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考虑视觉空间感知的景观图像显著性区域检测

计算机仿真 2020年第12期37卷 321-325页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院广西桂林541006

传统方法检测景观图像显著性区域存在定位精度低,召回率低的问题,导致目标图像输出效率受限,由此在人眼视觉感知基础上,提出一种景观图像显著性区域检测方法。根据人眼视觉感知系统提出视觉处理机制,结合视觉处理特性构建显著性检测模型... 详细信息

传统方法检测景观图像显著性区域存在定位精度低,召回率低的问题,导致目标图像输出效率受限,由此在人眼视觉感知基础上,提出一种景观图像显著性区域检测方法。根据人眼视觉感知系统提出视觉处理机制,结合视觉处理特性构建显著性检测模型;提取目标图像中显著性特征,使用Mean shift法实现特征向量聚类,采用过分分割方法将聚类完成的特征区域分割为不同大小范围的区域块,运用图结构对景观图像显著性区域块进行描述;将显著性区域块输入到显著性检测模型,在空间坐标系中形成众多超像素块,然后利用SLIC算法实现对景观图像显著性区域检测。通过仿真证明,所提方法能够有效定位目标图像中所有显著性区域,且实时召回率较高,具有检测精度高且计算方便等优点。

关键词：视觉感知景观图像显著性区域目标特征区域检测

“低碳”主题下我国当代小城镇的景观营造探讨

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绿色科技 2013年第1期15卷 146-147,149页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院广西桂林541006

指出了低碳是当今人类社会发展的必然,在小城镇文化与景观相互关联的两个方面中低碳意识是当下小城镇景观建设的主题,小城镇作为我国最基础的建制单位,它的景观建设具有特殊的意义。着眼于低碳,剖析小城镇景观的特殊性,阐述了在当代小... 详细信息

指出了低碳是当今人类社会发展的必然,在小城镇文化与景观相互关联的两个方面中低碳意识是当下小城镇景观建设的主题,小城镇作为我国最基础的建制单位,它的景观建设具有特殊的意义。着眼于低碳,剖析小城镇景观的特殊性,阐述了在当代小城镇景观建设中出现的问题,并进行反思,归纳出了未来小城镇景观营造的原则和注意事项。

关键词：低碳小城镇景观乡土特色

独立学院环境艺术专业“工作室”教学模式的探讨

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艺术科技 2016年第3期29卷 7-8页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院广西桂林541006

近年来,报考环境艺术设计专业的学生只增不减,而就业状况却很不乐观。漓江学院艺术设计系积极探讨建设独立学院应用型环境艺术设计专业的方法,提出"双师型"工作室教学模型,从"理论教学"、"校外实践"、"校内演练"、"综合评价"四个环节进... 详细信息

近年来,报考环境艺术设计专业的学生只增不减,而就业状况却很不乐观。漓江学院艺术设计系积极探讨建设独立学院应用型环境艺术设计专业的方法,提出"双师型"工作室教学模型,从"理论教学"、"校外实践"、"校内演练"、"综合评价"四个环节进行教学实践尝试。而对教学成果的评价方法则提出了"多方考量"教学成果评价方法,从学生、教师、企业的三个方面多层次、多角度评价"双师型"工作室教学成果。"双师型"工作室教学模式是独立学院向应用型本科院校转变的一种实践教学理论尝试,对独立学院培养合格的科研性与技术性人才有很好的借鉴意义。

关键词：独立学院 “双师型”工作室环境艺术设计

地域文化映射下的小城镇形象设计——以广西灵川县大圩镇为例

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轻工科技 2013年第6期29卷 159-161页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院艺术系广西桂林541006

通过对我国小城镇的文化形象及建设现状的分析研究,以一个新农村建设的示范榜样——广西灵川县大圩镇为例,进行阐述说明。内容包括如何打造全新的城镇新形象,发挥当地的资源优势,深层次的发掘具有当地特色的城镇文化,从民族特色、地域... 详细信息

通过对我国小城镇的文化形象及建设现状的分析研究,以一个新农村建设的示范榜样——广西灵川县大圩镇为例,进行阐述说明。内容包括如何打造全新的城镇新形象,发挥当地的资源优势,深层次的发掘具有当地特色的城镇文化,从民族特色、地域文化等方面入手,营造和谐优美的小城镇景观形象,使小城镇形象向着各具特色、生态和谐与可持续发展的方向发展。

关键词：形象设计 “软”、“硬”资源品牌化

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校园景观专题设计“互动式”教学模式探讨

山东农业工程学院学报 2017年第8期34卷 3-4页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院广西桂林541006

校园景观专题设计是景观专业教学中的重要实践环节,对培养学生实际动手能力、方案分析解决能力及创新能力有着重要的作用。依据现阶段景观专业实践教学存在的问题及课程特点,提出了科学合理的"互动式"教学模式,该模式有利于实现景观教... 详细信息

校园景观专题设计是景观专业教学中的重要实践环节,对培养学生实际动手能力、方案分析解决能力及创新能力有着重要的作用。依据现阶段景观专业实践教学存在的问题及课程特点,提出了科学合理的"互动式"教学模式,该模式有利于实现景观教学目标。

关键词：校园景观专题设计 “互动式”教学模式实践教学

艺术设计类校园实践教学基地的构建与应用——以广西师范大学漓江学院为例

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轻工科技 2019年第5期35卷 152-153页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院广西桂林541006

艺术设计类专业具有高实践性的特点,这就要求在课程教学中更加注重培养学生实践应用能力。广西师范大学漓江学院艺术设计系结合自身特点积极探讨实践性教学,开展校园实践基地建设:组织模拟设计团队、案例讨论分析、案例制作和汇报以及... 详细信息

艺术设计类专业具有高实践性的特点,这就要求在课程教学中更加注重培养学生实践应用能力。广西师范大学漓江学院艺术设计系结合自身特点积极探讨实践性教学,开展校园实践基地建设:组织模拟设计团队、案例讨论分析、案例制作和汇报以及课程总结反思。并指出实践性教学中遇到的问题:课程时间短、任务重,学生自身接受能力差异,应突破原有教学评价体系,注重学生参与后的发展性评价。

关键词：实践性教学校园实践基地发展性评价

基于GIS的人居生态环境最优空间布局系统设计

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现代电子技术 2021年第8期44卷 128-132页

作者：葛之刚广西师范大学漓江学院广西桂林541006

在人居生态环境空间布局中,传统的空间布局系统在数据源的限制下,很难得出最优空间布局,系统计算能力需要进一步提高。因此,基于GIS设计人居生态环境最优空间布局系统。在硬件设计中,设计空间定位功能,掌握原始空间生态环境布局情况,通... 详细信息

在人居生态环境空间布局中,传统的空间布局系统在数据源的限制下,很难得出最优空间布局,系统计算能力需要进一步提高。因此,基于GIS设计人居生态环境最优空间布局系统。在硬件设计中,设计空间定位功能,掌握原始空间生态环境布局情况,通过微控制器将信息传递到计算机上;在软件设计上,利用GIS分析并处理传递的空间数据,建立空间布局基本图层。在此基础上,分析出空间变量分布属性,确定自变量集与因变量集,计算出最优解,即为最优空间布局。实验结果表明,设计的基于GIS的人居生态环境最优空间布局系统生态效益更高,并且人口分布合理,空间布局更优秀,说明该系统的计算能力得到了提高。

关键词：人居生态环境最优空间布局 GIS 空间定位数据处理系统设计

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阅读小城镇乡土景观

山西建筑 2010年第24期36卷 16-17页

作者：葛之刚邱璞桂林理工大学

通过对景观的阅读,阐述了小城镇乡土景观,并对小城镇乡土景观的理解间接举例说明其方法,同时,总结归纳出小城镇乡土景观的文化、历史、常规法则与地理、生态和环境以及模糊性五大公理。

关键词：景观乡土景观小城镇公理

面向水体污染生态修复的园林景观植物布局策略研究

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环境科学与管理 2023年第8期48卷 116-120页

作者：邱璞葛之刚冯贵秀桂林学院广西桂林541006

以桂林某村落为例,研究面向水体污染生态修复的园林景观植物布局策略。检测污染程度以及污染分布的空间特征。配置合适的园林景观植物,在总面积、生态服务价值、景观植物适应度约束条件下,通过粒子群算法求解布局模型的最优解。结果表... 详细信息

以桂林某村落为例,研究面向水体污染生态修复的园林景观植物布局策略。检测污染程度以及污染分布的空间特征。配置合适的园林景观植物,在总面积、生态服务价值、景观植物适应度约束条件下,通过粒子群算法求解布局模型的最优解。结果表明:5个检测点水体污染生态修复系数达到了优秀等级;10个检测点水体污染生态修复系数达到了良好等级;3个检测点水体污染生态修复系数达到了合格等级;区域整体污染修复系数在0.8~1.0之间,修复效果达到良好等级;没有检测点处于合格以下(不合格),证明了布局方案的合理性。

关键词：水体污染生态修复园林景观植物水体污染分析粒子群算法布局策略