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养分专家系统推荐施肥对新疆棉花产量与养分吸收、利用和平衡的影响

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中国土壤与肥料 2024年第2期 120-129页

作者：樊林鑫哈丽哈什·依巴提李传龙艾尼·买买提杜友萍张炎新疆农业科学院土壤肥料与农业节水研究所农业农村部荒漠绿洲作物生理生态与耕作重点实验室新疆乌鲁木齐830091 新疆农业大学资源与环境学院新疆乌鲁木齐830052 昌吉市农业推广中心新疆昌吉831199 巴楚县农业推广中心新疆巴楚843899 沙湾市农业推广中心新疆沙湾832104

为验证棉花养分专家系统推荐施肥在新疆南北疆区的适用性,研究了养分专家推荐施肥对棉花产量、经济效益、养分吸收和肥料利用率的影响。2020年,在新疆沙湾、昌吉和巴楚开展田间试验,每个试验设6个处理:基于养分专家系统的推荐施肥(NE);... 详细信息

为验证棉花养分专家系统推荐施肥在新疆南北疆区的适用性,研究了养分专家推荐施肥对棉花产量、经济效益、养分吸收和肥料利用率的影响。2020年,在新疆沙湾、昌吉和巴楚开展田间试验,每个试验设6个处理:基于养分专家系统的推荐施肥(NE);农民习惯施肥(FP);基于测土配方施肥或当地农技推广部门推荐施肥(ST);NE推荐基础上不施氮肥(NE-N);NE推荐基础上不施磷肥(NE-P);NE推荐基础上不施钾肥(NEK)。结果表明,沙湾、昌吉和巴楚试验点,NE处理产量高于ST和FP处理,其中沙湾分别增产4.71%和6.68%,昌吉分别增产5.53%和9.58%,巴楚分别增产5.81%和9.47%。3个试验点中,NE较ST和FP处理分别增收2682.13~4027.40和4278.95~6895.06元/hm2。NE处理在增产的同时也能提高养分吸收及肥料利用率,沙湾NE处理氮、磷、钾肥利用率显著高于ST和FP处理,分别提高14.65%和9.08%、10.93%和15.92%、7.26%和8.53%。昌吉NE处理氮肥利用率显著高于FP处理,提高21.69%;昌吉NE处理磷、钾肥利用率显著高于ST和FP处理,分别提高29.38%和34.60%、32.16%和40.37%。巴楚NE处理氮、磷肥利用率显著高于ST和FP处理,分别提高12.84%和12.02%、16.76%和24.21%;巴楚NE处理钾肥利用率高于FP处理,提高4.39%。沙湾NE较ST和FP处理,氮农学效率分别提高1.98和2.00 kg/kg,磷农学效率分别提高2.58和3.29 kg/kg,钾农学效率分别提高1.82和3.74 kg/kg。昌吉NE较FP处理,氮农学效率提高4.03 kg/kg;NE较ST和FP处理,磷农学效率分别提高10.59和11.81 kg/kg,钾农学效率分别提高6.27和8.08 kg/kg。巴楚NE较ST和FP处理,氮农学效率分别提高2.43和2.51 kg/kg,磷农学效率分别提高3.29和4.61 kg/kg;NE较FP处理,钾农学效率提高1.89 kg/kg。NE氮、磷、钾沙湾试验点盈亏率分别为27.10%、46.82%、59.54%;昌吉试验点盈亏率分别为16.39%、6.25%、18.30%;巴楚试验点盈亏率分别为61.04%、48.53%、27.81%。棉花养分专家系统推荐了平衡氮、磷、钾肥的施肥配比,在保证产量的同时,有效提高了棉花的养分吸收、肥料利用率和经济效益。

关键词：养分专家系统棉花推荐施肥养分吸收肥料利用率

绿肥间作对灰枣果园土壤肥力和果实品质的影响

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中国土壤与肥料 2024年第7期 135-142页

作者：木合塔尔·扎热故丽米热·卡克什艾海提·克然木吴正保马合木提·阿不来提新疆林业科学院经济林研究所新疆乌鲁木齐830063 喀什地区瓜果蔬菜产业发展中心新疆喀什844000

以新疆红枣主栽品种灰枣作为试验材料,油菜作为绿肥,在绿肥间作和非绿肥间作模式下,科学比较2种模式果园的土壤物理特征参数、土壤化学特性指标,土壤微生物群落情况,灰枣果实外观品质和内在品质及产量等指标,对绿肥间作模式的果园土壤... 详细信息

以新疆红枣主栽品种灰枣作为试验材料,油菜作为绿肥,在绿肥间作和非绿肥间作模式下,科学比较2种模式果园的土壤物理特征参数、土壤化学特性指标,土壤微生物群落情况,灰枣果实外观品质和内在品质及产量等指标,对绿肥间作模式的果园土壤肥力及果实品质的研究提供理论参考。结果表明,灰枣园种植绿肥后,对其土壤理化特性指标、土壤微生物群落情况,果实品质及产量均有不同程度的影响,绿肥果园0~20和21~40cm土层的土壤容重、比重和保水力均显著高于非绿肥果园,其中绿肥果园0~20cm土层的增高幅度高于21~40cm土层;与非绿肥果园0~20cm土层相比,绿肥果园0~20cm土层的有效磷、交换性镁、有效态铁含量均极显著增高,土壤有机质含量显著增高,pH值显著减小;绿肥果园21~40cm土层的有机质、水解氮、速效钾、交换性钙和有效态铜含量均极显著高于非绿肥果园21~40cm土层,其土壤有效磷和有效态锌含量显著高于非绿肥果园21~40cm土层;绿肥果园0~20、21~40cm土层的细菌、真菌和放线菌均显著高于非绿肥果园同样土层,其中绿肥果园0~20cm土层细菌的增高幅度最高,21~40cm土层放线菌的增高幅度最高,分别高2.2和5.0倍。果实品质方面,绿肥果园果实纵径、果实横径、单果重、果肉质量、总糖和总黄酮含量及糖酸比均极显著高于非绿肥果园,果核横径、可食率和可溶性固形物含量均显著高于非绿肥果园枣果,非绿肥果园果形指数和总酸含量均极显著大于绿肥果园枣果。总而言之,灰枣果园间作油菜在一定程度上能够改善土壤物理结构,增加土壤肥力和微生物群落情况,明显提高果实品质部分指标,但对果实表面颜色无显著影响。

关键词：灰枣绿肥间作土壤肥力果实品质

民主革命时期中国共产党“理论和实践相结合”作风形成前史梳正

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江汉论坛 2024年第1期 103-111页

作者：王娟尼寅楷上海大学马克思主义学院上海201620 华东政法大学马克思主义学院武汉理工大学马克思主义学院湖北武汉430070

遵义会议前,中国共产党不仅对如何处理理论与实际、实践的关系已有一些正确认知,而且还在进行着把理论和实际联系、结合起来的实践,并取得一定的理论创新成果。但是,遵义会议前党内将马克思主义运用于中国实际、把马克思主义与中国革命... 详细信息

遵义会议前,中国共产党不仅对如何处理理论与实际、实践的关系已有一些正确认知,而且还在进行着把理论和实际联系、结合起来的实践,并取得一定的理论创新成果。但是,遵义会议前党内将马克思主义运用于中国实际、把马克思主义与中国革命实践相结合的尝试总体上是在共产国际的指导下进行的,尚未在全党成为一种自觉、积极、主动的行为。因此,我们既不应高估这种尝试,否认延安时期对于“理论和实践相结合”作风形成的决定性历史贡献,但也不应过分贬低党的早期探索,使“理论和实践相结合”作风的形成史成为没有历史传承的“断代史”。

关键词： “理论和实践相结合” 理论联系实际优良作风遵义会议

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培养生活技能的学前游戏

英语世界 2024年第2期 80-84页

作者：萨拉·米德李苹

还记得上次你去幼儿园接孩子时，欢声笑语一片吗？孩子和小伙伴们四处撒欢，玩着你小时候就熟悉的游戏。最重要的是，孩子乐在其中，而且学到的东西超乎想象。2不管你相信与否，经典学前游戏对孩子来说远不止是娱乐，它们其实是学习过...

还记得上次你去幼儿园接孩子时，欢声笑语一片吗？孩子和小伙伴们四处撒欢，玩着你小时候就熟悉的游戏。最重要的是，孩子乐在其中，而且学到的东西超乎想象。2不管你相信与否，经典学前游戏对孩子来说远不止是娱乐，它们其实是学习过程中必不可少的部分，能帮助孩子与朋友们建立感情，消耗多余的精力，并教授孩子们一些对其日后生活有助益的技能。

关键词：

马里基础教育中推广民族语言的现状、问题及对策研究

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马里基础教育中推广民族语言的现状、问题及对策研究

作者：卡林上海师范大学

学位级别：硕士

本论文采用访谈和文献研究的方法,对马里所有小学的国语教学现状进行了调查与评估,并分析了国语广泛使用的相关困难,最终对马里基础教育中继续推广民族语言提出了若干对策建议。马里正规教育中使用民族语言的经验可以追溯到1979年10月。... 详细信息

本论文采用访谈和文献研究的方法,对马里所有小学的国语教学现状进行了调查与评估,并分析了国语广泛使用的相关困难,最终对马里基础教育中继续推广民族语言提出了若干对策建议。马里正规教育中使用民族语言的经验可以追溯到1979年10月。1979年至1986年的第一代民族语言实验涉及108所学校使用的四种民族语言(巴马南坎语、富尔富德语、松海语和塔马舍克语)。第一次实验的评估得出两个重要的观察结果:与传统学校的学生相比,实验班学生在国语方面的表现更好;一个方法学上的困难与将用国语习得的技能转换成法语有关。鉴于这一最后的观察结果,1986年10月至1993年6月,对基础教育第一周期中同时使用民族语言和法语的融合教学法进行了测试。从1994年到1997年,在批准这一方法的相关性后,153所学校(205个班级和22400名学生)使用了这一方法,并使用了六种国家语言。从2002年至今,马里实行双语课程。本课程采用与融合教育学相同的教学方法和教学材料,换句话说,融合教育学是本双语课程的基础。从2002年到2004年,它在80所拥有11种国家语言的学校进行了测试。它的应用涉及基础教育第一至第六年的课程。2005-2006学年开始时,马里8063所基础学校中的2550所开始延长基础教育双语课程,即31,62%。这2550所学校基本上是公立和社区学校。推广16年后,在14530所学校中,目前只有4673所学校使用该课程,占马里所有小学的32,16%。在4673所采用双语课程的学校中,4044所得到了美国国际开发署选定的综合阅读活动计划的支持,110所学校得到了法语国家学校和非洲国家语言倡议的支持。该课程将在该国所有学校逐步实施,有两个主要目标-使每个马里儿童成为“一个爱国公民和民主社会的建设者,一个深深植根于其文化的发展参与者并对普世文明开放”。对调查数据的定性分析显示、社会、政治、行政、教学、教学和财政方面的困难阻碍了马里国家语言教育的广泛使用。这些障碍包括:缺乏民众对学校使用民族语言的支持、缺乏真正的政治意愿、使用的民族语言数量较多、缺乏教学材料、行政管理不善等。但这些困难并不是不可克服的,本文件针对每个层次的困难提出了解决方案,以便在马里所有学校更好地普及双语课程。这些解决方案包括通过坚定地承诺提供人力、物力和财力资源,制定一个被所有人接受的现实的语言教育政策,提高学校所有参与者和合作伙伴的认识并向其通报,从而显示出对引入和普及国家语言教学的强烈政治意愿等等。

关键词：马里基础教育民族语言语言政策

资管新规下G银行S分行零售理财业务营销策略研究

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资管新规下G银行S分行零售理财业务营销策略研究

作者：王晓卡石家庄铁道大学

学位级别：硕士

数字化转型背景下俄罗斯道德教育面临的风险挑战及其应对

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教育科学 2024年第2期40卷 38-44页

作者：阿卡扬·安德烈维奇叶甫盖尼娅·伯拉日尼克埃琳娜·皮斯克诺娃唐晓彤(译) 俄罗斯赫尔岑国立师范大学教育学院圣彼得堡190000 辽宁师范大学心理学院辽宁大连116029

道德教育作为俄罗斯优先发展领域,承载着社会核心价值观念内化与传承的重要作用。数字化时代,面对俄罗斯儿童与青少年群体中高比例网络用户和潜在用户群体、个体识别结构转变的现实挑战,加之数字化带来的儿童与青少年群体语言能力、思... 详细信息

道德教育作为俄罗斯优先发展领域,承载着社会核心价值观念内化与传承的重要作用。数字化时代,面对俄罗斯儿童与青少年群体中高比例网络用户和潜在用户群体、个体识别结构转变的现实挑战,加之数字化带来的儿童与青少年群体语言能力、思维能力和智力降低、主体性地位丧失、沉溺网络等多重风险,均要求重构道德教育空间与模式。在数字化转型背景下,基于数字技术所具备的丰富教学方法和形式,着眼于培养和提升学生能力、拓展学生的教育空间,俄罗斯学校进行了诸多道德教育创新实践。鉴于数字化教育模式缺乏“情感性”支持,而集体性交往活动和理解“你-我”关系的精神沟通是道德教育不可忽视的重要方面,可知对学生精神和道德发展影响最大的因素仍是教师自身人格特质。由此,在明确数字化转型之于道德教育向度的同时,也需澄明其限度。

关键词：俄罗斯道德教育传统价值观数字化转型

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黑山牧铺

芙蓉 2024年第3期 196-201页

作者：阿尼苏不详

我已经记不清那是7月末还是8月初了,在牧铺待久了,时间就像静止的山峦,没有什么变化。那天夜里下着一时半会儿不会停止的雨。雨势时大时小,毡房外一片漆黑,栅栏里的羊群躁动一阵后安静下来了。我在铁炉内生起牛粪火,驱赶阴冷的湿气。小... 详细信息

我已经记不清那是7月末还是8月初了,在牧铺待久了,时间就像静止的山峦,没有什么变化。那天夜里下着一时半会儿不会停止的雨。雨势时大时小,毡房外一片漆黑,栅栏里的羊群躁动一阵后安静下来了。我在铁炉内生起牛粪火,驱赶阴冷的湿气。小黑狗蜷缩在哈那下,雨声一变大,它就抬头看向紧闭的木门。我把收音机塞到枕头底下,然后找出一瓶白酒,就着奶豆腐和芥菜疙瘩喝起来。

关键词：奶豆腐木门栅栏

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藏文家谱文献补遗与史料价值刍议

西藏研究 2024年第3期 35-41,M0004页

作者：尼旦西藏大学中华民族共同体研究院西藏850000

家谱是对同一姓氏世系、人物和事迹的记录,是家族的生命史。作为史类文献,藏语将其称作■,皆指父系继嗣谱系。藏文家谱修撰始于唐代吐蕃晚期,元明时期修撰家谱趋于成熟,清代及民国时期得到普及。通过对所搜集的130种藏文家谱文献进行分... 详细信息

家谱是对同一姓氏世系、人物和事迹的记录,是家族的生命史。作为史类文献,藏语将其称作■,皆指父系继嗣谱系。藏文家谱修撰始于唐代吐蕃晚期,元明时期修撰家谱趋于成熟,清代及民国时期得到普及。通过对所搜集的130种藏文家谱文献进行分析,按家族身份属性和家谱记录对象可分为六种家谱文类,即吐蕃王室及后裔家谱、西藏地方政权建立者家谱、西藏地方区域性政权建立者家谱、佛教世家家谱、苯教世家家谱和贵族世家家谱。这些藏文家谱文献超出了藏族传统教法史、王统史的体裁范畴,是研究家族史的第一手资料,也是研究地方史、区域史的重要史料,其所记载的中华民族共同体历史信息,为我们研究中华民族共同体形成的历史规律,提供了新的材料和视角。

关键词：藏文家谱补遗特点类型价值

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