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民事自认效力研究

民事自认效力研究

作者：董婉黑龙江大学

学位级别：硕士

民事自认规则的核心在于对自认效力的认定,深入研究民事自认效力对于简化诉讼程序,提高诉讼效率具有积极意义。尽管2020年实施的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》在一定程度上对自认效力规则进行了完善,但在不同主体自认效... 详细信息

民事自认规则的核心在于对自认效力的认定,深入研究民事自认效力对于简化诉讼程序,提高诉讼效率具有积极意义。尽管2020年实施的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》在一定程度上对自认效力规则进行了完善,但在不同主体自认效力和不同形态自认效力的方面仍存在一定问题。文章从民事自认效力的基本认识入手,对民事自认效力规则的制度发展进行了梳理,并针对现阶段理论和实践中存在的问题进行了检视,进而从制度设计和配套改革两个层面提出完善民事自认效力规则的解决方案。在制度设计方面从限定自认成立场域、建立诉讼代理人自认撤销程序、明确不同形态自认效力等方面提出建议。在配套规则方面,从增强拟制自认中法官的释明义务,完善虚假自认第三人救济程序,规范法官自由裁量权的行使三个方面对我国民事自认效力规则进行补正。

关键词：自认自认效力代理人自认拟制自认

面向智能素养的高中人工智能课程主题式教学研究

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面向智能素养的高中人工智能课程主题式教学研究

作者：董婉祺广州大学

学位级别：硕士

智能素养是个体在人工智能时代中生存与发展的核心竞争力,对于正处于身心成长、思维发展关键期的高中生来说,提升他们的智能素养至关重要。通过对国内外文献分析和实践观察发现:一方面,当前主题式教学虽然在人工智能课程中得到了一定的... 详细信息

智能素养是个体在人工智能时代中生存与发展的核心竞争力,对于正处于身心成长、思维发展关键期的高中生来说,提升他们的智能素养至关重要。通过对国内外文献分析和实践观察发现:一方面,当前主题式教学虽然在人工智能课程中得到了一定的应用,但在实际应用中仍存在主题选择创新性不足、教学框架灵活性不够、评价方式稍显单一,反馈不够及时等问题;另一方面,尽管主题式教学模式已被证实能有效提升高中生的信息技术学科核心素养水平,但在高中人工智能课程中,关于如何利用该教学模式来提升学生的智能素养的实证研究还相对偏少。针对以上问题,本研究在建构主义学习理论、多元智能理论和活动理论的指导下,从高中生智能素养框架的三个维度入手,对高中人工智能课程主题式教学活动框架进行设计和开展教学实践,采用过程性评价和总结性评价相结合验证该教学活动框架对发展学生智能素养的有效性,并提出高中阶段智能素养培养的主题式教学活动实施策略。本研究主要研究过程如下。首先,使用文献研究法,界定核心概念,阐述智能素养具体维度;其次,使用访谈法和问卷调查法对L中学211名学生和5名信息技术课程教师进行调查,了解当前高中生智能素养水平现状和培养现状;再次,通过对当前主题式教学活动框架分析,以活动理论为指导,设计面向智能素养培养的主题式教学活动框架;然后,开展教学实施并采用行动研究法迭代优化主题式教学活动框架。选定L中学高二年级的两个班级(各50名学生)作为实验对象,在实验班中实施主题式教学方法,在对照班沿用传统讲授式教学方法,开展三轮行动研究并不断完善与优化教学设计;最后,通过对实验班和对照班智能素养前后测数据对比,结合访谈及学生课堂表现观察进行分析,评价两种教学方式下智能素养的学习效果差异。经过深入的实践探索和分析,笔者得出了以下研究结论:1、构建了面向智能素养的高中人工智能课程主题式教学活动框架,该框架分为:主题的确定、主题教学资源设计、主题教学活动设计、主题活动评价设计。2、提出高中阶段智能素养培养的主题式教学活动实施策略:(1)主题活动以高中生为主体,融合理论与实践,激发高中生智能志趣;(2)活动内容贴合高中生生活实际,深入践行智能伦理教育;(3)依托多元智能理论,设计个性化教学方案与梯度主题任务;(4)活动过程以自主探究的协作学习为主,嵌入智能技术实践;(5)高中生智能素养水平的评价要实现多元化评价与过程性、总结性评价并重。3、所构建的主题式教学活动框架通过实践验证,是提升学习者智能素养的有效方式。借助问卷调查、访谈、学习记录表等方法多角度检验教学活动框架效果,发现实验班在智能素养的整体平均得分上,比对照班高出了7.72分。在智能知识、智能技能和智能态度的三个维度以及整体得分上,P值均小于0.05,表明主题式教学相较于传统式教学在提高学生的智能素养方面更为有效。

关键词：智能素养人工智能课程主题式教学高中生

系列报道《镌刻历史符号·述说民间故事：甘肃省岷县木版窗花年画》采编报告

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系列报道《镌刻历史符号·述说民间故事：甘肃省岷县木版窗花年画...

作者：董婉柔青海师范大学

学位级别：硕士

根据学校新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案中对学位论文的要求,本人选择“作品+采编报告”形式完成毕业论文及答辩。作为“非物质文化遗产”项目之一的甘肃省岷县“木版窗花年画”,再一次验证了“艺术源于生活”的创作铁律。它是... 详细信息

根据学校新闻与传播硕士专业学位研究生培养方案中对学位论文的要求,本人选择“作品+采编报告”形式完成毕业论文及答辩。作为“非物质文化遗产”项目之一的甘肃省岷县“木版窗花年画”,再一次验证了“艺术源于生活”的创作铁律。它是从居家生活必需品的“窗扉装饰”上萌芽诞生的一项民间手工技艺形式;亦是劳动人民生产生活实践的艺术结晶;更是当地古朴民风的活化石。追本溯源,深究内涵,其充分反映了特定历史背景下人们的思想、情感和精神追求;深深地镌刻着浓郁的农耕文明的经典符号。其不但具有厚重的美学价值,同时,对于研究农耕社会的生产发展以及民俗风情、意识形态等重大问题均具有重要的参考价值。本系列报道《镌刻历史符号·述说民间故事:甘肃省岷县木版窗花年画》采编报告,选取非遗文化项目“木版窗花年画”作为报道与研究对象。该采编报告由两个部分组成:第一部分是采编作品《镌刻历史符号·述说民间故事:甘肃省岷县木版窗花年画》的内容呈现:通过对岷县木版窗花传承人以及相关工作人员的实景采访,以及前往博物馆进行观赏和学习,在此基础上撰写完成三篇通讯报道。第二部分是对于本采编作品的创作阐述:首先是绪论部分,具体内容包括选题背景、采编意义、同类报道作品综述;其次是系列报道的策划过程部分,具体包括前期准备工作、报道采访计划、采写设计构思以及成果展现形式的具体实施。最后是本系列报道的创作回顾,概括性总结系列报道采写收获、采写困难、解决方法与反思启迪。

关键词：非遗文化木版窗花年画传承人系列报道

无烟煤的微波辐照–固相力化学石墨烯化及与天然橡胶的纳米复合

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煤炭学报 2024年第S1期49卷 382-393页

作者：黄吉董婉秋陈创前牛红梅康洁李侃社西安科技大学化学与化工学院

将无烟煤与路易斯酸催化剂CuCl2混合均匀后置于微波场–固相剪切力场交替作用下进行固相反应，微波场使煤分子内温度达到煤基石墨烯化的反应温度，路易斯酸催化剂在高温环境下使煤分子进行烷基脱除反应，固相力化学反应器提供强大的剪... 详细信息

将无烟煤与路易斯酸催化剂CuCl2混合均匀后置于微波场–固相剪切力场交替作用下进行固相反应，微波场使煤分子内温度达到煤基石墨烯化的反应温度，路易斯酸催化剂在高温环境下使煤分子进行烷基脱除反应，固相力化学反应器提供强大的剪切力场重复粉碎剥离，实现了太西无烟煤的直接石墨烯化，进而在固相剪切碾磨中实现了煤基石墨烯与天然橡胶（NR）的纳米级复合，成功制备出抗静电煤基石墨烯/天然橡胶纳米复合材料。通过工业分析、元素分析、扫描电子显微镜、透射电子显微镜、X射线衍射、拉曼光谱和原子力显微镜等手段分阶段表征了所制备纳米复合材料的结构与性能。结果表明，在氯化铜催化–固相剪切碾磨–微波辐照的共同作用下，可以实现太西无烟煤的粉碎、剥离、脱氧、脱烃、脱氢、芳香稠环，进而向石墨烯化方向发展，最终得到了3.5 nm厚度2D形貌的“煤基石墨烯（CB–GE）”;CB–GE可以实现对天然橡胶的增强和导静电功能化，当CB–GE质量分数为20%时，CB–GE/NR纳米复合材料的拉伸强度、断裂伸长率和电导率分别达到22.36 MPa、278.8%和9.8×10-4S/cm，与天然橡胶材料相比分别提高314.1%、40.52%和9个数量级，当CB–GE质量分数为4%时即可达到抗静电的要求。这表明所制备的CB–GE可以实现对天然橡胶的增强和导静电功能化。氯化铜催化–固相剪切力场–微波场综合作用技术进行无烟煤的石墨烯化过程几乎无“三废”产生，可提升制备煤基石墨烯复合材料的经济性。同时固相力化学复合技术可实现纳米级石墨烯化无烟煤在不同聚合物基体材料中的纳米分散和直接复合，可以得到定向煤基石墨烯/聚合物纳米复合材料。

关键词：太西无烟煤微波辐照固相力化学煤基石墨烯天然橡胶纳米复合材料

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媒体新闻报道侵犯隐私权现象分析

中国报业 2024年第2期 62-63页

作者：董婉天津体育学院

伴随着新媒体技术的不断创新,新闻生产方式与报道形式多元化,给新闻传播领域带来新的社会问题,新闻当事人以及普通网民的隐私权面临被侵犯的危险。本文对新闻报道侵犯隐私权的现象进行分析,并提出保护公民隐私权的策略。

关键词：新媒体新闻报道隐私权保护策略

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人际情绪调节的认知神经基础

心理科学进展 2024年第1期32卷 131-137页

作者：董婉欣于文汶谢慧张丹丹四川师范大学脑与心理科学研究院成都610066

人际情绪调节是社会互动一方有意改变另一方情绪状态的过程,它有利于个体的心理健康和社会关系发展,并且具有不同于自我情绪调节的独特优势。近年已有不少脑成像研究考察了人际情绪调节,在一定程度上揭示了该过程的脑神经基础:人际情绪... 详细信息

人际情绪调节是社会互动一方有意改变另一方情绪状态的过程,它有利于个体的心理健康和社会关系发展,并且具有不同于自我情绪调节的独特优势。近年已有不少脑成像研究考察了人际情绪调节,在一定程度上揭示了该过程的脑神经基础:人际情绪调节涉及心智化系统(楔前叶、颞顶联合区、内侧前额叶等)、情绪反应系统(杏仁核、脑岛等)和情绪调控系统(外侧前额叶、内侧前额叶、扣带回等),其中心智化系统是不同于自我情绪调节的特异性脑区。未来研究可纳入不同人群作为研究对象,将脑观测技术与脑调控技术相结合,从单脑和双脑两个层面对人际情绪调节的认知神经机制深入探讨,为人际情绪调节在应用领域的实施和推广提供科学依据。

关键词：情绪调节人际互动心智化系统超扫描

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面向新工科的《机械原理》课程思政建设探究

秦智 2024年第1期 173-175页

作者：董婉娇上海应用技术大学

《机械原理》是机械工程专业核心基础课程，在培养新时代新工科机械类高水平创新型人才中承担着重要作用。本文结合上海应用技术大学产教融合、协同创新，培养高层次应用型人才的定位，对《机械原理》课程进行了课程目标、课堂目标和育... 详细信息

《机械原理》是机械工程专业核心基础课程，在培养新时代新工科机械类高水平创新型人才中承担着重要作用。本文结合上海应用技术大学产教融合、协同创新，培养高层次应用型人才的定位，对《机械原理》课程进行了课程目标、课堂目标和育人目标的分析，分别从课堂前、课堂中和课堂后三个方面对课程思政进行了教学探讨，并采用过程性考核和终结性评价相结合的方法进行课程评价，以提高学生解决复杂工程问题的创新能力以及民族复兴使命感。

关键词：新工科课程思政机械原理

浅析文化遗产在初中地理教学中的德育渗透策略

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吉林教育 2024年第4期 71-73页

作者：董婉莹磐石市教师进修学校

文化遗产是蕴含多学科知识的综合体，除了诗词文化，教学中初中地理教师也可以尝试结合文化中的建筑文化、饮食文化等主题，串联并整合地理及其他学科知识，引导学生在跨学科学习中实现文化传承与德育渗透。文化遗产赋能初中地理课堂教... 详细信息

文化遗产是蕴含多学科知识的综合体，除了诗词文化，教学中初中地理教师也可以尝试结合文化中的建筑文化、饮食文化等主题，串联并整合地理及其他学科知识，引导学生在跨学科学习中实现文化传承与德育渗透。文化遗产赋能初中地理课堂教学，能整合学科知识目标与文化育人目标，交融情境活动与乡土地理，串联德育内容与文化要素，统一教学评价与德育效果。

关键词：德育渗透初中地理教学文化遗产

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核心素养导向下的小学美术作业设计策略

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2024年第2期 0149-0152页

作者：董婉婷石家庄市育新实验小学河北石家庄050000

随着教育理念的不断发展,核心素养的培养已成为教育的重要目标之一。美术作业设计作为培养学生核心素养的重要途径之一,其策略的合理性与科学性对学生的艺术素养发展至关重要。本文旨在研究核心素养导向下的小学美术作业设计策略,通过... 详细信息

随着教育理念的不断发展,核心素养的培养已成为教育的重要目标之一。美术作业设计作为培养学生核心素养的重要途径之一,其策略的合理性与科学性对学生的艺术素养发展至关重要。本文旨在研究核心素养导向下的小学美术作业设计策略,通过分析核心素养的概念与特点,探讨如何合理地融入核心素养培养的要求于美术作业设计中,以提高学生的学习效果与艺术素养。

关键词：核心素养美术作业设计策略艺术素养