检索结果-南通市图书馆

电影文学 2009年第12期 75-76页

作者：葛娜娜临沂师范学院外国语学院

简爱是夏洛蒂·勃朗特在她的代表作《筒爱》中塑造的一个追求心灵自由和人格独立、具有独特个性的女性形象。本文从知识对简一生的影响谈起，说明知识对当今女性的重要性，激励女性读者们不断学习，不断进步，相信知识就是力量，知识可... 详细信息

简爱是夏洛蒂·勃朗特在她的代表作《筒爱》中塑造的一个追求心灵自由和人格独立、具有独特个性的女性形象。本文从知识对简一生的影响谈起，说明知识对当今女性的重要性，激励女性读者们不断学习，不断进步，相信知识就是力量，知识可以改变命运。

关键词：简爱知识女性时代意义

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初、高中地理教学衔接研究

初、高中地理教学衔接研究

作者：葛娜娜曲阜师范大学

学位级别：硕士

教育衔接问题自教育出现分级之后就一直存在,是广大教育者普遍关注的问题,不同的学科、不同的阶段衔接状况不尽相同,而初中地理和高中地理分属于义务和非义务教育阶段,因此初高中阶段的地理教学衔接问题更加突出,历来是地理教育工作者... 详细信息

教育衔接问题自教育出现分级之后就一直存在,是广大教育者普遍关注的问题,不同的学科、不同的阶段衔接状况不尽相同,而初中地理和高中地理分属于义务和非义务教育阶段,因此初高中阶段的地理教学衔接问题更加突出,历来是地理教育工作者关注的焦点。受学制和考试制度的影响,大多数学校初中会考之后不再开设地理课,使地理学习出现了一年的“空窗期”,造成学生初中地理知识基础薄弱;高中阶段重新开设地理课程,学生几乎是“零基础”。而高中阶段对地理思维和地理技能的要求提高,并且高一学年最先开设理论性强、难度大的自然地理部分的地理课程,造成学生普遍反映地理难学,甚至产生畏惧地理的现象,从而造成初高中地理教学不衔接的现象。论文从实践的角度出发,在课程标准的背景下,通过文献分析法、问卷调查法、案例分析法等来分析研究初高中地理教学衔接的现状和原因,在此基础上提出促进初高中地理教学能够有效地进行衔接的策略。论文分为五部分,第一部分是综述部分,主要介绍了初高中地理教学衔接研究的背景、意义、国内外研究现状,在此基础上确定本文的主要研究内容。第二部分是基础研究部分,主要界定了初高中地理教学衔接的概念和探究了系统论、认知发展理论、建构主义、最近发展区、地理教学论等对初高中地理教学衔接的指导意义。第三部分是现状调查和原因分析,主要是通过调查问卷在初高中地理教师基本情况、教学方法的使用、学法指导、衔接意识等方面对初高中地理教学衔接的现状进行调查分析,在考试制度、初高中教师交流、学生思维发展、课程标准、教学内容分析了初高中地理教学衔接问题出现的原因。第四部分是策略部分,在分析了初高中地理教学衔接问题的基础上,在相关理论和课程标准的的指导下针对不同的群体提出不同的衔接策略,一是初高中教师关注学法教法,做好有效衔接,二是教育部门和教研室为衔接有效进行提供保障。第五部分是教学案例,本部分根据初高中地理教学衔接的要求,结合上文中提到的衔接内容和衔接策略,选取了一个教学案例,用教学案例来进行衔接策略的实证。最后对文章进行了总结,指出论文的不足有待于进一步研究的内容和方向。

关键词：初中地理高中地理教学衔接原因策略

灾害性事件应急物流与我国物流业发展良性互动研究

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灾害性事件应急物流与我国物流业发展良性互动研究

作者：葛娜娜重庆理工大学

学位级别：硕士

进入21世纪,世界范围内出现了一系列重大灾害,如“9·11”事件、非典暴发、禽流感流行以及印度洋地震海啸等。从自然的角度分析,我国分布于海洋、地震、洪水、气象等灾害严重地区的城市、人口及工农业生产总值分别在70%、50%、75%以上,... 详细信息

进入21世纪,世界范围内出现了一系列重大灾害,如“9·11”事件、非典暴发、禽流感流行以及印度洋地震海啸等。从自然的角度分析,我国分布于海洋、地震、洪水、气象等灾害严重地区的城市、人口及工农业生产总值分别在70%、50%、75%以上,受灾害影响的人数大约为2亿,占约我国人口的1/7,是世界上受自然灾害威胁最严重的国家之一;另外,很多地区受灾害影响,自然环境被严重破坏,潜在的危机可能随时爆发,随着经济建设的发展,灾害造成的损失也会逐步增加。我国因灾害性事件每年造成的损失十分惊人,中国人民大学劳动人事学院副院长郑功成统计显示:2004年有561万起各类突发事件,死亡人数达21万人,受伤人数高达175万人,全年的经济损失超出4550亿元。所以越来越多的人认识到,加强灾害应对工作势在必行,而应急物流在救灾工作中起着举足轻重的作用,应急物流是社会化物流的一部分,其发展效率受物流业发展水平的制约。本文首先对应急物流的特点进行了综合分析,从物流的角度提出了灾害性事件应急物流的特点,然后依据其特点,结合我国物流业发展的实际,选取研究我国物流业发展的重要方面,包括:基础设施与设备、物流园区、供应链、政策环境与信息技术。在以上分析的基础上,本文选取我国31个城市作为样本,选取2009年应急物流基础、物流园区个数、物流企业状况、应急物流人力资源、应急物资周转量、应急交通工具、物流信息技术作为评价指标,分析物流业的发展对我国应急物流的支撑能力。最后,通过以上分析,构建灾害性事件应急物流与我国物流业发展良性互动的决策支持体系。

关键词：灾害性事件应急物流物流业支撑能力支持体系

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基于图式理论的初中英语写作教学

基于图式理论的初中英语写作教学

作者：葛娜娜渤海大学

学位级别：硕士

近些年，图式理论在英语听力和阅读教学中已经得到了广泛的应用，而将图式理论应用于英语写作教学的研究还不多，尤其是提高初中生英语写作能力的研究尚不多见。一些相关研究表明，对于中国学生来说，在英语的四项基本技能：听、说、读... 详细信息

近些年，图式理论在英语听力和阅读教学中已经得到了广泛的应用，而将图式理论应用于英语写作教学的研究还不多，尤其是提高初中生英语写作能力的研究尚不多见。一些相关研究表明，对于中国学生来说，在英语的四项基本技能：听、说、读、写中，写作被认为是最薄弱的环节。本研究注重将图式理论应用到初中生英语写作中，并运用图式理论探索一种有效的方法或途径，以提高他们的写作能力。为了提高学生分析作文的不同组成部分的能力并使他们清晰地表达自己的思想，作者进行了一项关于图式理论在初中英语写作教学中的实验研究。结果证明应用图式理论指导英语写作的教学十分有效。首先，作者回顾了图式理论的概念和形式。然后，介绍了现阶段国内外图式理论应用于英语写作的研究现状，图式理论也同样被分析和评价以寻求图式理论与英语写作教学的关联。在实验中，为了将图式理论应用到初中生的写作能力中，作者运用了定性和定量研究。本文的研究问题是：图式理论能否提高学生的英语写作兴趣。采用图式理论能否有效提高学生的英语写作成绩。图式理论能否改善学生的英语写作策略。本文主要采用定性和定量的研究方法，通过问卷调查、前测、后测、访谈，对郑州市第76中学八年级的两个程度相当的班级的英语写作教学进行了为期四个月的实验。在实验班应用图式理论，而对控制班仍然采用传统的写作方法进行对比。实验结果数据经过SPSS11.5数据统计分析软件处理。在实验班，前后测平均分分别为：8.7250，9.4250。实验后的平均分比实验前高出1.25分。在表13中，Sig(2-tailed)=.000小于0.05，这表明实验班测前和测后有显著性差异。经过为期四个月的研究，实验班的成绩有了很大提高。在表13中，Sig(2-tailed)=0.165大于0.05，这表明控制班测前和测后没有显著性差异。传统教学法下的控制班的成绩几乎没有改进。应用图式理论的实验班写作水平提高程度明显高于接收传统教学法的控制班。这也证明了图式理论应用于英语写作教学的可行性和有效性。

关键词：图式理论初中英语写作教学

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海盗赎金支付行为合法性研究

海盗赎金支付行为合法性研究

作者：葛娜娜大连海事大学

学位级别：硕士

近年来海盗袭击商船并挟持人质和船货索要赎金的恶性的事件密集性爆发,海盗这一古老的“职业”又重新走入人们的视线中。海盗袭击往来船舶,并劫持人质索要高额赎金,严重干扰了航运的正常运营,令航运界和保险界头痛不已。海盗赎金无... 详细信息

近年来海盗袭击商船并挟持人质和船货索要赎金的恶性的事件密集性爆发,海盗这一古老的“职业”又重新走入人们的视线中。海盗袭击往来船舶,并劫持人质索要高额赎金,严重干扰了航运的正常运营,令航运界和保险界头痛不已。海盗赎金无论由哪一方垫付,最终的承担者往往是保险人。而保险人能否支付海盗赎金损失,是基于一个重要的前提,即这种支付行为是合法的或者至少不会受到法律的追诉。因此研究海盗赎金支付行为是否合法是首要解决的技术问题。本文通过系统分析海盗及其成因,以及海盗赎金的法律界定,并通过选取在航运法律上处于领先地位的英国以及与我国贸易往来量最大的美国,通过分析该国的相关法律规定、探析相关判例法观点和司法实践,分析海盗赎金支付行为在该国的合法性态度和立场。本文试图从我国的社会政策、公共利益、人道主义角度出发,并结合我国现有的法律制度,提出我国对海盗赎金支付行为合法问题应有的态度,从而为我国应对海盗赎金纠纷的司法实践提供理论基础。本文主要由三部分构成：第一部分主要介绍海盗的产生和国际立法,以及海盗赎金的法律性质。第二部分选取在此立场上有代表性的英国和美国来分析在该国法律制度和社会政策下,向海盗支付赎金的行为是否合法。该部分通过研究英国和美国的相关法律规定和行政命令,并结合相关的判例,明确了当前在英国法律制度下向海盗支付赎金的行为并不违法;而在美国法律制度下向索马里海盗赎金支付赎金则要慎重,向特定人员或组织支付赎金将会违反《外国资产管理法规》和美国总统13536号行政命令的规定。第三部分主要结合我国的社会政策、公共利益、人道主义、经济利益等因素确定向海盗支付赎金的行为在我国是否合法,通过分析上述因素,认为在当前环境下有条件地承认海盗赎金支付行为的合法性是相对合理可行的做法,也符合社会公平正义的要求。

关键词：海盗赎金海上保险公共政策合法性

二语动机自我系统与英语学习成效关系的实证研究

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外语学刊 2016年第5期 122-126页

作者：葛娜娜金立鑫上海外国语大学上海200083

本文以196名非英语专业大学一年级学生为研究对象,旨在探讨"二语动机自我系统"与英语学习成效之间的关系,并验证该理论的有效性。研究数据来自问卷调查、访谈和期末考试成绩。研究结果表明:男生和女生在二语动机自我系统方面存在差异,... 详细信息

本文以196名非英语专业大学一年级学生为研究对象,旨在探讨"二语动机自我系统"与英语学习成效之间的关系,并验证该理论的有效性。研究数据来自问卷调查、访谈和期末考试成绩。研究结果表明:男生和女生在二语动机自我系统方面存在差异,且女生的二语动机水平普遍高于男生;二语动机理想自我水平与英语成绩之间呈现正相关性,即二语动机理想自我水平越高的学生越容易取得较高的英语成绩,但二语动机应该自我与英语学习成绩无明显相关性。本研究能为教师在英语教学中实施针对"二语自我"的教学干预提供启示。

关键词：二语动机自我系统非英语专业英语学习成效

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英语篇章中的词汇衔接及语言教学中的应用

英语篇章中的词汇衔接及语言教学中的应用

作者：葛娜娜中国海洋大学

学位级别：硕士

衔接是语篇的重要组成部分之一,它是实现语篇连贯性的重要手段。正是它的这种重要性,引起了众多语言学家的研究兴趣。1976年,韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)合作发表了《英语的衔接》一书,使衔接这个词正式成为篇章语言学的一个术语而... 详细信息

衔接是语篇的重要组成部分之一,它是实现语篇连贯性的重要手段。正是它的这种重要性,引起了众多语言学家的研究兴趣。1976年,韩礼德(Halliday)和哈桑(Hasan)合作发表了《英语的衔接》一书,使衔接这个词正式成为篇章语言学的一个术语而被广泛接受。衔接可分为语法衔接和词汇衔接,语法衔接靠语法手段(照应、替代、省略、连接)来实现,而词汇衔接是指跨越句际的两个或多个词项相互之间词汇意义上的联系,即通过词汇的选择和运用在语篇中建立一个贯穿篇章的链条,并以此来达到连贯的目的。这些词汇或重复或由其他词语替代或共同出现,从而构成语篇的连贯性和完整性。根据侯仪(Hoey)的研究,在韩礼德和哈桑的文本分析中词汇衔接占了所有衔接方式的42%,一个词可以同不止一个其他词汇发生联系,因此词汇衔接是实现语篇连贯的多种衔接机制中最重要的一种,它是唯一有系统的构成多重关系的衔接方式,也是创造篇章织体的主要手段。目前关于词汇衔接的研究大都沿袭Halliday和Hasan的模式,将其与四种语法衔接手段并列在一起,这种归类方式使词汇衔接机制较为狭窄,因而对语篇连贯的解释力有所降低。事实上,词汇衔接在语篇构建中起着举足轻重的作用,它是赋予话语篇章性的重要手段。因此,本文以韩礼德和哈桑的语篇衔接理论(

关键词：衔接语篇词汇衔接

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领属范畴研究综述

语言教育 2016年第4期 62-68页

作者：葛娜娜上海外国语大学

本文主要从五个方面梳理了国内外关于领属范畴的研究。这五个方面是领属范畴的界定、可让渡与不可让渡领属关系、领属的语法化、领属的语用信息和领属范畴与体范畴的关联。本文重点介绍了可让渡与不可让渡范畴的划定界限以及二者的倾向... 详细信息

本文主要从五个方面梳理了国内外关于领属范畴的研究。这五个方面是领属范畴的界定、可让渡与不可让渡领属关系、领属的语法化、领属的语用信息和领属范畴与体范畴的关联。本文重点介绍了可让渡与不可让渡范畴的划定界限以及二者的倾向性蕴含关系。文末指出尽管研究成果已经十分丰富,但是语言类型学角度的探讨仍有很大空间,如领属标记模式与语言形态类型的相关性,不同语序类型的领属形式,与其他相关范畴的关联等都需进一步探讨。

关键词：领属可让渡不可让渡语法化

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大学英语口语课堂中词汇习得的能力培养探索

新西部 2008年第11期 208-208页

作者：葛娜娜临沂师范学院外国语学院

本文基于词汇习得理论和实践教学经验,从教师和学生两方面论述了如何帮助非英语专业学生培养词汇习得的能力:1、自费规划和管理培养学习共趣;2、运用整体教学所掌握词汇,在具体情景中教单词,集中速成记忆与分散巩固相结合。

关键词：英语口语词汇习得能力

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跨语言名词性领属结构的编码方式

北京第二外国语学院学报 2020年第6期42卷 44-67页

作者：葛娜娜上海应用技术大学外国语学院 201418

本文从跨语言视角考察了名词性领属结构的编码方式。根据是否需要额外添加语素来表达领有者和被领有者的关系,本文将名词性领属结构的编码方式分为两类:简单方式和复杂方式。简单方式使用简单并置和音调变化,复杂方式使用领格附缀、领... 详细信息

本文从跨语言视角考察了名词性领属结构的编码方式。根据是否需要额外添加语素来表达领有者和被领有者的关系,本文将名词性领属结构的编码方式分为两类:简单方式和复杂方式。简单方式使用简单并置和音调变化,复杂方式使用领格附缀、领属代词、领属形容词以及领属分类词。研究发现:如果一种语言有可让渡与不可让渡的区分,那么一般不可让渡的领属关系倾向于使用附缀形式,而可让渡的领属关系通常需要添加其他语素。领属附缀以后缀居多,因为前缀的使用会增大信息处理难度。有些语言也用其他格形式(如处所格、与格以及伴随格)来表达领属结构。领有者的特征决定了领属分类词中领有者分类词的使用频次最低。核心名词的领有方式与内在特征密切相关,加上经济性原则制约,大部分语言不再区分领有关系分类词和被领有者分类词。

关键词：名词性领属结构编码方式附缀领属分类词