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PA集团App用户信息资源整合策略研究

PA集团App用户信息资源整合策略研究

作者：葛慧静上海财经大学

学位级别：硕士

近十年来,随着移动互联网的迅速崛起,推动了“互联网+金融”、“互联网+零售”、“互联网+医疗”等新型产业模式的发展。传统的金融企业也开始探索互联网化的转型之路,随着智能手机的普及,各类App应用不断提升。企业也开始将互联网经营... 详细信息

近十年来,随着移动互联网的迅速崛起,推动了“互联网+金融”、“互联网+零售”、“互联网+医疗”等新型产业模式的发展。传统的金融企业也开始探索互联网化的转型之路,随着智能手机的普及,各类App应用不断提升。企业也开始将互联网经营重心定位于App用户经营板块。PA集团是国内第一家股份制保险公司。从最初的寿险业务起家,发展成为目前国内金融牌照最齐全,业务范围最广泛的综合金融服务集团。也是国内少数可以同时为客户提供保险、银行及投资等全方位金融产品和服务的金融企业之一。随着互联网技术的崛起,金融控股集团的经营发生了巨大的变迁,传统的金融控股集团开始纷纷转战于App用户经营阵地,PA集团也不例外,率先在集团内各分业都开展了线上App用户经营。App用户经营是传统业务的互联网化,金融的本质未改变,但在经营模式上是一种创新。App用户经营可以满足一部分未被满足的市场需求,从而能为金融集团的经营发展注入新动力。本文主要基于目前PA集团线上App用户经营模式以及互联网技术迅猛发展的前提下,探索PA集团该如何对于现有的各分业App用户信息资源进行有效的整合。信息资源整合是为了给用户提供更好的服务,满足用户不同层次的服务需求。针对目前PA集团虽拥有全部金融牌照,但各子公司App用户信息资源还未有效整合的现状,PA集团要想把旗下的App用户经营好,必须把握时机,尽快打通集团内各App平台,让App用户的信息能够得到最大化的整合,使得流量在各App之间无障碍流通。本文基于PA集团的现状,尝试提供多种App用户信息资源的整合策略,提升集团内App用户信息资源的异质性,实现App用户信息资源价值的最大化。本文在对国内外信息资源整合、大数据挖掘、协同效应应用的研究成果进行系统梳理后,基于资源基础理论的“企业需通过更新现有资源,提升资源的异质性,才能使得集团内部的资源价值最大化”;用户画像理论的“企业要精准获客,就必须要精准构建用户画像”;协同效应理论的“各子公司之间通过集团内部的协同,使得集团整体价值增值,集团内子公司才能够均受益”;消费者行为理论的“分析消费者购买的决策行为,以及消费者的心理需求”等理论基础,综合运用案例分析法、调查分析法、文献分析法等研究方法,深入研究PA集团App用户信息资源,并从App用户需求出发,在充分发挥集团内协同效应的基础上,开展对PA集团App用户信息资源整合策略的研究。策略研究的意义是希望通过策略的实施,使得集团内用户信息得到有效整合,形成合力经营,集团内各App平台流量能够互通,最终实现PA集团经营效益的最大化。本文首先回顾并总结了PA集团的发展历程以及App用户经营的现状。简单描述了PA集团App用户信息资源整合的现状以及App用户信息资源整合过程中遇到的一系列难题。其次,通过专业网站问卷调查方式,针对“App用户整合需求”进行了一系列的调研,通过对调研数据分析,得出集团App用户对信息资源整合有较高的需求,意味着PA集团开展App用户信息资源整合,不仅是公司的管理需求,更是App用户的现实需求,在目前这个阶段实施,有其必要性。同时,调研结论为App用户信息资源整合策略该如何实施指明了方向。最后,结合调研数据以及相关理论依据,具体展开研究PA集团App用户信息资源整合策略,分别从App用户信息资源整合实施的基础、技术保障、线上策略布局及有效性检视四个维度展开详实论述。策略实施的基础是集团需具备大数据金融挖掘视野、同时作为整合项目主导方;实施的技术保障需事先进行硬件设施搭建、风控体系搭建、技术人才储备;并重点对线上策略布局展开详述,论述了首要策略“登录通”实现收集、整合App用户特征数据的重要性、并对配套策略“账户通”进一步采集更多的用户兴趣数据和“穿越通”聚合流量,进一步采集用户的消费行为及浏览行为数据的整合策略做了详述。App用户信息资源整合策略,是基于用户不同的使用场景具体展开,最终实现App用户信息资源归一;而有效性检视是用来验证App用户信息资源整合策略的有效性,以便于及时调整整合策略布局。笔者希望通过本文的研究,以相关理论研究为基础,结合对PA集团线上App用户信息资源整合的探索,能够为日后类似的金融控股集团如何实现集团内App用户信息资源整合提供有意义的参考和借鉴。

关键词： App用户信息资源整合策略

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高职学生英语学习习惯调查及分析

吉林省教育学院学报（中旬） 2015年第9期31卷 75-76页

作者：葛慧静福建华南女子职业学院福建福州350108

随着高职院校办学形式与规模的多样化,其学生生源结构也多样化,学生的生源素质较之以往略有差距。通过对学生问卷调查,了解高职学生,特别是男生的英语学习现状及学习习惯,初步分析并提出相应的建议和措施,希望能够对提高学生的英语学习... 详细信息

随着高职院校办学形式与规模的多样化,其学生生源结构也多样化,学生的生源素质较之以往略有差距。通过对学生问卷调查,了解高职学生,特别是男生的英语学习现状及学习习惯,初步分析并提出相应的建议和措施,希望能够对提高学生的英语学习效果和培养学生的英语学习习惯,鼓励教师对英语教学的热情,提高高职英语教学课堂质量,为达到高职英语教学目标提供帮助。

关键词：高职英语学习习惯英语学习习惯

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高职生英语学习动机及需求分析

咸宁学院学报 2010年第8期30卷 121-122页

作者：葛慧静福建华南女子职业学院福州福建350108

近年来,高职高专学生英语能力差异较大,学习动机各不相同。教师在教学过程中遇到教材不适用,教学方法难以满足学生的需求等问题。笔者以问卷和面谈的形式调查分析高职高专学生英语学习的动机及需求,对英语教学提出多方面的反思,进而调... 详细信息

近年来,高职高专学生英语能力差异较大,学习动机各不相同。教师在教学过程中遇到教材不适用,教学方法难以满足学生的需求等问题。笔者以问卷和面谈的形式调查分析高职高专学生英语学习的动机及需求,对英语教学提出多方面的反思,进而调整教学,促进新阶段学生的英语学习。

关键词：高职高专动机需求学习习惯

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高职商务英语专业英语课程分层教学模式探析

开封教育学院学报 2017年第11期37卷 116-117页

作者：葛慧静福建华南女子职业学院福建福州350108

分层教学有利于基础知识、能力水平及学习潜力不同的学生都得到应有的提高,使其发挥各自潜能,树立学习信心,培养成就感。近年来,高职高专生源发生变化,由普高生和中职生两部分组成,学生英语基础差异较大。为了能更合理地满足不同层次学... 详细信息

分层教学有利于基础知识、能力水平及学习潜力不同的学生都得到应有的提高,使其发挥各自潜能,树立学习信心,培养成就感。近年来,高职高专生源发生变化,由普高生和中职生两部分组成,学生英语基础差异较大。为了能更合理地满足不同层次学生的需求,切实实现因材施教,实施分层教学势在必行。本文以福建华南女子职业学院商务英语专业为例,分析高职商务英语专业英语分层教学模式的实践与探索。

关键词：分层教学专业英语因材施教

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异域想象——斌椿的英国之旅

安徽文学(下半月) 2012年第1期 120-121页

作者：葛慧静福建师范大学福建华南女子职业学院

被称为"中土西来第一人"的斌椿,在多方面的努力和时机的促成下,开创了中国带领外交使团出访考察的先河。1866年,年已63岁的斌椿等一行共游历了法、英、意、俄、荷兰等10余个国家,行程九万余里。斌椿返国后,按照清政府的任务要求如实记... 详细信息

被称为"中土西来第一人"的斌椿,在多方面的努力和时机的促成下,开创了中国带领外交使团出访考察的先河。1866年,年已63岁的斌椿等一行共游历了法、英、意、俄、荷兰等10余个国家,行程九万余里。斌椿返国后,按照清政府的任务要求如实记述了各国

关键词：斌椿外交使团异国形象伦敦乘槎笔记英国大不列颠及北爱尔兰联合王国

基于市场人才需求的福州高校跨境电商人才培养策略探究

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兰州教育学院学报 2017年第1期33卷 120-122页

作者：葛慧静福建华南女子职业学院国际商务管理系福建福州350108

"互联网+"推动跨境电商开拓了电子商务的最后一片蓝海。福建是我国跨境电商发展的主力军,在政府的引导及市场的引领下,福州跨境电商企业迅速发展,跨境电商人才需求缺口较大,然而传统高校培养的商务英语、国际贸易或市场营销人才不能满... 详细信息

"互联网+"推动跨境电商开拓了电子商务的最后一片蓝海。福建是我国跨境电商发展的主力军,在政府的引导及市场的引领下,福州跨境电商企业迅速发展,跨境电商人才需求缺口较大,然而传统高校培养的商务英语、国际贸易或市场营销人才不能满足跨境电商岗位的要求,出现了人才供需矛盾。本文分析了福州跨境电商企业的人才需求,对高校人才培养与企业需求无缝对接提出建议。

关键词：福州跨境电商人才需求

“智能+”时代的个性化学习对大学英语教学的启示

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延边教育学院学报 2020年第4期34卷 54-56页

作者：葛慧静凌婷福建华南女子职业学院福建福州350108

"智能+"时代将为学生、教师及教育管理者提供更精准、便捷、个性化的优质服务。本文探讨了"智能+"时代下的个性化学习对大学英语教学带来的挑战,并分析了智能教育环境下,大学英语个性化教学具备的新特点,同时提出了如何应对新一轮的教... 详细信息

"智能+"时代将为学生、教师及教育管理者提供更精准、便捷、个性化的优质服务。本文探讨了"智能+"时代下的个性化学习对大学英语教学带来的挑战,并分析了智能教育环境下,大学英语个性化教学具备的新特点,同时提出了如何应对新一轮的教学挑战,实现大学英语的个性化教学,切实实现以学习者为中心,提高教学效果。

关键词：智能+ 大学英语教学个性化

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高职院校专业群建设的价值共创机理研究

无锡商业职业技术学院学报 2022年第3期22卷 100-106页

作者：施芬葛慧静福建华南女子职业学院福州350108

高职院校专业群建设能够使人才培养高度对接产业需求,专业群内部资源高度共享,专业群内部专业充分协同,产教充分协同。同时,高职院校专业群建设面对着融合区域产业发展的需求、降低高职教育办学成本的需求、提升专业群内部专业之间耦合... 详细信息

高职院校专业群建设能够使人才培养高度对接产业需求,专业群内部资源高度共享,专业群内部专业充分协同,产教充分协同。同时,高职院校专业群建设面对着融合区域产业发展的需求、降低高职教育办学成本的需求、提升专业群内部专业之间耦合度的需求。在此基础上,提出高职院校专业群建设的价值共创过程:行业企业需求主导价值创造,高职院校实现价值创造,政府协助价值创造。最后,从长期对话和保证信息透明两方面提出高职院校专业群建设价值共创的保障机制。

关键词：高职院校专业群价值共创

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高职英语校本微课探索

开封教育学院学报 2016年第5期36卷 153-154页

作者：葛慧静邱湘开福建华南女子职业学院福建福州350108 闽江学院福建福州350108

高职英语教学随着生源结构的变化难度不断加大,学生英语学习能力的差异再次对教师提出了挑战。校本微课教学目的明确,针对性强,能够帮助学生在较短和碎片化的时间里获取知识,培养学生的自主学习能力,为满足本校英语教学过程中不同层次... 详细信息

高职英语教学随着生源结构的变化难度不断加大,学生英语学习能力的差异再次对教师提出了挑战。校本微课教学目的明确,针对性强,能够帮助学生在较短和碎片化的时间里获取知识,培养学生的自主学习能力,为满足本校英语教学过程中不同层次学生的需求和提升教师教学质量提供了新的可行方式。

关键词：高职英语校本微课微信