检索结果-南通市图书馆

美与时代（美术学刊）（中） 2018年第11期 153-153页

作者：葛珈妤中央民族大学

川中-川西地区栖霞组颗粒滩发育特征及对储层的控制作用

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川中-川西地区栖霞组颗粒滩发育特征及对储层的控制作用

作者：葛炳妤中国石油大学(北京)

学位级别：硕士

本文以碳酸盐岩沉积学、普通地质学、综合测井解释等作为理论指导,结合野外露头剖面、测井和地震响应特征、钻井岩心等资料,研究川中和川西地区下二叠统栖霞组颗粒滩的类型分布特征及其发育的主控因素,分析颗粒滩与储层的关系。取得了... 详细信息

本文以碳酸盐岩沉积学、普通地质学、综合测井解释等作为理论指导,结合野外露头剖面、测井和地震响应特征、钻井岩心等资料,研究川中和川西地区下二叠统栖霞组颗粒滩的类型分布特征及其发育的主控因素,分析颗粒滩与储层的关系。取得了以下认识:(1)下二叠统层序地层自上而下分成了3个三级层序:SQ3、SQ2、SQ1,其中栖霞组属于SQ1,SQ1又可以划分为海侵体系域(TST)-栖一段和高位体系域(HST)-栖二段。四川盆地下二叠统栖霞组主要以海相碳酸盐岩沉积为主,认为栖霞组主要是缓坡型碳酸盐岩台地沉积,沉积相主要包括内缓坡、中缓坡、外缓坡和盆地-斜坡。(2)研究区广泛发育生屑滩,岩性主要以生物碎屑灰岩、“豹斑”白云质灰岩、泥晶灰岩、眼球状灰岩和晶粒白云岩为主。研究区栖一段颗粒滩发育较差,栖二段广泛发育颗粒滩,连续性较好、厚度较大,川西地区颗粒滩的发育范围比川中地区广。颗粒滩的发育受到水动力条件和沉积地貌的共同作用,高频海平面升降活动和古地貌高点都有利于颗粒滩的发育。(3)储层的储集空间类型有晶间孔、生物格架孔、裂缝等,储层类型一般为孔洞-裂缝型储层和孔隙-裂缝型储层,颗粒滩的储集性受到沉积作用、构造作用、白云石化作用等因素的影响。研究区栖霞组有利滩相储层主要分布于剑阁-雅安一带和磨溪-射洪一带。通过以上研究,为有利储层的预测和探井部署提供支持。

关键词：四川盆地栖霞组颗粒滩主控因素储层

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儿科病房患儿并发院内感染现状的调查分析

中国实用护理杂志 2011年第35期27卷 60-61页

作者：葛妤徐珺刘坚湖北省襄阳市中心医院儿科 441021

目的分析儿科病房患儿并发医院内感染的相关因素，探讨降低医院内感染发生率的措施。方法对2008年11月至2010年11月儿科住院发生医院内感染患儿的临床资料进行回顾性分析。结果本院住院患儿11840例中发生医院内感染360例，医院内感染率... 详细信息

目的分析儿科病房患儿并发医院内感染的相关因素，探讨降低医院内感染发生率的措施。方法对2008年11月至2010年11月儿科住院发生医院内感染患儿的临床资料进行回顾性分析。结果本院住院患儿11840例中发生医院内感染360例，医院内感染率为3．04％。在儿科医院内感染部位中呼吸道和胃肠道感染所占比例最高为50．28％。360例医院内感染患儿中共分离出病原菌320株，其中金黄色葡萄球菌所占比例最高为18．75％。住院时间≥15d、应用免疫抑制剂、侵袭性操作、长期应用广谱抗生素、年龄〈3岁以及重症监护与医院内感染存在显著关联。结论通过对医院内感染因素的分析，预防与控制儿科医院内感染，必须加强对3岁以下婴幼儿的有效预防及控制，把预防婴幼儿医院内感染的重点放在控制呼吸道和消化道感染方面，采取提高患儿免疫力，严格消毒隔离措施，合理应用抗生素，保证病房清洁及空气洁净等措施，降低医院内感染率。

关键词：儿科医院内感染调查分析

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对鼻腔手术病人术后阻塞性头痛的调查

中国实用护理杂志 2004年第4期20卷 68-69页

作者：葛妤赵晓丽黄秋华湖北省襄樊市中心医院耳鼻喉科湖北省襄樊市中心医院耳鼻喉科湖北襄樊441021

头面部疼痛是鼻腔疾患之最常见症状,阻塞性头痛是鼻腔手术病人术后的主要症状,其原因是术后鼻黏膜肿胀、鼻腔填塞物压迫鼻睫神经或阻塞鼻窦开口而引起阻塞性头痛及失眠、口咽干燥、眼睛流泪等症状[1]。

关键词：鼻腔手术阻塞性头痛调查

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内窥镜鼻窦手术后的护理122例

实用护理杂志 2003年第2期19卷 41-42页

作者：赵晓丽黄秋华葛妤襄樊市中心医院耳鼻喉科湖北襄樊441021

随着内窥镜鼻窦手术(ESS)的开展,慢性鼻窦炎和鼻息肉的治疗效果有了很大的提高.为研究此类手术的护理方法,对2001年以来,在我科住院的122例患慢性鼻窦炎、鼻息肉行ESS术的病人,从术后一般护理到鼻腔局部用药、术后换药、鼻窦冲洗和出院... 详细信息

随着内窥镜鼻窦手术(ESS)的开展,慢性鼻窦炎和鼻息肉的治疗效果有了很大的提高.为研究此类手术的护理方法,对2001年以来,在我科住院的122例患慢性鼻窦炎、鼻息肉行ESS术的病人,从术后一般护理到鼻腔局部用药、术后换药、鼻窦冲洗和出院指导等多个环节进行护理观察和研究.形成了一套系统的护理方法,进一步提高了治疗效果.现报告如下.

关键词：内窥镜术鼻窦炎鼻息肉术后护理

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变应性鼻炎对健康的影响及预防

变应性鼻炎对健康的影响及预防

全国五官科护理学术交流暨专题讲座会议

作者：葛妤襄樊市中心医院口腔耳鼻喉科

变应性鼻炎是指身体对某些变应原敏感性增高而呈现以鼻粘膜改变为主的一种异常反应。随着工业化的进展,现代生活方式和人类生态环境的急剧变化,变应性鼻炎的发病率有全球性增长的趋势,其发病率约占人口的5%—50%,影响人们的身体健康生...

变应性鼻炎是指身体对某些变应原敏感性增高而呈现以鼻粘膜改变为主的一种异常反应。随着工业化的进展,现代生活方式和人类生态环境的急剧变化,变应性鼻炎的发病率有全球性增长的趋势,其发病率约占人口的5%—50%,影响人们的身体健康生活质量和工作安全,本文阐述了变应性鼻炎对健康的影响及预防。对健康的影响包括:(1)睡眠

关键词：

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儿科急诊人文化服务的思考与实践

儿科急诊人文化服务的思考与实践

基于多学科团队协作的延续性护理在宫颈癌术后患者中的应用

全国门、急诊护理学术交流暨专题讲座会议

作者：葛妤湖北省襄樊市中心医院儿科急诊

随着医学模式的转变,生物一心理一社会医学模式对健康医疗服务发生着越来越深入的影响,人们对医疗需求已不仅满足于微笑服务、设施先进及高新技术手段上,而更需要的是建立在优良硬件配置条件下,能够体会到实施诊疗服务过程中服务者与服... 详细信息

随着医学模式的转变,生物一心理一社会医学模式对健康医疗服务发生着越来越深入的影响,人们对医疗需求已不仅满足于微笑服务、设施先进及高新技术手段上,而更需要的是建立在优良硬件配置条件下,能够体会到实施诊疗服务过程中服务者与服务对象之间的一种关怀和尊重,通过医疗行为的互动,感受以人为中心、关注生命、关注健康、提高技术、兢业敬人的人文精神。因此,不断汲取人文精神的营养,推崇人文化服务已成为行业间提高竞

关键词：儿科急诊医护人员以人为本医疗护理服务思考与实践

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中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生 2023年第9期 103-105页

作者：葛芯妤溧阳市人民医院妇科江苏常州213300

探讨基于多学科团队协作的延续性护理在宫颈癌术后患者中的应用。方法选取2021年1月~2023年3月本院收治的宫颈癌术后化疗患者70例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规护理模式,观察组在此基础上应用基于多学科... 详细信息

探讨基于多学科团队协作的延续性护理在宫颈癌术后患者中的应用。方法选取2021年1月~2023年3月本院收治的宫颈癌术后化疗患者70例作为研究对象,随机分为对照组和观察组各35例。对照组采用常规护理模式,观察组在此基础上应用基于多学科团队协作的延续性护理模式,比较两组护理效果。结果观察组患者干预后生存质量评分中角色功能、社会功能、躯体功能、情绪功能及认知功能评分均低于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05;观察组患者干预后的希望水平高于对照组,差异具有统计学意义,P<0.05。结论宫颈癌患者术后应用多学科团队协作的延续性护理模式可以提高患者的生活质量,有效提升患者希望水平,改善患者预后。

关键词：多学科团队协作延续性护理宫颈癌生存质量

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在品味语言的旅途中,细嗅语文的芬香

学苑教育 2022年第12期 87-88,91页

作者：葛子妤南京师范大学附属中学新城小学

本文以课例分析法探究小学语文高年级浸润语文味儿的阅读教学方式,根据小学语文部编版教材的编排特点,从以声入境,凸显语言的亮度;以文品“味”,挖掘语言的深度;以读促写,拓展语言的广度三个角度出发,紧扣文本的语言力量,让学生体会语... 详细信息

本文以课例分析法探究小学语文高年级浸润语文味儿的阅读教学方式,根据小学语文部编版教材的编排特点,从以声入境,凸显语言的亮度;以文品“味”,挖掘语言的深度;以读促写,拓展语言的广度三个角度出发,紧扣文本的语言力量,让学生体会语言的无穷魅力。

关键词：品味语言语文素养阅读教学

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品味表达,揣摩深意

学苑教育 2021年第1期 75-76页

作者：葛子妤南京师范大学附属中学新城小学

采用课例分析法,从阅读教学的含义、地位及方法入手进行研究发现:阅读教学是语文教学的基本环节,是识字的重要途径,作文的基础,把培养阅读能力和阅读习惯的作为最终目的。因此阅读教学的质量尤为重要,阅读教学的步骤为:第一步,寻找经脉... 详细信息

采用课例分析法,从阅读教学的含义、地位及方法入手进行研究发现:阅读教学是语文教学的基本环节,是识字的重要途径,作文的基础,把培养阅读能力和阅读习惯的作为最终目的。因此阅读教学的质量尤为重要,阅读教学的步骤为:第一步,寻找经脉——串联文章脉络;第二步,搭建骨架——教出文章层次感。只有做到以上两个方面,既升到高处,看谋篇布局,又潜到细处,瞧遣词造句,学生才能在文本中看出门道,看出方法,将阅读教学落到实处,将语文课教出韵味。

关键词：语言表达阅读教学教学层次