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一个保证波函数在含时的势场中幺正演化的算法
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华东师范大学学报(自然科学版) 2024年 第3期 121-127页
作者: 宋家莹 董光 华东师范大学精密光谱科学与技术国家重点实验室 上海200241
数值求解波函数的演化是量子力学研究的重要内容.很多数值算法针对不含时的势能而发展;然而有很多物理问题其势能是含时的,在这种情况下,以前发展的算法不能保证波函数幺正演化.为此,针对含时的势场发展了保证幺正演化的Crank-Nicolson... 详细信息
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一种基于亚胺键的兼具阻尼和自修复性能的聚氨酯材料
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高分子材料科学与工程 2024年 第5期40卷 11-21页
作者: 董光 邵春妍 姬依婷 田秀娟 白瑞钦 山东科技大学材料科学与工程学院 山东青岛266590
以乙二胺和水杨醛为原料,合成了具有双亚胺键结构的芳香类化合物乙二胺席夫碱(ESS),红外光谱和核磁对其结构进行了表征,证明该化合物成功合成。然后以ESS为扩链剂制备了聚氨酯(EPU),采用红外光谱分析了其结构组成,热失重分析和动态力学... 详细信息
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一个高效求解含时Gross-Pitaevskii方程的算法
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华东师范大学学报(自然科学版) 2024年 第3期 84-90页
作者: 舒丽莎 董光 华东师范大学精密光谱科学与技术国家重点实验室 上海200241
Gross-Pitaevskii方程广泛应用于玻色-爱因斯坦凝聚体(Bose-Einstein condensate,BEC)的动力学研究,然而这个方程通常很难解析求解.因此发展相应的高精度数值求解方法非常重要.发展了结合算符劈裂法、Crank-Nicolson算法和四阶精度Nume... 详细信息
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基于改进卷积神经网络的苹果叶片病害识别
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江苏农业科学 2024年 第14期52卷 214-221页
作者: 姜月明 王健 董光 胡彭元 东北林业大学计算机与控制工程学院 黑龙江哈尔滨150040
为了提高真实条件下苹果叶片病害识别准确度和识别速度,提出了一种基于改进的卷积神经网络苹果叶部病害识别方法,该方法是在卷积神经网络VGG16的基础上进行改进完成的。首先针对5类常见苹果叶片病害图片样本集合,采用数字图像处理算法(... 详细信息
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基于土地利用偏好与位置重要性的农业土地利用冲突识别与调解
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地理研究 2024年 第8期43卷 1994-2009页
作者: 董光 王珏 王克强 李威 姜芊孜 山东建筑大学管理工程学院 济南250101 山东省国土空间生态修复中心 济南250014 山东建筑大学建筑城规学院 济南250101
农业空间错配等农业土地利用冲突问题不仅影响粮食安全,而且容易引发水土流失、生物多样性下降、土壤污染等生态环境问题。本文引入一个基于土地利用偏好和位置重要性的农业土地利用冲突识别框架,诊断沂源县农业土地利用冲突,在生态系... 详细信息
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小学语文阅读教学中核心素养的培养
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嘉应文学 2024年 第1期 149-151页
作者: 董光 临高县第一小学
小学阶段的学生已经开始接受系统的语文教学,也有了自己独有的思维模式以及学习方法,在逐渐完善的课程体系下也能提升语文学科的学习兴趣。语文学科的学习能为学生今后的成长发展打下坚实基础,语文教师一定要更加重视小学阶段的语文教... 详细信息
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抢抓“一带一路”机遇 做强做优做大海外业务
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施工企业管理 2024年 第4期 41-42页
作者: 董光 中铁十四局集团海外建设发展有限公司
持续推动改革创新;注重打造核心市场;深入推进属地化经营;严格防范经营风险。开拓海外市场是企业持续健康发展的必然选择开拓海外市场是顺应国家“走出去”战略的必然要求,也是企业持续健康发展的必然选择。
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德育视域下“三三制”主题班会的设计与实施
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才智 2024年 第3期 181-184页
作者: 董光 华南师范大学
主题班会是学校德育工作最直接最有效的途径,也是中小学班主任老师,乃至高校辅导员开展思想引领工作的重要抓手。作为一种将互动性、仪式性、情景性于一体的思想教育重要载体,其蕴含的丰富育人价值不可忽视。为深入贯彻新时代德育要... 详细信息
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应用于全固态激光雷达的光学相控阵技术研究
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激光与光电子学进展 2024年 第17期61卷 389-399页
作者: 苏杭 张福领 赵渊明 董光 哈尔滨工业大学卓越工程师学院 哈尔滨工业大学郑州研究院 中国电子科技集团公司第二十七研究所
随着无人驾驶技术对全固态激光雷达应用需求的不断增加,传统意义上的机械式激光雷达体积大、质量重、功耗大等劣势,已不能适应当前的应用场景,而光学相控阵技术作为实现全固态激光雷达的新途径逐渐引起了人们的关注。光学相控阵是一... 详细信息
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核心素养视域下高中教学评价体系建构的挑战与应对
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教书育人 2024年 第20期 12-14页
作者: 周妍 董光 哈尔滨师范大学附属中学 华东师范大学课程与教学研究所
核心素养视域下的教学评价是当前教育领域研究的热点问题,本文首先阐述了核心素养视域下的教学评价与传统评价的区别,即分析了其时代意涵与特征,随后详细讨论了当前面临的六个主要挑战:评价目标缺失核心素养视角、评价主体缺乏学生... 详细信息
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