检索结果-南通市图书馆

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

说服工作与日本对华建交偏好的转变

国际政治科学 2024年第1期9卷 88-132页

作者：葛晓畅尹继武中国人民大学国际关系学院

1972年9月25日,时任日本首相田中角荣访华,经过数日会谈,中日双方于同月29日实现邦交正常化。然而,在日本国内亲台势力依旧强大、中日谈判立场尚存分歧、日美同盟关系恐受影响、国内民生问题亟待解决的情况下,田中为何在7月7日上任后的... 详细信息

1972年9月25日,时任日本首相田中角荣访华,经过数日会谈,中日双方于同月29日实现邦交正常化。然而,在日本国内亲台势力依旧强大、中日谈判立场尚存分歧、日美同盟关系恐受影响、国内民生问题亟待解决的情况下,田中为何在7月7日上任后的一个月的时间里,将其对华政策偏好从渐进观望转向亲访复交——决定在短期内通过访华以实现中日关系正常化?既有的国际形势变化论、国内领导人更替论、中日互动论均无法全面解答这一问题。本文基于前景理论,提出了说服工作的分析框架,从手段和程度两个维度解释一国如何推动另一国领导人接受风险,改变政策偏好。对历史案例的过程追踪表明,中国通过对田中进行高度的施压与许诺,有效改变了其现状预期,使其接受风险,采纳亲访复交作为政策偏好。通过探索前景理论在合作性情境中的能动运用,本文建构了一国何以推动另一国加速开展关系重建的理论框架,在理论上创新了战略互动中的偏好塑造逻辑,同时在实践上对于修复敌对关系、缓解战略竞争、改善国际环境具有一定的政策启发。

关键词：中日关系正常化说服工作风险接受偏好塑造

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

古埃及文明中的“法老”概念

历史研究 2024年第6期 34-53,M0003,M0004页

作者：葛会鹏东北师范大学历史文化学院

“法老”是现今表达古埃及国王称谓的常用词汇,然而在古埃及王室铭文记录中,国王虽然持有五个神圣王衔,却从未自称“法老”。事实上,“法老”在象形文字中被书写为“”,是古王国时期的一种王室建筑。从新王国中期后,“法老”在保留原有... 详细信息

“法老”是现今表达古埃及国王称谓的常用词汇,然而在古埃及王室铭文记录中,国王虽然持有五个神圣王衔,却从未自称“法老”。事实上,“法老”在象形文字中被书写为“”,是古王国时期的一种王室建筑。从新王国中期后,“法老”在保留原有词义的同时,被用来指代身份特殊的埃及国王,尤其被外来统治者利比亚人、努比亚人、希腊人和罗马人用来强调不同于传统埃及国王的新国王身份。“法老”身份的变化体现出埃及王朝更迭的特征。学界以这样一个具有特定时代性和特殊认同性的概念笼统指代整个古代埃及历史时期,并不准确。

关键词：古埃及法老法老时代象形文字

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

岭上多白云

钟山 2024年第4期 4-27页

作者：葛安荣不详

1听母亲拉家常,我从她肚子里出来,父亲给我取名叫天龙。天龙地龙,一世不穷。我爷爷摇头:叫天龙太大太硬,不如叫小龙。小龙也是龙。两个人磨来磨去,定下来叫云龙,曹云龙,每次说起父亲为我取名,我母亲脸上暖烘烘的,发红,阳光一样亮堂。从... 详细信息

1听母亲拉家常,我从她肚子里出来,父亲给我取名叫天龙。天龙地龙,一世不穷。我爷爷摇头:叫天龙太大太硬,不如叫小龙。小龙也是龙。两个人磨来磨去,定下来叫云龙,曹云龙,每次说起父亲为我取名,我母亲脸上暖烘烘的,发红,阳光一样亮堂。从我懂事开始,父亲不止十次百次训诚我:成龙你就一步登天,转个供应户吃国家的;成虫你就钻草窝,啃一世岭上村的烂泥巴。

关键词：天龙云龙取名

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

社会信息加工对瞳孔大小的调节及其机制

生物化学与生物物理进展 2024年第4期51卷 858-872页

作者：葛乙平李硕王莉蒋毅中国科学院心理研究所脑与认知科学国家重点实验室脑科学与智能技术卓越创新中心北京100101 中国科学院大学心理学系北京100049

瞳孔大小作为反映个体心理状态的窗口在社会互动中担任着重要的角色。除了非社会性信息(如刺激物理属性等因素)加工被发现影响瞳孔大小变化之外,越来越多的文献指出,瞳孔大小与个体社会信息加工之间也存在密切关系。基于此,本文系统综... 详细信息

瞳孔大小作为反映个体心理状态的窗口在社会互动中担任着重要的角色。除了非社会性信息(如刺激物理属性等因素)加工被发现影响瞳孔大小变化之外,越来越多的文献指出,瞳孔大小与个体社会信息加工之间也存在密切关系。基于此,本文系统综述了社会性刺激(如面孔和生物运动)本身以及社会性刺激含有的情绪信息对于瞳孔大小的影响,总结出瞳孔大小变化不仅可以反映个体对社会信息的感知,同样可以体现个体对更为复杂的社会互动情境的加工。这种社会性信息加工相关的瞳孔大小变化主要涉及个体的情绪唤醒和社会性注意过程。此外,对于自闭症谱系患者这一在社会互动中存在障碍的特殊群体,有关研究发现其对社会性刺激存在异常的瞳孔反应模式。这一特异性为进一步采用瞳孔指标对自闭症进行早期诊断提供了支持,具有重要的理论和实践意义。

关键词：瞳孔大小社会信息加工社会性刺激情绪自闭症

多GPU系统非一致存储访问优化:研究进展与展望

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

电子学报 2024年第5期52卷 1783-1800页

作者：李晨刘畅葛一漩郭阳国防科技大学计算机学院湖南长沙410073

随着晶体管缩小速度的减缓,单GPU(Graphics Processing Units)的性能提升已经变得越来越具有挑战性,因此,多GPU系统成为了提高GPU系统性能的主要手段.然而,由于片外物理设计的制约,多GPU系统中处理器间的带宽不均衡导致了非一致存储访问... 详细信息

随着晶体管缩小速度的减缓,单GPU(Graphics Processing Units)的性能提升已经变得越来越具有挑战性,因此,多GPU系统成为了提高GPU系统性能的主要手段.然而,由于片外物理设计的制约,多GPU系统中处理器间的带宽不均衡导致了非一致存储访问(Non-Uniform Memory Access,NUMA)问题,严重影响多GPU系统的性能.为了减少非一致存储访问所导致的性能损失,本文首先分析了非一致存储访问出现的原因,并对现有的非一致存储访问解决方案进行了对比.针对不同维度的非一致存储访问,本文从减少远程访问流量和提升远程访问性能两个方向出发,对非一致存储访问的优化方案进行了总结.最后,结合这些方案的优缺点,提出了未来多GPU系统非一致存储访问优化的发展方向.

关键词：多GPU系统非一致存储访问 GPU访存

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学课堂跨学科教学策略研究

中学数学研究（华南师范大学）（下半月） 2024年第5期 6-9页

作者：葛亚玲韩志全王岩王凡玲石河子大学理学院 832003 伊宁市第十九中学 835000 石河子第十中学 832000

以语文阅读能力以及物理情境为例,论述在初中数学课堂进行跨学科教学的必要性,并针对困境给出对应的策略.通过在数学课堂上进行数学跨学科教学,能够培养学生的跨学科思维,提高学生的数学学习兴趣.

关键词：数学跨学科初中数学课堂语文阅读能力物理背景

在线全文

维普期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

初中数学课堂跨学科教学策略研究

中学数学研究(华南师范大学版) 2024年第10期 6-9页

作者：葛亚玲韩志全王岩王凡玲石河子大学理学院伊宁市第十九中学石河子第十中学

关键词：数学跨学科初中数学课堂语文阅读能力物理背景

在线全文

同方期刊数据库

学校读者我要写书评

暂无评论

回忆我的父亲:“红军裁缝”葛接调

百年潮 2024年第4期 54-61页

作者：葛江洋(口述) 罗元生(整理) 于都县长征源宣讲团中央军委联合参谋部

葛接调(音“条”),1913年6月出生在江西于都县葛坳乡牛颈村,1928年在家乡担任游击队长,同年参加“桥头暴动”并加入红军。1934年10月随中央红军参加二万五千里长征到达陕北。抗战时期在太行山任八路军总后勤部被装科科长。解放战争时期... 详细信息

葛接调(音“条”),1913年6月出生在江西于都县葛坳乡牛颈村,1928年在家乡担任游击队长,同年参加“桥头暴动”并加入红军。1934年10月随中央红军参加二万五千里长征到达陕北。抗战时期在太行山任八路军总后勤部被装科科长。解放战争时期第一批挺进东北。新中国成立后任东北人民政府财政部被服局局长、东北军区后勤部军需生产部部长,沈阳军区后勤部军需部第一副部长,沈阳军区后勤部油料部部长。1955年被授予大校军衔。1964年11月离职休养。行政九级。1982年享受正军职待遇。1996年7月5日在沈阳病逝。

关键词：解放战争时期东北军区后勤部中央红军正军职沈阳军区抗战时期离职休养军需生产

党的创新理论大众化传播实践路径——以《中国智慧中国行》为例

同方期刊数据库博看期刊评论

在线全文

学校读者我要写书评

暂无评论

中国广播电视学刊 2024年第1期 101-105页

作者：葛莱江苏省广播电视总台党委江苏省广播电视集团

主流媒体作为理论传播的主阵地,应自觉履行宣传阐释之责,加强传播手段和话语方式创新,有力推动党的创新理论深入人心。本文以江苏广电总台策划推出的理论节目《中国智慧中国行》为例,从精准选题和创新表达两个方面探讨党的创新理论大众... 详细信息

主流媒体作为理论传播的主阵地,应自觉履行宣传阐释之责,加强传播手段和话语方式创新,有力推动党的创新理论深入人心。本文以江苏广电总台策划推出的理论节目《中国智慧中国行》为例,从精准选题和创新表达两个方面探讨党的创新理论大众化传播的实践路径,指出做好理论传播,要坚持教育人民与服务人民相结合、坚持学理支撑的“深入”与话语表达的“浅出”相结合、坚持大众化传播与融合传播相结合、坚持创意制胜与科技赋能相结合。

关键词：党的创新理论大众化传播《中国智慧中国行》