检索结果-南通市图书馆

福建省赤腹松鼠源盖塔病毒的分子鉴定及其遗传进化分析

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畜牧与兽医 2025年第1期 105-110页

作者：鄢梓晴粟硕南京农业大学动物医学院

盖塔病毒(Getah virus, GETV)是一种人畜共患的虫媒传播病毒，主要感染养殖动物，遗传多样性高，具有流行风险。本研究基于高通量测序技术，在来自福建省的死亡野生赤腹松鼠中首次发现了GETV,结合一代测序技术进一步鉴定到赤腹松鼠肺组... 详细信息

盖塔病毒(Getah virus, GETV)是一种人畜共患的虫媒传播病毒，主要感染养殖动物，遗传多样性高，具有流行风险。本研究基于高通量测序技术，在来自福建省的死亡野生赤腹松鼠中首次发现了GETV,结合一代测序技术进一步鉴定到赤腹松鼠肺组织感染GETV,并成功获得该病毒的全基因组序列，命名为GETV/RS/China/2022毒株。基于GETV全基因组的系统发育分析结果表明，源自野生啮齿目动物的GETV/RS/China/2022毒株属于罕见GETV谱系Ⅱ型衍生株，这提示了GETV宿主谱的扩展以及野生动物对甲病毒进化和传播的重要性。

关键词：啮齿目动物盖塔病毒甲病毒系统发育分析野生动物

不同采高综采工作面液压支架封闭控尘装置系列化研究

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煤矿机械 2025年第1期46卷 89-91页

作者：庄学安莫金明中煤科工集团重庆研究院有限公司重庆400037

为了解决不同采高综采面液压支架降柱移架粉尘污染问题,开展了液压支架封闭控尘装置系列化研究。基于降柱移架产尘特点和液压支架结构,研发了适用于4 m以下、4~6 m、6 m、6 m以上采高综采面的架间喷雾引射抽尘净化装置和拉簧式、扭簧式... 详细信息

为了解决不同采高综采面液压支架降柱移架粉尘污染问题,开展了液压支架封闭控尘装置系列化研究。基于降柱移架产尘特点和液压支架结构,研发了适用于4 m以下、4~6 m、6 m、6 m以上采高综采面的架间喷雾引射抽尘净化装置和拉簧式、扭簧式、滑移式液压支架防尘装置,在源头降低支架产尘90%以上。该系列装置在国能集团、陕煤集团下属多个矿井推广应用,受到矿方一致好评。

关键词：综采工作面粉尘污染液压支架封闭控尘装置系列化

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“梳理与探究”不在阅读教学中的问题透视与实施路径

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小学教学研究 2025年第1期 19-22页

作者：廖丽萍浙江省衢州市柯城区教学研究室

“梳理与探究”是新课标提出的新的语文实践活动,也是指向核心素养的重要学习方式之一。然而,在阅读教学过程中,教师开展梳理与探究活动,往往会出现内容安排不全、组织实施不精、反馈呈现不深等问题。因此,素养立意的阅读教学中,教师可... 详细信息

“梳理与探究”是新课标提出的新的语文实践活动,也是指向核心素养的重要学习方式之一。然而,在阅读教学过程中,教师开展梳理与探究活动,往往会出现内容安排不全、组织实施不精、反馈呈现不深等问题。因此,素养立意的阅读教学中,教师可以将梳理全文内容、文本重点、学习成果等作为梳理与探究活动的载体,探究文本结构,积累语言经验,进阶阅读思维。通过规划有结构的情境性活动任务、提供有策略的程序性实践支架、建构有深度的对话型教学模式,保证学生开展梳理与探究活动的实效性,提升学生的语文素养。

关键词：梳理与探究阅读教学新课标语文素养

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新课程背景下信息技术与数学融合策略

数理天地（高中版） 2025年第1期 166-168页

作者：张丽萍福建省漳浦第一中学 363200

为探索信息技术与数学融合的途径,本文分析信息技术在数学教学中运用的优势.将信息技术融入数学学习中,有利于培养学生的核心素养,使学生养成思辨能力和逻辑思维,对学生未来发展十分有利.结合信息技术优势探讨信息技术与数学融合的途径... 详细信息

为探索信息技术与数学融合的途径,本文分析信息技术在数学教学中运用的优势.将信息技术融入数学学习中,有利于培养学生的核心素养,使学生养成思辨能力和逻辑思维,对学生未来发展十分有利.结合信息技术优势探讨信息技术与数学融合的途径,既可以利用信息技术优先帮助学生进行知识点的预习,也可以利用信息技术帮助教师优化课堂,以提高数学教学质量.

关键词：信息技术高中数学课堂教学

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你问我答

小学教学研究 2025年第2期 95-96页

作者：袁晓萍不详

在本期的《你问我答》栏目中,我们聚焦学生在学习过程中经常遇到的几个挑战:乘法口诀的记忆混淆、单位换算的频繁出错,以及做题与检查时间分配的难题。针对这些问题,专家提供了实用、有效的解决策略,助力教师和学生轻松地打柽升级。

关键词：单位换算乘法口诀解决策略聚焦学生做题教师和学生轻松

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添加CO后瓦斯爆炸反应变化规律分析

煤 2025年第1期 62-66+103页

作者：朱历萍晋能控股煤业集团四老沟矿

由于现阶段研究瓦斯爆炸气体时主要分析CH4和空气的混合气体，但是矿井发生瓦斯爆炸时不仅仅只有CH4参与爆炸，爆炸气体内经常含有CO等气体，影响着瓦斯爆炸反应。为了分析CO如何影响瓦斯爆炸，通过利用20 L球形爆炸罐测定CH4和CO混合... 详细信息

由于现阶段研究瓦斯爆炸气体时主要分析CH4和空气的混合气体，但是矿井发生瓦斯爆炸时不仅仅只有CH4参与爆炸，爆炸气体内经常含有CO等气体，影响着瓦斯爆炸反应。为了分析CO如何影响瓦斯爆炸，通过利用20 L球形爆炸罐测定CH4和CO混合气体的爆炸压力，实验结果表明：混合气体的最大爆炸压力伴随CO体积分数不断升高时先升高后下降，当CO体积分数达到2%时，最大爆炸压力达到峰值，为625.1 kPa.在9.5%CH4的爆炸混合气体中，CO作为燃料不断和O2发生反应，而且加入CH4和O2的链式反应。注入CO量少时，CO基本都作为燃料，促进反应物质浓度达到化学计量值，有利于提高最大爆炸压力；伴随CO体积分数不断升高，整个反应发生贫氧现象，同时因高浓度CO抑制了CH4的链式反应，降低了最大爆炸压力。

关键词：瓦斯爆炸爆炸压力基元反应温度敏感性自由基

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在智慧教育背景下改进教学

小学科学 2025年第3期 130-132页

作者：全雪萍肃南裕固族自治县红湾小学甘肃

智慧教育背景下,先进教育理念和信息技术被广泛应用到小学科学课程教学中,推进了课程改革进程,赋予了小学科学课堂开放、共享、交互的特征,对于强化学生信息素养和科学素养、培养学生创新精神有显著成效。本文探讨了智慧教育在小学科学... 详细信息

智慧教育背景下,先进教育理念和信息技术被广泛应用到小学科学课程教学中,推进了课程改革进程,赋予了小学科学课堂开放、共享、交互的特征,对于强化学生信息素养和科学素养、培养学生创新精神有显著成效。本文探讨了智慧教育在小学科学课程改革中的应用价值,包括使小学科学课堂趣味化、使小学科学课堂无限化、使小学科学课堂重难点简单化,然后重点论述在智慧教育背景下如何改进小学科学教学。

关键词：小学科学智慧教育改进教学

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挖掘英语阅读资源,探索学科育人途径

英语画刊(高中版) 2025年第2期 22-24页

作者：陈萍萍江苏省南通市北城中学

阅读是初中学生拓宽视野、提升能力的重要途径。在阅读过程中，学生会接触到多种类型的阅读材料，这样不仅能够丰富学生的阅读体验，也为教师提供了更多开展学科育人的机会。教师可以充分利用英语阅读资源，为学生提供多元化的阅读体验...

阅读是初中学生拓宽视野、提升能力的重要途径。在阅读过程中，学生会接触到多种类型的阅读材料，这样不仅能够丰富学生的阅读体验，也为教师提供了更多开展学科育人的机会。教师可以充分利用英语阅读资源，为学生提供多元化的阅读体验，以此提升学生的英语阅读能力，并在此基础上促进学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，实现全面育人的目标一、通过操作类环节，挖掘阅读文本中的传统文化与爱国情怀教师在开展学科育人时，要对学生进行传统文化的教育。教师通过向学生传授传统文化知识，能帮助学生树立文化自信，形成正确的文化价值观。

关键词：

师生共建红色文化传承路径的实践探索--以“自制浙江红色旅游地图”主题活动为例

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小学教学研究 2025年第2期 11-14,18页

作者：袁晓萍浙江省杭州市西湖区教育发展研究院

文章依托本土红色文化教育资源,通过“自制浙江红色旅游地图”主题活动,探索师生共建红色文化传承路径。通过向学生借智慧,深入了解学生需求,共同完成“搭建项目框架→设计学习支架→制订评价方案”的学习任务,在浸润式活动中培养具有... 详细信息

文章依托本土红色文化教育资源,通过“自制浙江红色旅游地图”主题活动,探索师生共建红色文化传承路径。通过向学生借智慧,深入了解学生需求,共同完成“搭建项目框架→设计学习支架→制订评价方案”的学习任务,在浸润式活动中培养具有红色基因、创新意识的学生。师生共建学习,让学生的自主学习与解决问题能力显著增强,为红色文化的教育传承提供了创新路径。

关键词：红色文化传承跨学科主题学习自制红色旅游地图师生共建