的环境保障.我们散装水泥行业及市、区两级管理部门要高度重视,明确工作目标,加大工作力度,将"环境立市"的工作措施落到实处,为创造绿色、优美、和谐的生态城市环境做出贡献.

关键词：散装水泥环境保护现代化城市淄博市生态环境

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国外聋生创造力研究述评

中国特殊教育 2019年第2期 17-23页

作者：程黎王崇高马晓晨董存良北京师范大学特殊教育系北京100875 北京师范大学教育学部儿童创造力发展与教育研究中心北京100875 天津市聋人学校天津300250

本文梳理了国外17篇聋生创造力的文献。从研究被试、研究工具、研究设计、研究结果四个方面进行总结和分析,结果发现:(1)研究被试的学段占比不均衡,人口学信息不完整;(2)研究工具单一,主要采用托兰斯创造性思维测验;(3)采用综合交流模... 详细信息

本文梳理了国外17篇聋生创造力的文献。从研究被试、研究工具、研究设计、研究结果四个方面进行总结和分析,结果发现:(1)研究被试的学段占比不均衡,人口学信息不完整;(2)研究工具单一,主要采用托兰斯创造性思维测验;(3)采用综合交流模式的研究设计,更有利于客观反映聋生的创造力水平;(4)聋生语言创造力的表现受到交流和评价方式的影响;聋生的图形思维风格趋向于具体化,其图形创造力优于健听生;而艺术创造性教学可以提高聋生的创造力水平。最后,本文建议教师要积极使用综合性交流模式和评价方式,注重创造性课程设计和环境支持,促进聋生创造力的发展。

关键词：聋生交流模式语言创造力图形创造力